教师努力专业成长的诗107条

教师专业成长的诗句

1、形容教师专业成长的短句

(1)、尺子一把，心中自有曲直；粉笔几支，眼前早有横竖。

(2)、不能相见而惆怅、怨虑，倍感清冷以至衰颜的情状。唯一可以盼望的是八两

(3)、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无***，无长无少，道之所存，师之所存也。

(4)、释义：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用。

(5)、古人席地而坐，以西边为尊，故尊称家庭教师为“西席”和“西宾”。

(6)、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

(7)、对话交流，是教师专业成长的必要条件，是指教师和同事(包括不同学科)、同行(甚至其他行业人士)、学生和家长等不同人员的生命对话。

(8)、因此，我找到了教师专业成长的公式，那就是：教师的专业成长=专业阅读+专业实践+对话交流+专业引领+思考觉悟。

(9)、念不完的是真情，牵不完的是亲情，感不完的友情，谢不完的是师情，一情连一情，一情携一情，师恩似海情，短信祝福情!祝老师新年快乐!

(10)、作为新教师，我还有很多不足，在讲课过程中存在很多问题，如时间分配不均、重难点讲解时拖的时间太长，课前设计好的知识太多，想要将所有知识传授给学生，不能舍弃一些知识。另外，作为平行班的老师，在课堂上活跃气氛，引起学生学习兴趣，进行启发性教学很重要，要时刻关注学生的学习状态，容易走神，在活跃课堂气氛这一方面我还存在不足，需要多向其他有经验的教师学习，丰富自己的教学方法，让自己的课堂更加生动有趣。

(11)、老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

(12)、地壳在运动，季风吻过富士山；板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖。

(13)、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

(14)、“师者也，教之以事而喻诸德也.”——《礼记》

(15)、新年到了，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人;一束百合花，感谢您不求回报纯洁的爱;一束满天星，那是您的桃李满天下。祝您新年快乐!

(16)、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

(17)、毋庸置疑，教师专业成长最重要、最有效的成长是实践成长，即在工作岗位上的成长。所以教师要爱岗敬业，扎根课堂，坚定地在专业实践中立德、立功、立言和立人，不断地修炼自身的专业本领，从而实现专业生命的意义和幸福。

(18)、老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

(19)、老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

(20)、诗是唯美的天使，是愁郁的少女，是悲壮的人生，是充满韵味的国风，是民族的国魂，是纵横千古的精神脊梁！诗啊，它感悟人生，直指心底；诗啊，它滋养情感，温润心灵哪！读诗，是一种高贵的生活方式。

2、教师努力专业成长的诗

(1)、 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》

(2)、 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操

(3)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍《乙亥杂诗》

(4)、今天是个特别的日子，处处洋溢着赞美与感激之情，因为今天是新年，亲爱的老师，您辛苦了，没有您辛勤的汗水就不会有我们今天的成功，祝您蛇年快乐!

(5)、尤其是校长——一名优秀的老d员、有着杰出贡献的老教师，她创办了这所环境幽雅、设备一流、现代化高品位的新型学校，开辟了教育改革新路子，领着我们意气风发地走向新世纪！“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”校长如是说，老师也跟着她这样做。

(6)、平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；潇洒人生，会心处，之乎者也亦焉哉。

(7)、李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，因此他只能以诗记情，李商隐所写的以《无题》为题的诗篇，大多是抒写他们两人之间的恋情诗。此诗即其中一首。

(8)、无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳教导有方

(9)、古人谁不死，何必较考折。名声实无穷，富贵亦暂热。

(10)、世上的俗人怎么能知道他这种想法呢，都以为屈原恋恋不舍，不愿意与这个世间告别。南宾县之前属于楚地，山上有留下来的古塔。

(11)、出自宋代辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。

(12)、由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光《训俭示康》

(13)、为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。

(14)、出自唐代孟郊《登科后》，喜悦心情无以言表，尽在诗句之中。

(15)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

(16)、您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

(17)、精魂飘何处，父老空哽咽。至今沧江上，投饭救饥渴。

(18)、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

(19)、--居里夫人教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(***)布鲁纳其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

(20)、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

3、关于教师专业成长的诗句

(1)、人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。培根

(2)、“岁寒，然后知松柏之后凋。”——《论语十则》

(3)、大夫知此理，所以持死节。释义：楚地的人都为屈原感到悲哀，这种情感千百年来一直没有停止。

(4)、明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

(5)、祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。

(6)、通览古今，华夏儿女共创华夏文明；遍听内外，世界豪俊同谋世界和平。

(7)、——柳宗元学者必求师，从师不可不谨也。——程颐学贵得师，亦贵得友。

(8)、第做一个长跑主义者。长跑和短跑不一样，短跑需要的是速度和爆发力，长跑需要的是耐力、恒心以及在漫长奔跑过程中的及时调整。

(9)、这首诗，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，感情境界深微绵邈，极为丰富。

(10)、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

(11)、蜂唐： 罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?释文不管是平平的地面还是在高高的山峰，所有鲜花盛开的的地方，都被蜜蜂们占领。它们采尽花蜜酿成蜂蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造那些醇香的蜂蜜呢?

(12)、—《颂古》释道颜再世起家调鼎鼐，中兴榜样更蝉联。—《呈晏制干二首》度正。

(13)、    高考为绳。高考是学生学习的最直接的目的，也是改变学生命运的重要途径。所以，在教学的过程中要以高考为准绳。在平时的授课过程中，注意强化学生的审题意识、建立学科术语、规范答题技巧及书写要求。从平时就要培养学生的高考意识，让学生在不知不觉中向高考靠近。在平时的教学过程中，要把高考的考点渗透到课堂中。但是，目前自己在授课中，不能及时将高考考点贯穿于课堂，没有及时补充高考的相关考点。尤其是新高考，更加考察学生的综合素养，要求学生要有“大语文观”。语文素养从哪里来，最重要的来源就是语文课堂。所以，作为一名语文教师，一定要在课堂中培养学生有一个正确的逻辑思维，不但让学生学会审题、学会做题，还要提高学生的语文素养。

(14)、释义：新长的竹子要比旧竹子高，它门的生长全凭老的枝干扶持。

(15)、作者：(李商隐)年代：(唐)体裁：(七律)类别：(闺情)

(16)、正是阅读，让北京十一学校联盟总校李希贵校长实现从“语文教师、班主任”到“校长、教委主任、教育局局长”，再到“***督学、当代教育名家”的专业成长。

(17)、今天，草长莺飞的龙成校园，春风习习、春雨沙沙、春光柔柔、春花浪漫，在这样一个迷人的三月，我们聚集在一起，以诗为媒，邀你美美的、静静地来倾听我——为你读诗！

(18)、一根尺长教鞭，二目殷切期盼，三番四复教育，五冬六夏无怨，七开八得叮嘱，九变十化如愿;这就是博爱的教师，教师节到来之计，祝你健康快乐!

(19)、不忘初心，砥砺前行，我愿意殚精竭虑，皓首穷经，为求一字稳耐得一宵寒。我愿意像卉原的前辈老师那样，用理想情怀，道德情操，扎实学识和仁爱之心成就教育人生，让生命之花绽放在卉原这片希望的田野上。

(20)、感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切。请接受学生美好的祝愿，祝您新年快乐，天天快乐!

4、关于教师专业成长

(1)、九月，如期而至。世界因此灿烂。我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中，请您干杯。九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。

(2)、在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师，新年快乐!

(3)、鱼水三顾合，风云四海生。武侯立岷蜀，壮志吞咸京。

(4)、看秦汉，知***千年文明；观隋唐，晓华夏百世辉煌。

(5)、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！“桃李满天下”，是教师的荣耀。--值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。

(6)、那么，教师在专业成长上如何向名师名家学习呢？华东师范大学李政涛教授说：“名师如参天大树，树会开花、结果实，技巧如花和果实，醒目易得，但从别人那里摘得的花，很快就会枯萎腐朽，因缺了思想的根。学名师，就要善于‘嫁接’思想的根，而不只是摘花摘果。没有谁天生就是名师，名师也遭遇过困难、障碍，要看他如何走出来。”这也就是说，名师名家的专业引领最重要的是其专业思想和专业精神的引领。

(7)、老师，也许就在今天，您不会想起我，但是我会想起您!祝您节日快乐，身体健康!

(8)、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；

(9)、我自豪因为我是一名教师童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

(10)、十年树木百年树人诲人不倦良师益友桃李满天下恪尽职守

(11)、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。伊索

(12)、晚途值子玉，华发同衰荣。托意在经济，结交为弟兄。

(13)、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史》

(14)、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

(15)、 学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得;

(16)、老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。

(17)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——〖清〗郑燮

(18)、唐代诗人大都是庶族出身的举子，诗歌成为他们进入仕途的捷径。

(19)、丘吉尔说过“人们塑造组织，而组织成型后就换为组织塑造我们了”。我要感谢卉原这个大家庭，带动着螺丝钉一样的我前行。今年六月，刚离开大学的校园，转身就走进了卉原的大门。新的环境，新的同事，新的起点，一切都是新的。和高一的新生一样，我惊喜又惶恐。从学校到社会，从学生到老师，环境的转换，身份的转变，我浑身是劲又倍感压力。

(20)、突破难点。本诗较难部分在比兴手法的运用，因此需要着重突破。“明明如月，何时可掇”，此处比喻学生掌握得很好，诗人将人才比喻为明月，意指贤才难得。但对于“山不厌高，海不厌深”这个比喻理解出现偏差，学生们错误地理解成诗人将自己比喻为“山”和“海”，所以在课堂上着重讲解这个比喻句。通过讲解这组比喻句来看，学生对诗歌的内容理解还有一定的偏差，这也看出我在授课中的不足，对于比兴手法讲解不太到位。

5、形容教师专业成长的词语

(1)、很明显，这首诗一看题目和内容，就知道描写的是蜜蜂，诗人抓住了蜜蜂的特点，赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了对不劳而获的人的痛恨和不满。真是应了那句古话“无巧不成书”，一是我国自古就有把学生比做桃李的传统，而且我们现在也唱“我们的祖国是花园，花园里的花朵多鲜艳......”，把孩子比喻成祖国的花朵。蜜蜂不辞辛劳地采花授粉，不求硕果累累的回报，这辛勤、无私的形象正符合人们对教师的赞美。

(2)、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

(3)、——(前苏联)捷尔任斯基为学莫重于尊师。——谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。

(4)、欣赏出师表这样光彩照人，牛气冲天的作品。等过了数千年之后，我在草庐旁凭吊，看到堂前有一老翁。

(5)、那么，教师在专业成长上如何向名师名家学习呢？

(6)、释义：(雨)伴随和风，悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物。

(7)、民生在勤，勤则不匮。——《左传•宣公十二年》

(8)、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

(9)、 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡

(10)、作为刚踏入学校大门不久的教师，还依稀记得昨天的来乍到时的惶恐与不安，还记得初为人师的欣喜和青涩。

(11)、***古人讲求“在其位，谋其政”，***作家爱默生认为“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格，在所有价值中居于最高的地位”。

(12)、可对这个遥远、美好事物的向往和好奇召唤着我、鼓舞着我，我下定决心，一探这人间的秘境。在***友人的热情帮助下，我们上了路。

(13)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》

(14)、世俗安得知，眷眷不忍决。南宾旧属楚，山上有遗塔。

(15)、 怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

(16)、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

(17)、嘉宾表演组“为你读诗”：韩红老师用朗诵和表演唱的方式演绎《春晓》，生动活泼，朝气蓬勃。吴淑玲副校长原创的散文诗《春天里的蝴蝶》，让我们仰慕！张蓉主任深情的朗诵，正值《春夜喜雨》，应时应景，闻者如沐春风！

(18)、两指灵动，勾勒线条美感；双手轻盈，探索数字奥秘。

(19)、这应该是人们最常用的一句了，赞扬老师的奉献精神，像春蚕吐丝一样，毫无保留，把一切都献给了人类；像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，直到生命最后一刻。

(20)、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

(1)、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。

(2)、遗留下来的风俗成了比赛划龙舟，人们哀叫的声音甚至要把楚地的山震裂。屈原是古时的豪迈之人，当时慷慨赴死的意图非常强烈。

(3)、开始，我的心里有些空落落的，以为自己壮志难酬。直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现“区区三尺，学问非凡”，短暂的三年教学使我懂得了许多，也改变了许多。

(4)、人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。奥古斯汀

(5)、调配色彩，展现亮丽图景；勾勒线条，描绘精彩场面。

(6)、新竹清代：郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。注释龙孙：竹笋的别称。凤池：凤凰池，古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。译文新长的竹子要比旧竹子高，它门的生长全凭老的枝干扶持。明年又有新长出来的，会长得更高。赏析比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。郑板桥(1693-1765)，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年(1736年)进士。官山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以卖画为生，为"扬州八怪"重要代表人物。

(7)、法国教育家雨果曾经说过：“花的事业是最尊贵的，果实的事业是最甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而又谦逊的。”踏上了三尺讲台，也就意味着开始了我们漫长而又艰巨的“育人之旅”。很荣幸我成为卉原人，在这里我踏上了人生从教之路。