陶行知关于阅读课外书方面的名言133条

陶行知关于读书的名言

1、陶行知读书的故事

(1)、读书如树木，不可求骤长。植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟打渐苍莽。——法式善

(2)、书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式，对图书倾注的爱，就是对才智的爱。——德伯里

(3)、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”。——陶行知

(4)、94自古圣贤，盛德大业，未有不由学而成者也。 作者:(清)黄宗羲

(5)、年少从他爱梨粟，长成须读五车书。——王安石

(6)、陶行知的教育思想十分丰富，需要我们深入学习和理解。下面是小编精心整理的陶行知的关于教育理念的名言，欢迎阅读。

(7)、286读书到底是为了什么，如果我们排除做学问很实际的目的，读书就是我在吸取营养，把自己丰富起来，我自己感觉，读书最愉快的是什么时候，是你突然发现“我也有这个思想”，最快乐的时候是把你本来已经有的，你却不知道的东西唤醒了。

(8)、1外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐

(9)、人家不必论富贵，唯有读书声最佳。——唐寅

(10)、329读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

(11)、2要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。——刘心武

(12)、陶行知:“教育者所得的机会,纯系服务的机会、贡献的机会,而无丝毫名利尊荣可言.”

(13)、 仅次于选择益友，就是选择好书。——考尔德

(14)、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住***民族，毁誉之来，可不必计较。

(15)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

(16)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

(17)、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯基

(18)、著名哲学家威廉詹姆斯说过:“种下行动就会收获习惯,种下习惯就会收获品格,种下品格就会收获命运.”

(19)、125不敢妄为些子事，只因曾读数行书。 作者:(元)陶宗义

(20)、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

2、陶行知关于阅读课外书方面的名言

(1)、不尽读天下之书，不能相天下之士。——汤显祖

(2)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?

(3)、120我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。——孙中山

(4)、一本书像一艘船，带领我们从狭？的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒

(5)、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

(6)、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会***之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。

(7)、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

(8)、第一流的教授具有两种要素：有真知灼见；肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

(9)、“唯宽可以容人,唯厚可以载物.”(明代薛宣)

(10)、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游(短文学网http：//www.duanwenxue.com/)

(11)、275读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。

(12)、260书籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃

(13)、           民主教育是教人做主人，做自己的主人，做***的主人，做世界的主人，民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。

(14)、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

(15)、***学者波斯纳提出了一个教师成长公式：教师的成长=经验+反思

(16)、1生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。——莎士比亚

(17)、293读书是无处不可的，于山中可读书，得其空灵；于海上可读书，得其辽阔；于花荫下可读书，得其馨香；于月夜可读书，得其静谧。

(18)、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。——朱熹

(19)、光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

(20)、1年少从他爱梨粟，长成须读五车书。——王安石

3、陶行知阅读名言

(1)、2读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想鲁巴金

(2)、 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

(3)、我们要虚心，虚心，虚心：承认我们一无所知，一无所能。我们要学习，学习，学习：达到人所不知，人所不能。我们要贡献，贡献，贡献：实现文化为公，天下为公。——陶行知

(4)、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。--歌德

(5)、 好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。——陶渊明:《五柳先生传》

(6)、要记住，一个人要想在事业上有所建树，一定得坚持这样做卡片摘记，一发现有价值的资料，就要如获至宝，准确地摘记下来。天才是就是勤奋，知识在于积累。这样，卡片摘记积累的多了，功到自然成，你就可以在大量资料的基础上，进行归纳分类，分析研究，综合利用，创造出自己的作品来。——吴晗

(7)、1不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

(8)、           教育工作中的1%的废品，就会使***遭受严重的***失。

(9)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

(10)、人必须学习以变化气质，正如同树木须经修剪始能成形。——培根

(11)、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

(12)、1读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》

(13)、三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

(14)、 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程……——《高尔基论青年》

(15)、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——(***)谚语

(16)、       人生办一件大事来，做一件大事去。

(17)、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

(18)、或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。——吴梦祥

(19)、2文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人，以致为大家所共同。——［法］福楼拜

(20)、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

4、陶行知关于读书的名言或诗句

(1)、“人应该象明亮的火焰一样生活,放出最大的光芒,最终火焰会熄灭,但是那也比卑微的小火苗强.”(叶利钦)

(2)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

(3)、“先生的责任不在教,而在教学,教学生学.好先生,不是教书,而是教学生学.不仅教学生学会,更重要的是教学生会学.”(陶行知)

(4)、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向

(5)、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之

(6)、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

(7)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

(8)、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果

(9)、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克

(10)、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗

(11)、124有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人。--萨迪

(12)、282读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的，而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术，一人读书的目的并不是要“改进心智”，因为当他开始想要改进心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。

(13)、       与其把学生当天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

(14)、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。——陶行知

(15)、我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种“做”的工具。工具是给人用的；书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗？您能帮助我过更丰富的生活吗？——陶行知

(16)、96 文须字字作，亦要字字读。咀嚼有余味，百过良自知。 作者:(金)元好问

(17)、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

(18)、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

(19)、罗曼罗兰:“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人.”

(20)、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。

5、陶行知关于读书名言名句摘抄

(1)、我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。——刘白羽

(2)、348读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。

(3)、 人闲居时，不可一刻无古人;落笔时，不可一刻有古人。平居有古人，而学力方深，落笔无古人，而精神始出。——袁牧(清)

(4)、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

(5)、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。——牛顿

(6)、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础——茨威格

(7)、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

(8)、272读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。

(9)、1愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉

(10)、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

(11)、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

(12)、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

(13)、“比宇宙更辽阔的是什么？是想象力.”(爱因斯坦)

(14)、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

(15)、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

(16)、“为了追求‘完美’,公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版.”(李镇西《教育是心灵的艺术》)

(17)、2如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。-牛顿

(18)、“德能正其身,才能称其职,笔能成其文,言能明其志.”(对教师的要求)

(19)、 读书有三到:心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专却只浪漫诵读，决不能记，记也不能久也。三到之中，心到最急。心既到点，眼口岂有不到者乎。——朱熹

(20)、340始吾于人也，听其言而信其行，今吾于人也，听其言而观其行。

(1)、***是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知

(2)、       教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学，不再做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

(3)、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

(4)、孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

(5)、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住***民族，毁誉之来，可不必计较。

(6)、 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈

(7)、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

(8)、312学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。

(9)、***人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知

(10)、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

(11)、自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。——张月楼

(12)、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

(13)、 我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种“做”的工具。工具是给人用的；书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗？您能帮助我过一过更丰富的生活吗？

(14)、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——赫尔岑

(15)、2在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦

(16)、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。

(17)、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊

(18)、2少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮

(19)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

(20)、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

(1)、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

(2)、97书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。　——莎士比亚

(3)、当怒读则喜，当病读则痊。恃此用为命，纵横堆满前。——杨循吉

(4)、1书犹药也，善读之可以医愚。——刘向关于读书的诗句

(5)、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰

(6)、278我们听过无数的道理，却仍旧过不好这一生。

(7)、***教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。***教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

(8)、藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。——陆游

(9)、老生常谈便是：子曰：温故而知新，可以为师矣。”——《论语·为政》

(10)、       让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。

(11)、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

(12)、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。--孟德斯鸠

(13)、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠