鲁滨逊漂流记片段赏析【文案88句】

鲁滨逊漂流记片段赏析

1、鲁滨逊漂流记片段欣赏

(1)、赏析：鲁滨孙救下野人的时间正好是星期所以他给野人取名“星期五”。这个名字，与鲁滨孙一贯对时间的重视是有关的。在原著中，有很多关于时间的记录，他记得是“9月30日”来到海岛，上岛十一二天后，想到用刀子在大柱子上刻斫痕来记录年月日……所以给野人用时间取名字，也在情理之中了。

(2)、赏析：鲁滨孙能孤身在荒岛上生活28年，跟他的这种生活态度有密切的关系。他把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望。能获得坚持下去的勇气和决心。这句话是鲁滨孙积极乐观的人生态度的集中体现。

(3)、首先，我在木匠舱房里找到了三袋钉子和螺丝钉，一把大钳子，二十来把小斧，尤其有用的是一个磨刀砂轮。我把这些东西都安放在一起，再拿了一些炮手用的物品，特别是两三只起货用的铁钩，两桶枪弹，七支短枪、一支鸟枪，还有一小堆火药，一大袋小子弹，还有一大卷铅皮。可铅皮太重，我无法把它从船上吊到木排上。

(4)、常言道，富得快，麻烦来。我的情形完全是这样。第二年，我的种植园大获成功。我从自己的地里收了五十捆烟叶，除了供应当地的需要外，还剩下很多。这五十捆烟叶每捆一百多磅重；我都把它们晒好存放起来，专等那些商船从里斯本回来。这时，生意发展，资财丰厚，我的头脑里又开始充满了各种不切实际的计划和梦想。这种虚妄的念头往往会毁掉最有头脑的商人。

(5)、……可见，我们一般人，非要亲眼看见更***劣的环境，就无法理解原有环境的好处;非要落到山穷水尽的地步，就不懂得珍视自己原来享受到的东西。 我在海上漂流了这么多天，实在够了，正好安安静静地休息几天，把过去的危险回味一下。

(6)、接着，鲁滨逊带着“星期五”救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。不久有条***船在岛附近停泊，船上水手叛乱，把船长等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮叛乱水手，夺回了船只。

(7)、综合性。语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。学生的语文素养是听、说、读、写、思的综合素养。在本堂课中，看到教师在综合训练学生语文能力方面的努力。比如，在复述故事情节时，教师有意设计口语交际的情形，“假如你是向低年级的小朋友介绍这本书，你会怎么说？”这样的设计既为学生的语言运用提供了情境也提供了任务，有利于他们习得“活”的语文。

(8)、我多年来过着孤独寂寞的生活，可从来没有像今天这样强烈的渴望与人交往，也从来没有像今天这样深切的感到没有伴侣的痛苦．我多么希望那只船上能有一个人逃出来啊！“啊，哪怕只有一个人也好！”这句话我至少重复了上千次。

(9)、于是我断定那是一艘大船。我急于想弄清真相，于是就拿起枪向岛南边跑去，跑到我前次被激流冲走的那些岩石前面。

(10)、一个人只是呆呆地坐着，空想自己所不能得到的东西，是没有用的。这个绝对的真理，使我重新振作起来。

(11)、有时，我得化两天的时间把一根木桩砍下削好再搬回来，第三天再打入地里。作为打桩的工具，我起初找了一块很重的木头；后来才想到了一根起货用的铁棒；可是，就是用铁棒，打桩的工作还是非常艰苦、非常麻烦的。

(12)、《鲁滨逊漂流记》中记述了主人公鲁滨逊在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了个荒无人烟的孤岛上。这个岛与世隔绝，只有乱石林。在这狂风暴雨，烈日曝晒下，用身边仅有的物品搭起了房屋，开垦了良田，教化了野人……他用坚强的毅力和百折不挠的精神，在荒岛上整整坚持了二十八年!

(13)、因为，我发现，一年之中总有一段时间，大雨如注。

(14)、赏析：没有尝过苦，就不懂甜的滋味。生活中，我们要懂得换位思考；学习上，我们要学会举一反三；这就应了***的一句古话：少壮不努力，老大徒伤悲。是啊，等到事情都发生了，我们能后悔几回？

(15)、常言道，富得快，麻烦来。我的情形完全是这样。第二年，我的种植园大获成功。我从自己的地里收了五十捆烟叶，除了供应当地的需要外，还剩下很多。这五十捆烟叶每捆一百多磅重；我都把它们晒好存放起来，专等那些商船从里斯本回来。

(16)、那些说给树听的话嵌在树的年轮里随流年一点点长成参天的回忆

(17)、枪声和火光早就把另一只巨兽吓得泅到岸上，一溜烟跑回山里去了。

(18)、我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃！

(19)、赏析：这句话是鲁滨孙积极乐观的人生态度的集中体现。他之所以能孤身荒岛28年，跟他这种生活态度有密切的关系。他把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。这种生存的勇气和经验，对于处在现代社会的人们来说，也是一个很好的启示。

(20)、赏析：这个句子运用作者的亲身体验，表达了作者的后悔之意。

2、

(1)、赏析：是啊，很多困难都是想像出来的，当你勇敢地去面对，这困难就不是困难了。

(2)、读了这本书，对我的感触很深，一个非常普通的人，能在一个荒无人烟，环境如此***历的情况下，仅用几支枪和一些数的清的大米，小麦，甚至连鞋子都没有的情况下，生存了二十八年，可想而知，这连常人都不敢想象的事情，鲁滨逊却办到了。

(3)、读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。

(4)、一个人只是呆呆地坐着，空想自己所不能得到的东西，是没有用的。这个绝对的真理，使我重新振作起来。

(5)、开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。

(6)、每次我们的船跌入浪涡时，我想我们会随时倾覆沉入海底再也浮不起来了。

(7)、这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年9月，一名叫亚历山大·塞尔柯克的苏格兰水手与船长发生争吵，被船长遗弃在大西洋中，在荒岛上生活4年4个月之后，被伍兹·罗杰斯船长所救。

(8)、我已经懂得去注意我的处境中的光明的一面．少去注意它的黑暗的一面；多去想到我所享受的，少去想到我所却缺乏的。这种态度有时使我心里感到一种衷心的安慰，简直无法用言语表白。……我觉得，我们对于所需要的东西感到不满，都是由于人们对于已经得到的东西缺乏感激之心。

(9)、《鲁滨孙漂流记》在人教版小学语文六年级下册，是一篇名著导读课。课文分为“梗概”与“精彩片断”两部分。在本堂课的教学中，王老师结合文本特点和六年级学生的阅读能力，以阅读梗概和阅读整本书的方法为轴，引导学生初步运用思维导图来梳理故事大意；然后以异质分组的方式引导学生开展合作欣赏，在交流、分享的学习过程中，使学生充分体味小说内容，激发他们阅读的兴趣。整堂课比较鲜明地体现出语文教学的思维性、方法性、综合性。简述之。

(10)、伴鲁滨逊度过晨昏的是一只(鹦鹉)、及一只(狗)、一只(猫)。

(11)、不管在原则还是策略上，都不该管别人自己的事。

(12)、156****1667王老师利用现代化的教学工具思维导图软件来梳理课文的内容，降低了学生复述课文的问题，为学生搭建了一个梯子，培养学生的思维能力。我想这就是年轻教师的特点，虽没有老教师的运用自如，但教学方式新颖，与时俱进。这种教学方式的引进也值得我们年轻教师学习。

(13)、我在海上漂流了这么多天，实在够了，正好安安静静地休息几天，把过去的危险回味一下。

(14)、后来，我看到有一片陆地，长长地突出在海里，离我们的船约四海里。当时风平浪静，我从远处经过这海角；最后，在离岸六海里左右绕过这小岬角后，又发现岬角的另一边海里也有陆地。这时，我已深信不疑，这儿就是佛得角，而对面的那些岛屿即是佛得角群岛。但岬角和岛屿离我都很远，我不知该怎么办才好。如果刮大风，那我一个地方也到不了。

(15)、鲁宾逊出生于***。在一次航海中，鲁宾逊所乘的船在一个荒岛附近触礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来。海浪把他卷上了沙滩。他凭借自己顽强的毅力，鲁宾逊是一个善于帮助别人的人，他从救下一个俘虏，所以就给他取名叫“星期五”从那以后，“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人。后来，一艘***船只经过荒岛，乘船离开荒岛，返回***，过上了幸福的生活。鲁宾逊从落难荒岛到返回***。假如我有个孩子，我要把《鲁宾逊漂游记》传授给他，而且我会在书中写：克服困难，勇往直前。

(16)、赏析必须为原创首发，已发表在其他媒体的作品请勿再投。

(17)、在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以解决的事情。

(18)、一般人往往有一种通病，就是对于上帝和大自然替他们安排得生活环境经常不满。照我看来，他们的种种苦难，至少有一半是这种通病造成的。

(19)、最后，小艇上的人拚命划浆，舍死相救；我们则从船尾抛下一根带有浮筒的绳子，并尽量把绳子放长。小艇上的人几经努力，终于抓住了绳子。我们就慢慢把小艇拖近船尾，全体船员才得以下了小艇。

(20)、一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。

3、

(1)、156****1667王梁贤老师敢于在课堂中大胆尝试，根据学生的喜好来分组，充分地尊重学生，按照学生当前的认知水平来发展学生的思维，增长学生的语言生长点。有年轻教师的特点和睿气。

(2)、事情总是这样的，对危险的恐惧，比起亲眼所见的危险本身来，往往要吓人万分。

(3)、其实鲁滨逊也是一个常人，他没有什么惊人的本领可以在这凄凉的环境中久久地挣扎。可是他承受住了这个打击，发挥出超出凡人的心理承受能力。为了重新拾起勇气，鲁滨逊写了一张厉害差异表，把种种可能都分析出来。无论是出于消极还是积极，这使得他能够冷静下来，从只会空想的日子里解脱了出来，学会从绝望中寻找希望，从而勇敢地去面对现实，去改善现状。

(4)、187****0553王梁贤老师青年才俊，课堂关注学生思维，培养学生阅读欣赏能力！

(5)、我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，它却办不到。

(6)、我在海上漂流了这么多天，实在够了，正好安安静静地休息几天，把过去的危险回味一下。

(7)、该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索(RobinsonCrusoe)出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。

(8)、鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同***劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要……

(9)、正如书中所说：在人类的感情里，有一种神秘的原动力，这种动力一旦被某种目标吸引就会不顾一切地要去实现它，向它冲去，不管是看得见的，还是想像中的，不达目标，我们就会痛苦不堪。这句话虽然对于每个人来说都是符合实际的，但是鲁滨逊求友求侣的欲望则比常人多处许多。

(10)、④总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。

(11)、要挖洞，我最需要的是三样工具：一把鹤嘴锄，一把铲子和一辆手推车或一只箩筐。我就先不挖洞，而是考虑制造一些必不可少的工具。我用起货钩代替鹤嘴锄，还凑合用，只是重了点。此外，还需要一把铲子，这是挖土的重要工具，没有铲子，什么事也别想做，可我不知道怎样才能做把铲子。

(12)、138****5995王老师的课外阅读导读课《鲁滨孙漂流记》，通过思维导图，用归类的方法，为孩子们梳理了鲁滨孙在荒岛上是如何求生的，为我们一线老师的课外阅读教学提供了范例。感谢王老师。

(13)、只有自己付出惨痛的代价，人类才可能自省而变得聪明。

(14)、1总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。赏析：这段话要结合前文鲁滨孙把流落荒岛的“幸”和“不幸”排列出来来理解：孤身一人，流落荒岛，艰险重重，是大不幸，是消极的东西，可是，比起葬身大海的伙伴，还是幸运的，毕竟还活着，活着就有希望，所以应该心存感激。这句话是鲁滨孙“知足安命”思想的集中体现。2我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。赏析：这句话是鲁滨孙积极乐观的人生态度的集中体现。他之所以能孤身荒岛28年，跟他这种生活态度有密切的关系。他把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。这种生存的勇气和经验，对于处在现代社会的人们来说，也是一个很好的启示。3世界上一切好东西对于我们，除了拿来使用外，没有别的好处。赏析：要会物尽其用，为我所用，才是有用的我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。赏析：这句话是鲁滨孙积极乐观的人生态度的集中体现。他之所以能孤身荒岛28年，跟他这种生活态度有密切的关系。他把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。这种生存的勇气和经验，对于处在现代社会的人们来说，也是一个很好的启示。.世界上一切好东西对于我们，除了拿来使用外，没有别的好处。赏析：要会物尽其用，为我所用，才是有用的东西啊，

(15)、 赏析：上帝关上一扇门的时候，会打开另一扇窗。

(16)、另外两艘船被狂风吹得脱了锚，只得冒险离开锚地驶向大海，连船上的桅杆也一根不剩了”的场景烘托，成功营造了一种遇灾而紧张的气氛。

(17)、一个人如果想做他喜欢的事情就一定要做很多他不喜欢的事情很多很多

(18)、当我们遇到坏事时，我们应当考虑到其中包含的好事。

(19)、王老师在课的最后也留下一句“读书就是读自己”。是的，真正的阅读是一种寻找，也是一种发现，是一种安顿，也是一种救赎。比如，今天我读《鲁滨孙漂流记》，触动我的不是小说中主人公奇特的冒险经历,不是他如何积极地寻找战胜困难的方法，而是面对外在困境时他仍然能够与自己对话，能倾听自己，能劝导自己。原来，与世界相处的根本途径，竟是与自己相处。

(20)、可见，我们一般人，非要亲眼看见更***劣的环境，就无法理解原有环境的好处；非要落到山穷水尽的地步，就不懂得珍视自己原来享受到的东西。

4、

(1)、“鲁滨孙喜欢航海和冒险，因此到过世界上的很多地方……但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。”鲁滨孙是多么自信啊！海上经常出现大风大浪，而且想去冒险的人，要么是无所是事的流浪人，要么就是野心勃勃，想去挖掘宝藏的富人。可是鲁滨孙呢？没有任何奢求。他自信，他勇敢，他能够靠自己。他没有想过自己要成为最悲惨的人；他凭着自己的自信，去出海——虽然他没有想过他会有一段悲惨的遭遇。

(2)、总之，这次航行使我既成了水手，又成了商人。这次航行，我带回了五磅零九盎司金沙；回到伦敦后，我换回了约三百英镑，赚了不少钱。这更使我踌躇满志，因而也由此断送了我的一生。

(3)、183****7817王老师的思维导图是新技术的应用，是孩子们思维展现的台阶，因为台阶的出现，孩子们便站在了巨人的肩膀上。感谢王老师，感谢千课万人！

(4)、但这块锚地素来被认为是个良港，加上我们的锚十分牢固，船上的锚索、辘轳、缆篷等一应设备均十分结实，因此水手们对大风都满不在乎，而且一点也不害怕，照旧按他们的生活方式休息作乐。

(5)、在这山岩凹进去的地方，前面是一片平坦的草地，我决定就在此搭个帐篷。这块平地宽不过一百码，长不到二百码。

(6)、赏析：这段话要结合前文鲁滨孙把流落荒岛的幸和不幸排列出来来理解：孤身一人，流落荒岛，艰险重重，是大不幸，是消极的东西，可是，比起葬身大海的伙伴，还是幸运的，毕竟还活着，活着就有希望，所以应该心存感激。这句话是鲁滨孙知足安命思想的集中体现。

(7)、星期五：星期五是一个野人，有一次在沙滩上差点被另一个部落的野人吃掉，但鲁滨逊最后救了他，正好当天是星期所以鲁滨逊就给他命名为“星期五”。也由于他们之间的真挚友谊他才得以存活下去，并回到了家乡。

(8)、这么一来，他就会认为自己已经够幸运的了，应当满足于现状才对。于是他又找回了信心。

(9)、③我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，它却办不到。

(10)、赏析：孤身一人，流落荒岛，艰险重重，是大不幸的事情。可是，比起葬身大海的伙伴，还是很幸运的，毕竟还活着，活着就有希望，鲁滨孙把流落荒岛的“幸”和“不幸”拿出来比较，心存感激。这句话是鲁滨孙“知足安命”的集中体现。

(11)、一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。你能独自一人去航海吗？你能独自一人在荒芜人烟的小岛上生活几十年吗？你能在一无所有的情况下用自己的智慧和顽强的毅力创造美好的生活吗？相信你和我都会觉得困难的，我深深地体会到：一个人只要有毅力，有勇往直前的精神，就可以战胜一切困难，创造奇迹！用毅力创造奇迹。要想出现奇迹，就要靠你顽强的毅力来创造！

(12)、名著片段选自人民文学出版社《鲁滨孙漂流记》一书，徐霞村/译，1997年5月第1版。

(13)、139****8823王老师执教的《鲁滨孙漂流记》一课，让我们看到信息技术是如何辅助语文课堂的？王老师的课堂给我许多启示！课堂中小组的合作学习、学生归纳整理信息的能力的培养等等值得借鉴！

(14)、我这个不孝之子，背弃父母，不尽天职，老天就这么快惩罚我了，真是天公地道。

(15)、④总起来说,事实证明,我当前的不幸处境,是世界上很少有的.可是,即使在这样的处境中,也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢.

(16)、正当我们差不多已准备驾船启航时，又有二十一个野蛮人乘着三只独木船，带了三个俘虏到这个岛上来开宴会了。其中一个俘虏是个白人，这可把我气坏了。我把两支鸟枪、四支滑膛枪、两支手枪都装上双倍弹药，给了星期五一把小斧头，还给他喝了好多甘蔗酒，我自己带上了大刀，我们冲下山去，把他们全杀死了，只逃走了四个野蛮人。

(17)、书中讲述了一个叫鲁滨逊的青年，他厌倦了自己平谈无奇的生活，终于有一天他下定决心要周游世界。一六五九年，他登上了一艘开往非洲的轮船，但是却遇上了可怕的风暴，漂流到一个荒岛上……，在这个荒岛上，他凭借自己的智慧，自制面包，葡萄干等食物，让自己过上了丰衣足食的生活，还驯养了好多山羊，还勇敢的救了一个野人，取名为”星期五“。最后凭借自己的理想和信念，奇迹般的回到了***。

(18)、一个人时时期待着祸事，比遭遇到祸事还要苦些，尤其是当一个人无法摆脱这种期待，这种担惊受怕的心情的时候。

(19)、表达了鲁滨逊常年孤独寂寞的情感，以及他对于朋友伴侣的渴求。所以他十分激动，不顾一切地要去帮忙。

(20)、可鲁滨孙并没有这样，饿了捕猎食物；渴了汲饮山泉；累了席地而坐……

5、

(1)、我们老是感到缺乏什么东西儿不满足，是因为我们对自己已经得到的东西缺少感激之情。

(2)、我又花了极大的力气，把前面讲到的我的全部财产，全部粮食、弹药武器和补给品，一一搬到篱笆里面，或者可以说搬到这个堡垒里来。

(3)、我拿起第一支大枪，尽力瞄准，对着那狮子的头开了一枪。但那狮子躺着时，前腿稍稍往上抬起，挡住了鼻子，因此子弹正好打在它膝盖上，把腿骨打断了。狮子一惊，狂吼而起，但发觉一腿已断，复又跌倒在地，然后用三条腿站立起来，发出刺耳的吼叫声。

(4)、(精彩片段)整整一天，我一直注视这海面上的那个东西，不久便发现它一直停在原处不动。

(5)、当时，贩运黑奴的买卖还刚刚开始。从事贩卖黑奴的商人必须签约，保证为西班牙殖民地和葡萄牙殖民地供应黑奴，并必须获得西班牙国王或葡萄牙国王的批准。贩运黑奴是一种垄断的贸易，因而在巴西黑奴进口的数量不多，价钱也特别昂贵。

(6)、记忆像是倒在掌心的水无论你摊开还是握紧总会从指缝中一点一滴流淌干净

(7)、赏析：是啊,很多困难都是想像出来的,当你勇敢地去面对,这困难就不是困难了.

(8)、世界上一切好东西对于我们，除了拿来使用之外，没有别的好处。