数学名人名言手抄报 四年级102条

数学名人名言10字

1、数学名人名言10字左右

(1)、原句：“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。”

(2)、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯

(3)、一个***只有数学蓬勃的发展，才能展现它国力的强大。数学的发展和至善和***繁荣昌盛密切相关。

(4)、“人生就是持续的斗争，如果我们偶尔享受到宁静，那是我们先辈顽强地进行了斗争。假使我们的精神，我们的警惕松懈片刻，我们将失去先辈为我们赢得的成果。”——庞加莱

(5)、“如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门学科的历史和现状。”——庞加莱

(6)、曲解：天地残暴不仁，把万物都当成低***的猪狗来看待；而那些高高在上的所谓圣人们也没两样，还不是把我们老百姓也当成猪狗不如的东西！

(7)、“生命只为两件事，发展数学与教授数学”——普尔森

(8)、“在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么.”——毕达哥拉斯

(9)、 “一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。”——钱学森

(10)、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。

(11)、数学家只有在他内心感到真实的美时才是完美的。——歌德

(12)、“一个人如果做了出色的数学工作，并想引起数学界的注意，这实在是容易不过的事情，不论这个人是如何位卑而且默默无闻，他只需做一件事：把他对结果的论述寄给处于领导地位的权威就行了。”——莫德尔

(13)、四是养成良好的书写习惯。字是门面头啊，卷面的清洁，给改卷老师留下的印象也是很重要的呀。每天练习楷体300字，坚持一年，看看效果。争取在卷面上多得个三五分。

(14)、当一个数学主题在直观上变得显然时，才可以认为研究到头了．

(15)、“如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门学科的历史和现状。”——庞加莱

(16)、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。 ——***：华罗庚

(17)、“因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。”——欧拉

(18)、 ”一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的.” ——库默

(19)、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。——爱因斯坦

(20)、 “在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。”——广中平佑

2、数学名人名言手抄报 四年级

(1)、如果一个人的注意力经常不能集中，那就让他学习数学好了。因为在证明数学定理时，即使是一刹那的思想不集中，就必须重新开始。——F.Bacon,1561-1626

(2)、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。

(3)、但其实，故事是这样说的：古代的琴师对牛弹奏美妙的音乐时，牛只顾吃草。然而当他模仿苍蝇、牛蝇、小牛的叫声演奏时，那牛不由左右观望。这故事其实表明了古人的机变，说的是和“因人而异”相似的道理。

(4)、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。

(5)、历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。——培根

(6)、 ”一个***只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和***繁荣昌盛密切相关. ”——拿破仑

(7)、“一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。”——拉格朗日

(8)、  ”数学中的转折点是笛卡尔的变数。有了变数，运动进入了数学；有了变数，辩证法进入了数学；有了变数，微分和积分也就立刻成为必要的了，而它们也就立刻产生，并且是由牛顿和莱布尼兹大体上完成的，但不是由他们发明的。”——恩格斯

(9)、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

(10)、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯

(11)、“妈妈，我去天堂了，这里太累了！”震惊了全国父母！家长再忙也要花2分钟看看

(12)、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

(13)、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。----克莱因

(14)、数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的创作一样——是思想的综合；如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石；世界上不存在畸形丑陋的数学。

(15)、” 硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确. ”——亚里斯多德

(16)、如果我感到忧伤，我会做数学变得快乐；如果我正快乐，我会做数学保持快乐。

(17)、  ”一点低，不是说内容简单，而不是从复杂的抽象概念出发，而是从一些具体的例子慢慢深入进去，这是他的一个特点。”——华罗庚

(18)、华罗庚(1912—1912)，出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳。数学家，***科学院院士，******科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。***第一至第六届全国人大***会***。

(19)、数学能促进人们对美的特性——数值、比例、秩序等的认识。

(20)、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。 ——法国：拉普拉斯

3、数学名人名言10字怎么写

(1)、一个***只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和***繁荣昌盛密切相关。 ——法国：拿破仑

(2)、“科学需要实验。但实验不能绝对精确。如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了。这是科学不能离开数学的原因。许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示。所以数学家有饭吃了，但不能得诺贝尔奖，是自然的。”——陈省身

(3)、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。

(4)、咱们生活似乎都不容易，但是那有什么关联？咱们就应有恒心，尤其要有自信心。

(5)、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。 ——德国：高斯

(6)、对外部世界进行研究的主要目的在于发现上帝赋予它的合理次序与和谐，而这些是上帝以数学语言透露给我们的。

(7)、我们必须以低调的轻松的风格,而不是满堂灌的独裁风格把好的、有用的数学教给这些人，这样，他们才不会感到在受数学的威胁，不会因不熟悉的符号而畏缩，他们才会喜欢上数学，并且相信他们能够很好地作出合理的判断，能够很好地对付复杂的现实问题。那么，数学将不再成为一种障碍，而将成为打开通向更充实生活的大门的钥匙。

(8)、“数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。”——陈省身

(9)、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

(10)、“在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数。”——雅可比

(11)、“一个做学问的人，除了学习知识外，还要有“tast”,这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的“tast”。”——杨振宁

(12)、 ”日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴. ”——华罗庚

(13)、 ”数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果不是单纯地描述实验工作的，其本质上，必定是一本数学书. ”——狄拉克

(14)、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿

(15)、无穷大只是一个比喻，意思是指这样一个极限：当允许某些比率无限地增加时，另一些特定比率可以相应地无限***近这个极限，要多近有多近。——高斯

(16)、事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣。——刘徽

(17)、“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步;倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。”——季米特洛夫

(18)、 ”攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的.” ——陈景润

(19)、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。 ——德国：开普勒

(20)、一个不亲自检查桥梁每一部分的坚固性就不过桥的旅行者，是不可能走远的，在数学研究中，有些事情也须冒险．

4、数学名人名言10字左右简单

(1)、“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。”——雷巴柯夫

(2)、 ”立志于物理学的人，不懂下列的事情是不行的：第一是数学，第二是数学，第三是数学。”——伦琴

(3)、一个***只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和***繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

(4)、我们最好把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。

(5)、爱因斯坦说：“每当我的头脑没有问题思考时，我就喜欢将已经知道的定理重新验证一番。这样做并没有什么目的，只是让自己有个机会充分享受一下专心思考的愉快”

(6)、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

(7)、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——AL柯西

(8)、     高考  数学题太难？叶军教授说：数学学习不能“套路化”、不能只刷题

(9)、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派

(10)、数学是最古老的科学之然而它又是最活跃的科学之因为它的力量来自永葆青春的活力．

(11)、给我空间、时间、及对数，我可以创造一个宇宙。

(12)、在现实生活或工作学习中，大家都接触过很多优秀的名言吧，名言是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。什么样的名言才是好的名言呢？下面是我整理的数学家的名人名言，欢迎阅读与收藏。

(13)、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

(14)、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

(15)、“无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。”——希尔伯特

(16)、几何学是在不准确的图形上进行正确推理的艺术。

(17)、难道不可以把音乐描绘成感觉的数学，而把数学描绘成理性的音乐吗？这样，音乐家感觉到数学，数学家想到音乐——音乐是梦想，数学是工作的一生——每一方都经由对方达到尽善尽美的境地，那时，人类的智慧达到完美的典型，将在某个未来的莫扎特——狄利克雷或贝多芬——高斯的歌颂下而光彩夺目。这种联合已经在一个赫姆霍尔兹的天才和工作中清楚地预示出来了。

(18)、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

(19)、“迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。”——祖冲之

(20)、17：人生而自由。原句：人是生而自由的,却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人,反而比其他一切更是奴隶。——卢梭《社会契约论》

5、数学名人名言手抄报内容

(1)、“天才=1%的灵感+99%的血汗。”——爱迪生

(2)、我决心放下那个仅仅是抽象的几何。这就是说，不再去研究那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何……——笛卡儿

(3)、天才=1％的灵感+99％的血汗。——爱迪生

(4)、25“异常抽象的问题，必须讨论得异常清楚。”——笛卡儿

(5)、大发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述，他说：“天才=1％的灵感+99％的血汗。”

(6)、问题是数学的心***。——P.R.Halmos

(7)、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的***行是其本质的直接后果。——埃博

(8)、没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。——牛顿

(9)、“纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。”——怀德海

(10)、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。--维尔斯特拉

(11)、“数学家通常是先通过直觉来发现一个定理;这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。”——哈代

(12)、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特

(13)、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。----柏拉图

(14)、“数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深.”——高斯

(15)、硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序、匀称与明确。

(16)、刘祖希.数学的学术形态与教育形态——张奠宙先生数学教育名言解读(J).数学教学，2019(10)：47-

(17)、20多岁是―个让人迷茫的年纪。20多岁的史玉柱在浙大学数学，20多岁的马云四处碰璧，2O多岁的王石在戈壁滩上当汽车兵。从来没有一种工作叫钱多、事少、离家近。在人生最有力的3个10年里，需要扎扎实实地靠自己。

(18)、虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。

(19)、 一般认为是指“所有的人都可以做她的丈夫。说明女子的作风问题。”但实际上，这只是字面解释，“人尽可夫”本身根本没有奇淫的意思。是后来的夫子理学断章取义，用以戕害女子。这个典故出自《左传》。春秋时期,郑厉公深恨相国祭足专政,暗命祭足的女婿雍纠去把其老丈人干掉，就可接任相国的位子。雍纠对老丈人不好，可夫妻感情倒不错。回家后面对老婆有点心虚，被老婆雍姬看出问题，一番***问，就坦白交待了。雍姬回家问母亲：“父与夫孰亲？母亲说：“父一而已，人尽夫也。”父亲只有一个，而丈夫选择的范围就是天下男子了。雍姬随将事情原委告知父亲，祭足反杀雍纠，厉公逃往别国，祭足又拥立了郑昭公。可见，“人尽可夫”现在的意思，只是一个彻头彻尾的断章取义和曲解。

(20)、“人生就是持续的斗争，如果我们偶尔享受到宁静，那是我们先辈顽强地进行了斗争。假使我们的精神，我们的警惕松懈片刻，我们将失去先辈为我们赢得的成果。”——庞加莱

(1)、参考文献：(1)新青年数学教师工作室.当代***数学教育名言解读(M).上海：上海教育出版社，2015：前言.(2)张奠宙.关于数学知识的教育形态(J).数学通报，2001(4)：1-(3)Freudenthal,Hans.DidacticalPhenomenologyofMathematicalStructures(M).Dordrecht：Reidel,19(4)张奠宙，王振辉.关于数学的学术形态和教育形态(J).数学教育学报，2002(2)：1-(5)张奠宙.教育数学是具有教育形态的数学(J).数学教育学报，2005(3)：1-(6)张奠宙，李旭辉.关于数学知识的学术形态和教育形态(J).数学教学，2007(8)：(7)张奠宙.我亲历的数学教育(1938～2008)(M).南京：江苏教育出版社，2009：1142-1(8)李渺，宁连华.数学教学内容知识(MPCK)的构成成分、表现形式及其意义(J).数学教育学报，2011(2)：10-(9)(11)代钦.陈建功的数学教育艺术和思想.载：丘成桐等主编.数学与求学(M).北京：高等教育出版社，2012：59-(10)骆祖英.一代宗师：“钝叟”陈建功(M).北京：科学出版社，2007：(12)(14)张奠宙，于波.数学教育的“***道路”(M).上海：上海教育出版社，2013：2(13)程靖，马文杰，张奠宙.“教育数学”的内涵及其分析框架研究(J).教育科学研究，2016(6)：44-(15)史宁中.教育与数学教育(M).长春：东北师范大学出版社，200(16)郑强，郑庆全.三种形态数学文化研究的回顾及启示(J).山东教育学院学报，2008(6)：107-1(17)代钦.释数学文化(J).数学通报，2013(4)：1-(18)刘祖希，顾文娟.实践数学教学公理的几个切入点(J).中小学数学(高中版)，2009(12)：4-

(2)、 ”日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴. ”——华罗庚