描写人物的段落摘抄200字左右我的妈妈115条

描写人物的段落摘抄200字

1、描写人物的段落摘抄200字初一

(1)、另外要说明，《尤利西斯》绝对不适合三观奇正的人群阅读。

(2)、如何才能把握住文中人物复杂多变的情感、心理？

(3)、有了第一学期的积累和尝试，第二学期的社团活动主要以每周一个主题的形式开展。如“不忘初心”谈梦想；爱国诗歌、故事分享；“益友伴我行”素材分享；青春、师生情、学雷锋、亲情、友情、无规矩不成方圆、奋斗等等各种主题活动，主要以自己对主题的看法、素材分享、美文欣赏、写片段等形式开展。

(4)、(5)投影展示罗中立的油画《父亲》，要求学生用文字描摹画中人物形象。(100字左右)(写好后抽取几份，用实物展台展示；点评要点：语言使用与人物形象是否贴合。)

(5)、浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤……

(6)、《十万个为什么》《看看我们的地球》《灰尘的旅行》《人类起源的演化过程》

(7)、真正让老师具备“严师”属性的事情恰好在后面发生，例如课间督促你补作业、补完后帮你检查、再对你语重心长的教诲等等。

(8)、课下搜集网络流行语，并搞清出处以及蕴含的意思。

(9)、他满是皱纹的脸上慢慢地绽开了笑容，那是喜悦的笑，激动的笑，会心的笑。青年人开怀畅饮，纵情谈笑；老年人浅斟徐酌，悠闲自得。无论是本地人，外乡人，甚至外国友人，也不管是相识的、陌生的，各个的面孔上都流露着喜悦之情，洋溢着“酒逢知己干杯少”之感。　　

(10)、我的同桌是一个活泼开朗的小男孩，他叫关博元。弯弯的眉毛像俩个月牙似的挂在脸上，一双炯炯有神的眼睛下面长着一个小鼻子和一张能说会道的小嘴巴。

(11)、把这一段中的人称全部替换成“我”，我们就得到了一个重口味暗黑系的食评作家乔伊斯，风格完全在你今日所见的美食博主之外，燃烧着掩藏得很好的熊熊欲火。

(12)、※有意识地让孩子与很多人谈话。就算有再多的语汇，如果不去使用，就无法变成自己的。不断对人重复使用，并汲取新学习的语汇，进而把它变成属于自己的语汇。

(13)、也不知是什么原因，每当这个时候人们便能理解贝尔穆德斯为什么老是说自己肠胃不好，消化不良，便秘严重。他一笑起来，便满脸堆起皱纹，模样很像肚子痛时做出的苦脸。他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄。一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须，由于脸色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来倒黑森森的。他实际上除过气管有些毛病外，身体并没有什么大病。只是因为多年来体力劳动少此，身板才显得单薄了一些。这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在***股上，像钟摆似的两边摆动着。

(14)、于是，很多大人会要求孩子摘录好词好句。这种要求完全是用“权威”的方式实施的。试想，你每读完一本书，都要摘录好词好句，是不是会影响到你读这本书的心情？

(15)、三四年级的小朋友是最像小学生的“小学生”。

(16)、这些技巧和真正的文学并不违背。它让孩子在写作的黑胡同里，找到一束火把。我总结过写作常用的技巧，出过一套书《作文九问》，获得了老师和孩子们的欢迎。

(17)、他给人安静与和善的感觉，而且脸上还带着孩子般的稚气。哥哥在我们村农机队开拖拉机。

(18)、上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。

(19)、通常总是刚一粗心大意地扔掉车票，查票的就来了。康米神父觉得，就如此短暂而便宜的旅途而言，车上的乘客未免过于一本正经了。

(20)、这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。

2、描写人物的段落摘抄200字左右我的妈妈

(1)、她的头发已经半干，被晚风吹拂着，在明月般的脸庞前飘动着。

(2)、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

(3)、宋老师很年轻，顶多20岁，所以我们都叫她小宋老师，有些女同学亲热的称她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

(4)、就个人而言，皮肤含水量提高只会使我感到更轻盈。你们怎么看？

(5)、他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。

(6)、例如，针对学生没有段落意识，把不足千字的文章写成二十几段的情况，在《王栋生作文教学笔记》中的策略是：指导学生用“合并”“连缀”“层次”“顺序”“删除”等方法，理清思路，整合段落。

(7)、爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。

(8)、文章和问题千变万化，但题型的解法相对固定，以后无论我们再遇到了什么样的刁钻古怪文章和问法，只要是问人物，那我们就心中有数，都能不懵不怵。

(9)、我们班有一个可爱的小男孩，他有一头乌黑的头发，明亮的眼睛，脑门前面留着一刘头发，高高的鼻梁，他就是我们班的副班长，他叫农帮巍。他的毛笔字虽然写得不好，不过他决心练一手好字。

(10)、絮絮叨叨又不够奇怪的一章，除了这一句真理，没什么可摘抄的。

(11)、老树的树干上，有一个巨大的节疤。多年以前，它被雷电劈过，失去了一截最丰满的枝桠而留下了这个节疤。

(12)、他放声大笑，那笑声从他那宽大的胸瞳里冲击而出，形成巨大的声浪。

(13)、略读就很简单，能不能快速读完，还得知道这文章大概说了啥。

(14)、语音：P                    

(15)、小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。冯成是我们班的同学。

(16)、以名家名篇为赏析范例固然富有指导意义，但或许会让学生感觉高不可攀。所以应尽量用学生的文章为例，这样更能引起学生的关注和兴趣，而且也能帮助其树立信心，形成良好的竞争激励机制。

(17)、她的头发颜色漆黑，带有反光，像乌鸦的翅膀一样，又黑又亮。

(18)、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。

(19)、我想请你写点东西，他说。带点刺儿的。你能胜任。一看你的脸就知道。

(20)、从文中选五句自己喜欢的词语和句子，摘抄在练习本上。

3、描写人物的段落摘抄200字

(1)、反正读这一章的时候，我反复建设的耐心有点崩了，一路崩了200多页直到第十五章。为了节约字数，决定一句不抄。

(2)、陈淮高，民盟淮安市教育***会副主任，淮阴师范学院兼职教授、硕士研究生校外指导老师，师范生实践导师，陕西师范大学兼职研究员，淮安市中语会常务理事，淮安市“533英才工程”学术技术骨干人才培养对象，江苏省高考语文阅卷专家组成员，作文复查组组长，参加淮安市高中语文统测及苏北四市高三统测命题或审核工作共计四十余次，主编作品3本、参编作品7本，近三年在《高中语文教与学》《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《语文月刊》《中学语文》《语文知识》《江苏教育》《淮阴师范学院学报》等刊物发表文章27篇，主持省级课题研究5项，作为核心成员参与省级课题研究9项，省市县(区)级公开课或讲座50余次，在省市级教育主管部门组织的各级各类竞赛中获得一等奖约30次，此外，他还是江苏省首批“***班"班主任，淮安市优秀班主任。在语文教学中，陈老师力求简朴，践行体验式学习，着重开发学生思维，长于作文指导和古诗文教学。2017年，他被评为"淮安市最美教师"!

(3)、不好意思写多了400字的希望你能满意，满意了请采纳，谢谢。

(4)、树叶摇动着，摇出了一块光斑，投在这个节疤上。仿佛是收到光斑的炙烤，节疤的缝隙里，亮出了一对眼睛。这对眼睛显出不安，惊恐和愤怒。这对眼睛透过树叶的间隙与太阳对视。

(5)、她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。

(6)、我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。

(7)、最简单直观的一点，以往语文中考试卷多数是六页，现在试卷七八页的也不在话下了。小学试卷算上作文纸超过四页也非常常见。为了应对这种变化，我们对默读的速度和效率进行训练，很有必要。

(8)、(小结：综观文本，联系背景，换位思考，抓住关键)

(9)、他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。

(10)、前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。

(11)、他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。我的爸爸是远洋公司商船的大副。

(12)、观看央视《朗读者》之姚晨读《阿长与》、《朗读亭里的故事》，欣赏主题词，以“陪伴”为主题写一篇200字左右的短文；猜字谜、拆字、组字、歇后语竞说、成语接龙、击鼓接文章，丰富多彩的活动，拓宽了学生对语文要素的认知，增强了学生对语文学习的兴趣。“生活中80%的成功来自于出席”，参加活动也是写作素材积累的重要组成部分，相信他们在未来的写作中会不经意间想起曾经的“出席”。

(13)、第十七章是全书文字最友好的一章，有趣而可读。这章的标题应该叫“乔伊斯什么都知道”。

(14)、这是东城区三年级上学期刚考完的卷子。里面加红框的题型，大家不觉的有点眼熟吗？

(15)、反鸡汤，可以真真切切地加上“——乔伊斯”大名，看上去比“——鲁迅”要稍稍文艺一个段位。

(16)、这是一位有极好身材的女子，大家都很亲热地叫她嘉乐林夫人。第一次会见便特别使他惊异的是她的美丽的白头发，简直是一顶白发王冠；那头发在这个仅仅三十六岁的年轻的妇人额上产生出一种特殊的效力。

(17)、这好词好句那简直就是一抓一大把啊，但凡是个带字的书，都有写的精妙之处，哪怕孩子自己写的作文，你真找找也会发现好词好句，所以摘抄不难，但为什么人人强调的摘抄，对孩子的帮助并不是显而易见的呢？

(18)、他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑着回答；“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快。

(19)、(参考答案)①甜：因为女儿终于长大成人了(更懂事了，善解人意)；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了(当爹的也尽点心)。　苦：女儿出嫁后自己会很孤独(舍不得女儿)；女儿出嫁也只能给这点首饰。②深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。

(20)、尽管是个代课老师，但他教语文有自己的“绝招”，那就是用一条线把黑板分成两半。在教室里上课的时候，如果谁嘴里蹦出一个好词好句，他就会把这个词很工整地抄到左边的黑板上。这节课上完了，要一齐把这些好词好句读一遍。

4、描写人物的段落摘抄200字左右

(1)、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

(2)、那是由两个十二三岁的小姑娘表演的转伞杂技。节目开始了，只见一个小女子蹲下，另一个女孩稳稳地踩在肩上。蹲下去的女孩慢慢地直起身，两个人手依然保持平衡的样子。只见，下面的小女孩慢慢拿起伞递给了踩在自己肩上的小女孩，凌空转起了伞。就这样，一支、两支……伞在她们的手里又一次转了起来，旋转的小伞就像一支支翩翩起舞的彩蝶，两个纤细的身躯轻盈地移动变换着各种姿势恰似优柔的柳枝，蝶绕枝飞，是那样的和谐，完美。

(3)、她那一头剪短了的头发乱蓬蓬的，像个孵蛋的母鸡尾巴。

(4)、他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。

(5)、②播放熊天平演唱的《素描papa》，感受细节描写的魅力。

(6)、罗老师个子挺高，她的头发是淡黄色的，后面有些卷。她有一双大大的眼睛，鼻子不扁也不太翘，嘴巴也不大不小。罗老师通常会戴耳环。因为罗老师挺漂亮，所以她穿什么衣服都合适，她也会穿时尚的衣服。

(7)、想抄送给我喜爱的脱口秀演员、谐音梗的王者建国。

(8)、他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”

(9)、我能针对自己写作方面的薄弱环节，从中能有所领悟和吸收吗？——比如作者内心感受、选材风格、表现手法、语言特色。

(10)、我有一个好朋友叫薛小明，他今年八岁了，高高的个子，身体胖乎乎的，走路来一扭一扭的。他留着一头乌黑的短发，胖胖的脸像红苹果似的，弯弯的眉毛下有一双圆溜溜的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一半张大大的嘴巴，笑的时候露出两个小酒窝，很可爱。

(11)、她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。

(12)、所以到了三四年级这一阶段，最重要的事，只有一件：科学地搞学习！

(13)、以上做法与微型化写作中“基于学习需求确定教学目标”的做法有异曲同工之妙。

(14)、记得宋老师第一次给我们上课时，我很紧张，生怕有哪里不对劲，老师似乎看出我心思似的，她在说上课之前用那双眼睛看了看我，接着喊上课，从她的眼睛里，我看到了鼓励。上完课后，我觉得宋老师很亲切。记得还有一次，老师给我们讲课的时候老师说要几个人配合一下她，我想举手，却又不敢，老师看了看我，我又鼓起了勇气，高高的举起了手，从老师眼里，我看出了没关系。

(15)、特级教师，正高级教师，儿童阅读推广人，浙江省教育年度影响力人物，全国教育改革创新教师，获全国第六届青年教师阅读教学评比一等奖、第三届“全人教育奖”提名奖等。出版专著《让孩子学会写作》《作文九问：跟特级教师蒋军晶学写作妙招》《让学生学会阅读：群文阅读这样做》《小学生群文读本》《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》《诗词大发现》《流鼻涕的秋天》等，每本都受到读者的热烈追捧。

(16)、从你读过的童话故事中挑选一篇写写读后感(重点是写出其中的感悟)

(17)、    作为江苏省中小学教学研究室省级课题“对话课堂的意蕴及实践研究”阶段性研究成果展示课，陈淮高老师很好地体现了“对话”这一课题精髓。“生本对话”“生生对话”“师生对话”活跃而有致。

(18)、他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。

(19)、问题：文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感?(4分)

(20)、声音很甜很细，颤颤巍巍的，饱含着一股深潭流水般的情感。

5、描写人物的语段200字左右

(1)、所谓的题型的解答技巧、套路，都是很简单的、半小时就能说明白的东西。它就好比滑雪的理论技巧，教练讲一次就能听懂，但听懂=会滑雪吗？肯定不能。你要在雪场老老实实花上十几个小时才能入门，想滑成谷爱凌那样，不得练成千上万次嘛？

(2)、“再次翻越一座山头之后，我看见山脚下人头攒动。我突然意识到这是小卖部，那里一定有水。想及此，浑身瞬间充满了力量，便一路狂奔，往山脚下冲去。”

(3)、有老师学了这些技巧，说：说实话，作为一名语文老师，看完也深深地感觉到自己的不足。特级就是特级，男神在书中为我们介绍了很多的技巧，在写一篇文章时，面面俱到是不可能的，一股脑儿都用上是不可能的，但可以有所选择。每个技巧都有用到一些很简单易懂的文字，读起来却让人感觉茅塞顿开。

(4)、后来我们还进行了名著《西游记》的导读，结合“精读”和“跳读”，进行了读书方法的指导。如：以“孙行者一调芭蕉扇”为例，讲怎样精读。精读就是细读。想一想：孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝？精读就是精思。想一想：一借芭蕉扇被骗后，三人关于是否“西行”的对话表现了各自怎样的心理？精读就是鉴赏。想一想：孙悟空、罗刹女的语言各有什么特点？同时引导学生明白阅读、写作的重要性：只读书不写作，得不到锻炼；只写作不阅读，不能长久。还有师生共读经典《西游记》之“女儿国遇难”、你说我说《西游记》之“真假美猴王”等等，通过多种形式的活动，有效带动了社团成员阅读经典的积极性。这样，社团成了语文课堂的外延。

(5)、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨润育桃李，为神州大地尽芳菲。在这喜庆的日子里，让我献上一枝心灵的鲜花，向您表达忠心的祝愿。

(6)、金黄色的云烟衫绣着秀雅的兰花，逶迤拖地黄色古纹双蝶云形千水裙，手挽碧霞罗牡丹薄雾纱。云髻峨峨，戴着一支镂空兰花珠钗，脸蛋娇媚如月，眼神顾盼生辉，***人心怀。

(7)、我用这三类书带儿子“自主诵读”,衔接《四五快读》之后的语文学习！…

(8)、◎爸爸的朋友如果有一段时间没见我妈妈，问爸爸我妈妈的情况时，爸爸的回答是：“远远地，如果你看到一个球滚过来，那就是我老婆了。”

(9)、※玩词语游戏。例如词语接龙、句子接龙、亲子造句什么的都可以。

(10)、光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊；乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的色泽；那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅，乱蓬蓬的，拖把布似的长发像是好多个月没有梳理了。

(11)、“果然，没过多久，我们就走到了马路边，并看见公交站台，我撒开腿跑了过去。我终于看到了干净清爽的柏油马路，终于听到了城市人车的聒噪，终于闻到了各种各样属于城市的独特气味……我的心突然感到前所未有的舒畅。我一下就领会“风雨之后见彩虹”的深刻含义。生活的魔力真大，一次如此普通的登山徒步，却让我深刻领悟到了苦尽甘来的真正意蕴。生活，是我们真正的伟大导师。”

(12)、他肩膀宽阔，身材高大，结实得像一堵墙似的。

(13)、关于作文教学。传统的作文教学是教师制定教学目标，然后欣赏几篇范文，师生交流讨论，课堂气氛活跃，目标达成，但这并不适用于所有人。研究表明揣摩范文对于写作学习而言，虽然有一定作用，但并不是特别高效的方法。对基础差的学生作文提升有帮助，但对于作文优秀者效果甚微。我们在今后的写作教学中可以尝试着针对具体学情，在制约学生写作水平提升的瓶颈处，提供少量关键性教学支援，从而改善学生的写作学习。

(14)、关于未来的家乡我们会有很多畅想，那在你眼里你的家乡在20年后会是什么样子的呢？写在本子上(100字以上)

(15)、手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。

(16)、    对于这样一篇抒情意味极为浓厚的写人散文，教者在本节课紧紧抓住“情”这根线索，营造情境，分析人物，欣赏艺术手法，无一不基于此。整节课犹如那首感人至深的歌曲《父亲》，从前奏、歌词、乐曲到演唱，抑扬顿挫，张弛有致，听后几有潸然之感，有余音绕梁之效。

(17)、这句的原形出自《威尼斯商人》，“只有聪明的父亲才会知道自己的儿子。”

(18)、爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。

(19)、    第14单元第一部分动物和数字读熟 发语音    

(20)、一个二十岁女子走进书房，她面色白晳，身段修长钾细，却又不乏女性美所必需的丰满体态；面孔是那种淡淡的娇柔的白，衬得一双活泼的梦幻似的大眼睛越发地黑中透蓝，只是因为不分昼夜地看着那些怪模怪样的顶礼膜拜和机械的真假参半的虔诚恭敬，这双眼转总是显得十分紧张。

(1)、教材上，基本上已经包含了小学语文课文所有类型。寓言、说明类文章、想象类文章、写景抒情类文章、传记类文章、文言文、现代诗等都相继在这一阶段出现；

(2)、第七章是城市里的凡人群像，唠唠叨叨，若要摘出几句来提纲挈领，我就首选上面这句吧。

(3)、随之而来的发现是，在“刻薄金句”这个赛道上，虽说王尔德是常胜将军，丘吉尔不遑多让，但乔伊斯也毫不逊色。他最负盛名的令人费解的名著，耽误了他的大众影响力。

(4)、倔强；其实彼此理解，有互爱的热情，却都不善或羞于表达。

(5)、玩词语游戏。例如词语接龙、句子接龙、亲子造句什么的都可以。

(6)、方法：摘抄用分类，仿写要必备，定期回顾背一背，作文阅读指定会

(7)、写作社团成立的第一年，我和王延飞老师都教七年级语文，成员也都是七年级学生，刚开始的几次活动我们以名著《朝花夕拾》为范本，进行阅读、写100—200字的人物形象分析小短文活动。一般是学生当堂读一篇，然后练笔，写不出来的同学也可以口头发表自己的见解。

(8)、题目可能问的是“主人公给你留下什么印象”、“第八段写出了主人公什么性格？”、“谈谈你对主人公的理解”等等问题，这些都属于人物分析题，我们把它们放在一起。

(9)、你抄了作业，老师批评你，这是常规操作啊，任何一个老师基本都会这样做。总不能你抄了作业，老师还摸着你的头说“真是个小机灵鬼”吧？所以这还不能得出“我的老师的最典型特点是严格”这一结论。

(10)、家长提前把书看一遍，然后把一些富有表现力的词句用记号笔标注出来，这样孩子在阅读的时候就会去关注。如果家长在孩子心目中的“地位”较高，并且在孩子阅读前郑重地对孩子明示：我看过这本书，并且把好的词句划出来了，希望你也去关注。或许效果更好。

(11)、事实上，很多优秀的文学作品，其中不乏一些比较“高级”的词句，一些富有表现力的形容词，一些提供了比较丰富的想象空间的修辞。问题是，很多孩子的***阅读，往往是“闪读”，追求快速，只解大意，是不会慢下来细细体会这些词句的。因此书是读了，词汇量却没有增加。

(12)、有意识地让孩子与很多人谈话。就算有再多的语汇，如果不去使用，就无法变成自己的。不断对人重复使用，并汲取新学习的语汇，进而把它变成属于自己的语汇。

(13)、参考答案：满蕴真情；文学积淀深厚；善于观察；用词精当准确；多用修辞；独创性；人文情怀。(归结：不管使用什么技法和语言，都要与描摹对象的形象特征相贴合。)

(14)、浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤……

(15)、以上三点意味着，这些句子只是书中沧海一粟，并不是《尤利西斯》最重要的文字，也无助于了解这本书讲了什么。