怀念已逝的母亲102条

思念已故母亲的心情短语

1、思念已故母亲的句子 经典

(1)、２、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

(2)、C.及祐甫／则荐举惟其人／不自疑畏／推至公以行／未逾年／除吏几八百员／莫不谐允／

(3)、倒dǎo下　人参shēn　试卷juàn　觉jué得

(4)、(1)庄子《逍遥游》中。在写蜩与学鸠对大鹏的嘲笑之后，提出总结性看法的两句是“_______________，_________________”。

(5)、象鞍破旧，却仍然凝重华贵；嘎羧年迈，却仍然英武豪迈！二十六个春秋，弹指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在！对称的并列句式增强了语势，此句通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。

(6)、A.“一带一路”这一互利共赢的重要平台，将有助于沿线各国在获得更多利益的前提下携手推动大交流、大开放、大融合。

(7)、今天是母亲节，亲爱的妈妈，不知不觉中，您离开我已经三年多了！

(8)、亲爱的母亲，您在天堂，我们在人间，各自安好，彼此祝福。

(9)、钮扣　　挎包　　厨房　　称谓　　搀扶　　咳嗽　　详细　　逝世　　教诲　　窑洞

(10)、幽静──宁静　　清秀──秀丽　　纯熟──熟练　　恬静──安静　陶醉──沉醉

(11)、下列各句中加划线的成语使用，全都正确的一项是

(12)、(详解)试题分析：本题考查病句的辨析和修改。首先要了解病句的六大类型错误：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。A项，成分残缺,可改为“在环境优先于经济的原则问题上已达成一致并将这一原则写入法律”。B项，成分赘余，“堪称”解释为“可以称作，称得上”，与“可说”重复。D项，缺主语(暗中更换主语导致缺主语)，可在“称其存在”前加“央视”。故选C。

(13)、爹呀！您就这么走了，父亲如此的忧愁多病，怎能离开您的照顾，您放心吗？

(14)、A.老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。

(15)、(详解)试题分析：本题考查理解常见文言句式的辨析。文言句式有倒装句(主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句)、省略句、被动句、判断句等。A项，主谓倒装句，二三：三心两意，指男子变心，前后感情不专一。主语为“其德”，形容词“二三”作谓语，所以是主谓倒装。C项，“何以解忧”是宾语前置句，属于疑问代词作宾语，宾语前置句，正常语序应为“以何解忧”，译作：用什么东西来解除忧愁呢？D项，定语后置句。“岌岌”是“冠”的定语；“陆离”是“佩”的定语，正常语序是“高余岌岌兮之冠，长余陆离之佩。”故选B。

(16)、１、他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。

(17)、②《离骚》中作者用女人来喻朝中的小人，“_________，__________”这些小人诽谤诬蔑我高尚的人格。

(18)、１、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

(19)、悲伤──伤心　　惊异──惊奇　　情义──义气　　领地──领土　　企盼──期盼

(20)、C.下午四点，我陪同来访的外国友人拜访您的家父。

2、怀念已逝的母亲

(1)、高山深涧：涧：山间流水的沟。高山深涧指山很高，山间的水沟很深，形容山势险要。

(2)、点睛：对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第要注意成语使用范围，搭配的对象；第弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

(3)、考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

(4)、⑤李密的《陈情表》将自己与祖母相依为命的特殊感情娓娓道来，叙述委婉，辞意恳切，如泣如诉，悲恻动人，令人不忍卒读。

(5)、《武夷山的秋天》景中有人，采茶女万绿丛中摘桂花，淡然闲适而非忙碌。《武夷山的春天》以日记开头，内容丰富，惹眼的梅花和平凡稚嫩的小野花，让人感受到春天的热情和生机，更重要的是作者对生活的热爱。而最让我喜悦的是《桃花奄歌》，充满文人的豪放与豁达，让人心生喜悦与舒适。

(6)、课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷──住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动：在自己五个孩子的基础上，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质，有力地抨击了当时上流社会的堕落与腐化。

(7)、海鸥也像人一样，它们有着人一样的情感。急速翻飞后，海鸥们“纷纷落地”，“竟在老人遗像前后站成了两行”，它们是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地“肃立”，好像在为老人守灵。这样的场面，相信无论谁都会为之动容。

(8)、那些逝去的亲人们，也许你们还有未完的心愿，也许你们还有想说的话语，只可惜都来不及去做，随着呼吸的停止，心跳的结束，变成了永远的秘密和遗憾。

(9)、转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。

(10)、富屯溪的变化让我想起我的家乡，那里曾经也是小桥流水人家。渐渐地，当人不那么依赖它的时候，小桥流水人家已是我的永久的美好回忆了。无论是富屯溪还是我的家乡，它们的变化值得深思。

(11)、法国哲学家帕斯卡尔说过，人是会思想的芦草。

(12)、(1)《赤壁赋>中，苏轼企望同神仙一起自由飞行，情愿长伴明月的诗句是“_________________，_______________”。

(13)、脍炙人口：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

(14)、清明祭拜泪茫茫，冥纸成灰欲断肠。青冢孤坟萧瑟处，谁陪老父度凄凉？

(15)、母亲走了，但母亲兢兢业业、勤勤恳恳的工作作风，我们不会忘记。

(16)、(详解)试题分析：本题考查学生对文言实词意义和用法的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项，不思其反(违反) 忧心孔疚(痛苦) B项，忍尤而攘诟(忍受侮辱) D项，少无适俗韵(迎合) 还顾望旧乡(回头看)故选C。

(17)、这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

(18)、B.“陛下”原来指站在宫廷台阶下的侍者，后来成为与帝王面对面应对时对帝王的敬称。

(19)、《秋思》［唐］张籍　　洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

(20)、我此时已经不哭了，只是摸着你的脸，感觉很亲近，感觉你并没走，感觉你能看见我，听见我，知道我在抚摸你的脸。

3、思念已故母亲的短句

(1)、梁氏数战金军于山阳，宿迁，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵铁浮图十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国”。语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。金人相蹂践争其首级，裂其五体，后得其首者进两阶，得其四肢者进一阶。

(2)、门前的百合树，经昨夜的风雨，白花洒落一地，片片带着哀伤，仿若我母亲出殡时撒落的纸钱;百合树残花在风中摇曳，像是母亲坟茔的引魂幡，咿咿作响，又似母亲哄襁褓中的娇儿入睡时的浅吟低唱。

(3)、推动历史前进的力量，不是置身事外的冷嘲热讽，也不是痛快一时的情绪宣泄，而是破与立的对立统批判与建设的相得益彰曾有人说，批判精神，是呼唤进步的闪耀火花，它证明至少我们还没有沉沦；批判精神，是追求真理的神圣之光，它证明至少我们还没有堕落；批判精神，是面向未来的热切向往，它证明至少我们还没有绝望。诚哉斯言。在漫长的人类历史上，批判是思想进步的活水、社会发展的源泉。没有哥白尼的批判精神，就没有神学大厦的坍塌，也就没有我们所生活星球的真相；没有费尔巴哈的批判精神，就没有对黑格尔哲学的扬弃，也就没有马克思主义的登场；没有共产d人的批判精神，就不会有社会主义中国的拨乱反正，也就没有波澜壮阔的改革开放。正是在批判中，我们突破一个又一个禁区，从必然王国一步步逼近自由王国。

(4)、“喜”字表达了作者对新的一年到来的喜悦、欣喜之情，且感叹了年年人事变化不定，但新的一年总能如期而至，也表达了作者对国家新一年的祝愿与身在幽州心系长安的思乡之情。

(5)、只是可惜，那些毽子早已不知了去向，唯留下这样一个昏暗的场景，让我在以后的岁月里，将思念的痛苦辗转反侧。

(6)、澎湃：①波涛相击：激流澎湃，涛如雷鸣。②形容声势浩大，气势雄伟：热情澎湃。

(7)、我们虽天涯永别，我们虽天各一方，但心中的那份牵挂，却心心念念，直到永永远远。

(8)、文学常识《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家；《山雨》作者是赵丽宏；《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家；《索溪峪的“野”》作者曹敬庄，作家、教授，编有《现代散文精选》。

(9)、“肖像”就是画像，“世界上最著名的肖像画”点明了《蒙娜丽莎》的艺术价值，而能亲睹她的风采是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队伍，于是队伍之长远远地超出了我们的想象，于是，等待也成了一种美丽。

(10)、古人评此诗颔联“语轻而感深”，你认为此联表达了作者哪些情感？请结合全诗简要概括。

(11)、几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。

(12)、点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义，比如“滴水不漏”，从句中来看，误把该成语理解成“一滴水都不能露出来”，故错误。第辨析感情。第辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第逐字解释词语，把握大意；第注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第要注意词语使用范围，搭配的对象；第弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

(13)、我希望武夷微文学能出怀乡，有关武夷文化、文人的文章。

(14)、A.竹子在中国封建文人士大夫的精神体系中不可动摇的地位，并通过咏竹画竹等追求风流雅致的行径，一代代传承并不断丰富和发展。

(15)、D.一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中，经历了深重灾难，也绝不放弃文化的传承与融合，从而促进自我发展的精神升华历程。

(16)、２、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

(17)、句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

(18)、父亲走了，怀着对亲人深深的不舍和眷念。父亲走了，我感觉整个世界都变得灰暗，街上人流匆匆，我却感到空空荡荡。

(19)、交流平台：《月光曲》，写盲姑娘兄妹听贝多芬弹琴时，具体地写了他俩想象中的情景。《蒙娜丽莎之约》在具体描述画像时，作者把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起。

(20)、４、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”

4、思念已故母亲的心情短语说说

(1)、去扬州西北三十里有得胜山，故韩蕲王讳世忠破金兵处也，有英烈夫人祠，土人谓之异娼庙。内供英烈夫人戎装像，旌旗，剑印，其位曰“英烈杨国夫人五军都督梁”。英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。梁氏多力通技击，能开强弓，射二百步无不中的。以父罪连坐没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”流寓京口为伎，有侠气，以角抵技闻。

(2)、C.为人父母者,需要多多审视自己的家庭。无论是父亲还是母亲,都必须积极地承担起家庭教育的责任,不要仅仅给孩子一个背影。

(3)、又是清明到来时，年年清明怀故人。人之为人，与其他动物区别，除了直立行走，还有最重要的是人懂感情，懂感恩。传承上辈，抚育后人。怀念与祭祀逝去的先人，教育与启示传家的后人。五千年的中国就是这样走过来的。历史悠久，悠久历史!

(4)、母亲慢慢老去了，渐渐感到自己不行了，她嘱咐琳自己做母亲时可一定要尽好做母亲的职责。之后，母亲便依依不舍地躺下了。

(5)、(解析)试题分析：此题考查语言得体的表达能力。A项，“笑纳”是敬称；B项，“绵薄之力”是谦词；C项，“光临”是敬称，不得体。所以选D。

(6)、我上小学时，学校要扩建成砖瓦房，修砖瓦房需要河沙，沙在西河边到处都是，当年也没有公路，于是学校便组织学生全部下河去背沙。不光有学生，还有老师、家长。沙分干湿，色泽较深的是水分重的湿沙，这些沙装在背篼里就不会从篾缝里漏出去。灰白的是干透的响沙，走一路，细沙会形成一股沙流不断往下漏，估计背不到学校就漏完了。铲沙的大人早知道这些，往往先往背篼里铲一铲湿沙垫底，再铲干沙。有些调皮的孩子偷偷铲几铲干沙背上就走，干沙边走边漏，背篼越来越轻。

(7)、(考点定位)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

(8)、１、那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩──严肃和慈爱交织着的抚摩似的。

(9)、写您念您，思您的时候您已在遥远的天堂，我已是眼泪汪汪。

(10)、４、意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

(11)、C.文章第四段运用动作描写、神态描写对母亲端午节包粽子进行了详细描写，突出了母亲的勤劳，也增添了文章的趣味性。

(12)、这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力。

(13)、清晰──模糊　　消失──出现　　浪费──节约　　减少──增加 　交叉──平行

(14)、白色的旋涡　　有声有色的乐谱　　扫得干干净净　　威风凛凛的象兵　　久别重逢的朋友瞻仰遗容　　千方百计地贮存　　排山倒海般地扑来　优哉游哉地闲逛　　焦躁不安地吼叫震耳欲聋的吼叫　　英武豪迈的气概　　清波荡漾的江面　　浴血捕杀的战场　　长途跋涉眼睛炯炯有神　　清脆的、悲伤的声音　　湿漉漉的地面　　耀眼的光芒　　金色的光芒

(15)、摔垮：人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。

(16)、无论我们忍不忍得住眼泪，雨总是下得格外缠绵。无论鸟儿会不会停止鸣唱，思念都是春藤一样地蔓延。点一支蜡烛，燃一段心香，为了那永远的怀想。

(17)、一幅画　一件工艺品　一门艺术　一次活动　一段时间　一支歌曲

(18)、A.后绍治兵黎阳/次于延津/琰复谏曰/天子在许/民望助顺/不如守境述职/以宁区宇/绍不听/遂败于官渡/

(19)、＊詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯息工期的铁路干线。

(20)、①火海救人英雄王锋的事迹报道后，全国各地爱心人士纷纷慷慨解囊，以英雄的精神救助英雄。

5、思念已故母亲的一句话

(1)、《最后一头战象》这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”、重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。

(2)、妈妈，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。

(3)、B.作为梅兰芳之子、京剧梅派艺术的领军人物，梅葆玖先生一生致力于恢复、传承与发展梅派经典剧目，为传承梅派艺术竭尽全力。

(4)、可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？

(5)、那时，一学期只学语文数学两本书，也没有课外作业。放学后，我们就在教室背后的山坡或者路边玩耍。到了周末和寒暑假，我们还要到村外的山坡上放牛。放牛场在山嘴上，在那里可以看到山下的河沟。放牛场对面的山腰修通了公路，一辆辆汽车从河边来来回回拉沙，说山那边在修大坝，要把西河拦起来。小孩子对大坝没有什么概念，只知道躺在石头上看那些绿壳红壳的汽车在公路上慢慢爬。傍晚把牛赶回家后，那些汽车也不停歇，开着灯继续拉沙，灯光雪亮。

(6)、不通俗，能理解的人很少。比喻言论或作品不通俗，难于为人接受。

(7)、大将军袁绍听说后征召崔琰。当时袁绍的士兵专横暴虐，挖掘坟墓，崔琰规劝说：“昔日荀况有过这样的话：‘对士兵平素不进行教训，战斗力就不会强大，即使是商汤、周武王那样的人，也不能凭借这样的士兵取得胜利。’现在道路上尸骨暴露，百姓未见到您的德政，应该命令各个郡县掩埋尸骸，以显示您忧伤百姓疾苦的爱心，效仿周文王的仁德。”袁绍让崔琰作了骑都尉。后来袁绍出兵作战到黎阳县，驻扎在延津，崔琰又规劝说：“天子现在许昌，百姓希望支持顺从天子的一方，我部不如谨守治境，尽到臣子的职责，使自己境内得到安宁。”袁绍却不听从，于是在官渡大败。

(8)、《金色的脚印》这篇略读课文讲述了人与动物之间的传奇故事：课文按事情发展的顺序以主人公正太郎的观察视角为明线，用“老狐狸夫妻俩设‘调虎离山’之计营救小狐狸”和“老狐狸入‘虎穴’做窝，喂养、营救小狐狸”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！

(9)、当老人的遗像被我们收起时，海鸥们的举动又是那么地让人吃惊，所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来，飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡，使我们几乎无法脱身。海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。

(10)、妈妈，千言万语也道不尽我们对您的思念，如果您有什么需要，一定要在梦中相托，千万别委屈了自己。

(11)、大将军袁绍闻而辟之。时士卒横暴，掘发丘陇。琰谏曰：“昔孙卿有言：‘士不素教，甲兵不利，虽汤武不能以战胜。’今道路暴骨，民未见德，宜敕郡县掩骼埋胔，示憎怛之爱，追文王之仁。”绍以为骑都尉。后绍治兵黎阳次于延津琰复谏曰天子在许民望助顺不如守境述职以宁区宇绍不听遂败于官渡。

(12)、6 天堂里的妈妈，母亲节就要到了！女儿想你了！愿您在另外一个世界没有烦恼！没有痛苦！只有快乐！只有幸福！

(13)、３、我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。

(14)、A.本文采用记叙、议论、抒情相结合的方式行文，摘取小时候的生活片段，表现出作者对往昔生活的怀念。

(15)、D.宋人葛立方认为屈原应知命，安时处顺，极不赞同屈原沉江这种“狷急褊躁”之行。

(16)、清晰　　感慨　　骑马　　　　　　富饶　　率领

(17)、B.别驾，汉朝设置的州刺史佐吏。刺史出巡辖境时，别乘一车随行，因而得名。

(18)、汹涌澎湃：波涛翻滚的样子，风浪搏击的声响，形容声势浩大。

(19)、我们永远失去了补偿的机会，留下的只有惭愧的泪水，孙欲孝而亲不待啊！

(20)、在梦中，你还站在老家门口等我门回家，这一切，都只在梦中了，父亲，家里一切都好。你安息吧！

(1)、读完魏维老师的《请给她一个微笑》后，我仿佛从文章中看到了我的母亲与我。文章中最令我深刻的是主人公故意给母亲脸色，与母亲怄气的那一段。想起初中时，我十分叛逆，以至于学校三天两头就让我请家长。那时的我几乎和父母就是拒绝沟通，零交流，巴不得什么事情都由自己做主。无论是在家里还是在学校与父母的通话中，我都显得十分的不耐烦，十分抗拒，父母也因此为我操碎了心，似乎一夜之间就白了头发。看完这篇文章，突然觉得当时的自己真是可笑，自己后悔不已。感谢时间教会我成长，让我不再做那个不懂事莽撞的自己，感叹现在回报父母还为时不晚。

(2)、感谢时间让我成长的越来越快，让我感受到母亲的不易，我想和我一样傻的不止一个，但傻孩子终会长大。