120个关联词造句三年级66条
120个关联词造句
1、关联词造句有哪些关联词
(1)、⑵今天阿姨带着两个表弟来我家玩，他们一个又高又壮，皮肤是健康的黑色，一看就知道是个运动好手；一个略微矮一些，虎头虎脑的，笑起来特别招人喜欢。
(2)、这次春游活动不仅丰富了我们的课余生活，而且扩大了我们的视野！
(3)、形容四周非常寂静，没有一点声音。 ( )
(4)、作家想要写一部好作品，就不能～，必须去体验生活。
(5)、第2招：词语大串连教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。例如教学沪教版小学语文第二册第25课《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！
(6)、突如其来→( )→( )→( )
(7)、小李在学习上之所以有这么好的成绩，是因为他平时刻苦学习的结果。
(8)、看着孩子调皮的样貌妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。
(9)、学习围绕一个话题说一段话，做到比较意思清楚，说话比较连贯。
(10)、 加强形近字的辨析，读准音近字、多音字。
(11)、老板的儿子犯了严重的错误，老板～地把他降职，同事们无不心服口服。
(12)、这次旅行是到八仙岭郊野公园，还是到大潭郊野公园
(13)、我们一定要把京张铁路修好，否则如果那些外国人会讥笑我们，就会是***工程师失去信心。
(14)、小红不但成绩好，而且，唱歌也很好，经常得奖。
(15)、4 史上最全思维导图，一网打尽英语单词、句型和语法！(学英语干货，老师发给学生看)
(16)、失(失去)喝(喝水)脸(笑脸)粮(粮食)级(高级)
(17)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(18)、数-学=数=学+学，不同的汉字代表不同的数，那么请问，数=()，学=()。
(19)、你一会儿跟我好，一会跟他好，一边搞好了关系，就又跑那边去，一下这样，一下那样，叫我怎么相信你。
(20)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》
2、120个关联词造句三年级
(1)、有时像几只绵羊，在悠闲地吃着青草；有时像一匹骏马，撒开蹄儿迎风奔跑。
(2)、"我从未暗示过应该去做违背道德的事情。"他说道。
(3)、因为时间是宝贵的，所以我们要加倍珍惜时间。
(4)、 能用普通话正确地、比较流畅地朗读课文，能有感情地文中有比较明显的感情色彩的句段。
(5)、李明设计的服装～，在本地服装界十分突出，所以很受消费者欢迎。
(6)、⑶那些翅膀小的昆虫，因为会飞却顶不住大风，所以很容易被刮到海里淹死，逐渐就消失了。
(7)、继续积累生字组成的词语？个左右；积累课文中出现的成语。
(8)、mò(没收)dǎo(倒下) xuè(鲜血)qiǎnɡ(勉强)
(9)、举一反三：比喻善于思维和推理，从一件事理类推而知道许多事理。
(10)、转折句(后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反)如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
(11)、无论春夏秋冬，无论刮风下雨，他都是第一个到学校打扫卫生
(12)、耳濡目染：经常听，经常看，无形之中受到感染。
(13)、要想当一个好学生，就必须做到既要思想进步，又要学习进步，既要身体健康，又要心理健康，以到达德智体美全面发展的教育目标。
(14)、只要是他认准了事，不管发生什么，他都不会回头的。
(15)、他把他的大提包扔在一边，怀里仍然紧紧地抱着一个纸箱子。
(16)、在陌生的地方，夜间外出要~，尽量结伴而行。
(17)、过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
(18)、画龙点睛：比喻写文章或说话时在关键的地方加上一两句精彩的语言，使内容变得更为生动有力。
(19)、夏天既是一个酷热难耐的季节，又是一个生机盎然的季节；既让人们汗如雨下，又让草木们的枝叶越发地郁郁葱葱。
(20)、了解简单的主谓句；了解陈述句、疑问句、感叹句。(不出现名词概念)
3、120个关联词造句一年级
(1)、不管学习上有多少困难，我总能想方设法予以克服。
(2)、由于～地在外航海，阿水开始厌倦海员的生活了。
(3)、生活窘迫忍饥挨(ái āi)饿，兄弟们更要努力工作。
(4)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
(5)、
(6)、⑴我有两个好朋友，一个叫小红，高高瘦瘦的，戴着眼镜，很有学问的样子；一个叫小丽，脸蛋圆圆的，扎两个小辫儿，特别可爱。
(7)、如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
(8)、我之所以热爱自己的家乡，是因为那是我生长的地方。
(9)、小溪叮叮咚咚地流淌小鸟叽叽喳喳地唱心里怦怦地跳
(10)、并列句(各分句间的关系是平行并列的)如：“这衣裳既漂亮，又大方。”
(11)、大家平时就应该～，防患于未然，以免灾祸发生时措手不及。
(12)、张老师不仅关心我们的功课，还关心我们的身体。
(13)、滥用药物不但会***害心智，还会造成不可复原的脑部***坏。
(14)、无论何时，无论何地，我们都要保持清醒的头脑。
(15)、滚动积累以前学过的词语；自主积累课文中的出现新词；继续积累的成语(课内为主，课外自主拓展若干)。
(16)、Hecan’tswim.Heshouts.Therabbithearshim.Hejumpsintotheriver. Therabbitswimstothemonkey,buthecan’thelphim.
(17)、无论前进的路上有多少困难我们都会一直走下去。
(18)、滚动积累以前学过的词语；自主积累课文中的出现新词；继续积累的成语。
(19)、★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。
(20)、
4、120个关联词造句二年级
(1)、⑷鱼多。千条鱼，万条鱼，鱼儿肥来鱼儿美，争相跳跃展鲜活。
(2)、因为你昨天没到校，所以今天的新课你不容易听懂
(3)、天气太热了，即使把风扇开到最大，也会不停地出汗。
(4)、啊，大海就展现在它们眼前。大海真蓝呀，就像一块蓝色的宝石；大海真大呀，一眼望不到头；大海真美呀，卷起的浪花如同朵朵鲜花绽放。青蛙和松鼠都陶醉了。过了许久，青蛙按捺下激动的心情，真诚地对松鼠说：“谢谢你，帮助我实现了看海的愿望。”松鼠微笑着回答：“不用谢，这是你用自己的努力换来的。只要你有信心，坚持不懈地努力，做什么事情都会成功的。”
(5)、这样的住宅虽然有些拥挤、杂乱，但是非常适合人与人之间的交流。
(6)、继续学习运用注释、工具书和资料，理解词义、句义和课文内容。