强聒不舍的意思和造句拼音102条
强聒不舍的意思和造句
1、强聒不舍词语解释
(1)、(5)春蚕到死丝方尽， 。(李商隐《无题》)
(2)、(2)本题考查诗歌的炼字。解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“郡邑浮前浦，波澜动远空”写出眼前波澜壮阔之景。这里，诗人笔法飘逸流动。明明是所乘之舟上下波动，却说是前面的城郭在水面上浮动；明明是波涛汹涌，浪拍云天，却说成天空也为之摇荡起来。诗人故意用这种动与静的错觉，进一步渲染了磅礴水势。“浮”“动”两个动词用得极妙，使诗人笔下之景活起来了，诗也随之飘逸起来了，同时，诗人的一种泛舟江上的怡然自得的心态也从中表现了出来，江水磅礴的气也表现了出来。诗人描绘的景象是泛舟所见，舟中人产生了一种动荡的错觉，这种错觉也正好符合诗句中的汉水的描写，所以这两个词用得极其恰当。
(3)、(2)示例：武松为报答施恩，醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林，体现了他有恩必报的“义”气。宋江杀了阎婆惜后就投奔柴进处避难，柴进二话不说热情招待宋江两兄弟，让他们沐浴更衣并准备丰盛佳肴，体现了急人危难之义。
(4)、④近半个多世纪以来，飞花令骤然沉寂，基本消失了踪影。直到2017年《***诗词大会》第二季播出，飞花令如天女散花一般回归了。***诗词大会专家团队发掘出这一古老的文化品种，并对旧式飞花令进行了三点改造，让其适应新时代的文化土壤。
(5)、①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
(6)、◎明·罗贯中《三国演义》第四十回五：奋发图强(fènfātúqiáng)详细解释(解释)：图：谋求。振作精神，以求强盛。
(7)、(语法)：连动式;作宾语、定语、状语;含贬义
(8)、解释：不二：指不是两极端；法门：佧行入道的门径。原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。
(9)、师：老师知道同学们课前进行了充分的预习，把你预习的结果展示给大家看看，好吗？你能读准下列字音吗？(出示大屏幕)请一名学生领读(一词读两遍)
(10)、(1)请写出汉语里有关“狼”的一个成语并解释成语的意思。(2分)
(11)、而：a.连词，表并列关系。b.连词，表递进关系。c.连词，表转折关系。d.连词，表因果关系。e.连词，表承接关系。f.连词，表修饰关系。g.连词，表假设关系。h.用作代词，译为你的，你。i.语气助词，相当于“罢了”
(12)、⑦再次，让大众感受到飞花令的美感。旧式飞花令一般只说一句诗词，改造后的飞花令要求必须说两句。节奏美、整齐美(参差美)以及抑扬美颇能体现中华诗词的美感。
(13)、形容极其羞愧的心情。也形容汗水出得特别多。
(14)、所谓“古今异义”，是指文言词语或短语与现代汉语中书写相同(同形)而意义和用法不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，大致包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化几种。
(15)、我们的生活日益纷繁复杂，头顶的天空并不尽是凡·高涂抹的一片灿烂的金黄色，脚下的大地也不尽如平原一样平坦。不尽如人意、烦恼、忧愁，甚至让我们恼怒、无法容忍的事情，可能天天会摩肩接踵而来——才下眉头，又上心头，抽刀断水水更流。我所说的宽容，并不是让你毫无原则地一味退让。宽容的前提是对那些可宽容的人或事，宽容的核心是爱。宽容，不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心地去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得***润一些，而不是什么都要剑拔弩张、斤斤计较，什么都要拼个你死我活。即使我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。我们面前的世界不也会多一份美好，自己的心里不也多一些宽慰吗？
(16)、7--(意懒心慵)：懒、慵：怠倦，消沉。心情怠倦消沉。
(17)、(5)《敬业与乐业》中心论点：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
(18)、佳木秀而繁阴 秀：古义：茂盛繁茂 今义：美丽(词义发生转移)
(19)、玉不琢，不成器；人不学，不成行。 为山九仞，功亏一篑。
(20)、(翻译)：学习必须静下心来，才干需要勤学苦练。不学习就没有办法来增长才干，不立志就没有办法来完成学业。
2、强聒不舍的意思和造句拼音
(1)、其中第一组负责一词多义板块，第二组负责古今异义板块，第三组负责避免以今律古，望文生义的板块。先自主收集整理，再分组讨论探究，最后小组长归纳总结，分别派代表展示有关内容，其他组员可作适当补充。课后把结果形成文本和学习心得，分享到班级学习园地里。
(2)、花荣：花荣听说宋江杀了阎婆惜后便屡屡寄书希望宋江前来清风山暂住。宋江在前往清风山路上救了被王英掳上山的清风寨知寨刘高之妻。不料刘高妻恩将仇报，在元夜观灯 时唆使其夫将宋江抓住拷打；花荣大怒，抢回宋江并显神箭风威吓跑刘高军士；刘高告上青州，知府派都监“镇三山”黄信来假做调解，将花荣擒拿，与宋江一并押解青州，路上为清风山好汉燕顺、王英、郑天寿救下，并杀了刘高。黄信逃回清风寨写信求救，知府命本州兵马总管“霹雳火”秦明带兵征剿清风山，花荣出阵与秦明大战，箭射秦明盔缨，后宋江设计收降秦明，花荣、黄信与清风山人马一同投奔梁山。
(3)、(16)少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。
(4)、②居然：竟然，出乎意料，突出了“我”不敢相信母亲又恢复唱歌习惯的惊讶，也突显出“我”的示爱对母亲心境上的影响。
(5)、③我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气：“这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？”
(6)、(出处)《礼记·中庸》：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”并行不悖的接龙悖入悖出→出生入死→死气沉沉→沉鱼落雁→雁杳鱼沉→沉李浮瓜→瓜剖豆分→分甘共苦→苦中作乐→乐极生悲→悲天悯人→人言可畏→畏缩不前→前俯后仰→仰首伸眉→眉高眼低→低首下心→心乱如麻→麻木不仁→仁言利博→博士买驴→驴鸣犬吠→吠影吠声→声威大震→震古烁今→今非昔比→比肩继踵→踵决肘见→见钱眼开→开诚布公→公诸同好→好逸***劳→劳师动众→众口难调→调虎离山→山崩钟应→应运而生→生龙活虎→虎狼之势→势成骑虎→虎尾春冰→冰炭不投→投畀豺虎→虎口余生→生老病死→死不悔改→改邪归正→正理平治→治国安民→民保于信→信及豚鱼→鱼贯而入→入不敷出→出入人罪→罪有应得→得过且过→过目不忘→忘其所以→以莛叩钟→钟鸣漏尽→尽人皆知→知难而退→退如山移→移天易日→日就月将→将信将疑→疑信参半→半吞半吐→吐刚茹柔→柔茹刚吐→吐哺握发→发愤图强→强聒不舍→舍生忘死→死不瞑目→目送手挥→挥戈反日→日暮途穷→穷奢极欲→欲罢不能→能工巧匠→匠心独运→运用自如→如应斯响→响彻云霄→霄壤之别→别具一格→格格不入→入井望天→天翻地覆→覆车之鉴→鉴影度形→形枉影曲→曲高和寡→寡见少闻→闻过则喜→喜从天降→降心相从→从井救人→人心所向→向天而唾→唾手可得→得意忘形→形影相随→随俗浮沉→沉冤莫白→白云苍狗→狗头军师→师出有名→名正言顺→顺水人情→情急智生→生离死别→别有用心→心如死灰→灰心丧气→气焰熏天→天长日久→久安长治→治病救人→人心归向→向壁虚造→造谣惑众→众擎易举→举案齐眉→眉目如画→画中有诗→诗中有画→画虎类狗→狗仗人势→势焰熏天→天悬地隔→隔世之感→感激涕零→零敲碎打→打成一片→片甲不回→回天之力→力不从心→心坚石穿→穿井得人→人亡物在→在所不惜→惜墨如金→金枝玉叶→叶落知秋→秋色平分→分斤掰两→两瞽相扶→扶危济困→困兽犹斗用并行不悖造句1)我打算沿着两道并行不悖的道路去谋求和平:威慑和削减武器.
(7)、①运用拟人的修辞手法，将盛夏人格化，生动形象地写出盛夏谷物成熟待收割时的壮观情景。为下文写母亲准备刈稻子、月光下刈稻子做铺垫。
(8)、对必修上每篇课文都复习整理，特别是相关词语的积累，做到分门别类，举一反三(注意相关、相似、相反词语的搜集整理)。
(9)、D．司马迁，西汉史学家、文学家。他用毕生精力著成我国第一部编年体通史《史记》。
(10)、李龙身在福中不知福，酒店里一点鸡毛蒜皮之事就在妻子面前指桑***槐的强聒不舍的抱怨，张萌的脾气早就被丈夫“改”。
(11)、狼子野心：狼崽子虽幼，却有凶残的本性。比喻凶暴的人用心狠***。也形容凶暴的人怀有野心。
(12)、(2)仅次于人聪明的动物是狼。 ——毕淑敏《母狼的智慧》
(13)、作业：印发《敬业与乐业》《蒲柳人家》和《溜索》三篇文章并布置课后作业题。
(14)、(分析)这首豪迈与婉约相兼的词，通过春日景象和作者感情、神态的复杂变化，表达了词人豁达超脱的襟怀和“用之则行，舍之则藏”的人生态度。词的上片写登台时所见暮春时节的郊外景色。
(15)、把学生分为三组，分别收集整理古今词义在以上三个方面的例子。
(16)、师：从刚才的活动我们知道，要想得心应手地运用祖国的语言文字，必须首先要准确理解词义。这也是我们今天活动的内容：古今词义的联系与区别。
(17)、考生必须将姓名、准考证号、考场号、座位号等个人信息填(涂)写在答题卡上。
(18)、(2)本题考查对名著主题的理解。武松醉打蒋门神，帮施恩夺回了快活林。“义”是“见义勇为，舍己助人”是“有恩必报之义”。鲁达听说金翠莲被镇关西欺负了，得知是郑屠仗势欺人，便要“去打死了那厮”。鲁达路见不平，按捺不住就要拔刀相助，是“急人危难之义”。
(19)、男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在里面烧香焚纸。
(20)、④近半个多世纪以来，飞花令骤然沉寂，基本消失了踪影。直到2017年《***诗词大会》第二季播出，飞花令如天女散花一般回归了。***诗词大会专家团队发掘出这一古老的文化品种，并对旧式飞花令进行了三点改造，让其适应新时代的文化土壤。
3、强聒不舍的意思及其造句
(1)、B．央视中秋晚会融入流行元素，以更加年轻化的语言拉近了和年轻人的距离。
(2)、B．央视中秋晚会融入流行元素，以更加年轻化的语言拉近了和年轻人的距离。
(3)、D．《语文学习》这本杂志的阅读对象，主要是面对中小学生及语文教师。
(4)、小说的故事情节可以从不同角度梳理。请从下面提示的两个角度中，任选一个角度，梳理小说的故事情节。(4分)
(5)、要求：请从“解、安、本、举、兵、辞、故、间、数”中选择词语，完成思维导图。
(6)、光看字形，现代不用的字只有四个：昳、曰、孰、吾。从字的意义来看，真正古今一致的，除人名、地名外，也只有十二个字：我、能、城、国、不、客、从、来、坐、谈、问。大多数的字，意义有所不同。
(7)、外来的事物带来了外来语。虽然汉语对于外来语以意译为主，音译词 (包括部分译音的)比重较小，但是数目也还是可观的。比较早的有葡萄、苜蓿、茉莉、苹果、菠菜等等，近代的像咖啡、可可、柠檬、雪茄、巧克力、冰淇淋、白兰地、啤酒、卡片、沙发、扑克、哔叽、尼龙、法兰绒、道林纸、芭蕾舞等等，都是极常见的。由现代科学和技术带来的外来语就更多了，像化学元素的名称就有一大半是译音的新造字，此外像摩托车、马达、引擎、水泵、卡车、吉普车、拖拉机、雷达、爱克斯光、淋巴、阿米巴、休克、奎宁、吗啡、尼古丁、凡士林、来苏水、滴滴涕、逻辑、米(米突)、克(克兰姆)、吨、瓦(瓦特)、卡(卡路里)等等，都已经进入一般语汇了。
(8)、解析B。A项“开启”含“开始、开创”之意，与后面的“项目”搭配得当。B项“付与”意为“交给”，对象一般为具体事物，如“将款项付与乙方”。此处应用“赋予”。“赋予”往往与“重大任务、使命”等抽象名词搭配，且带有郑重色彩。C项“不管”是连词，表示条件或情况不同而结果不变，下文多用“都、总”等副词与之呼应。D项“独一无二”意为“没有可以相比的”，与后面的短语搭配得当。
(9)、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
(10)、老师问我：“教学楼的勤杂工叫什么名字？”我答不上来，尽管每天喝着他烧开的茶水，走过他清扫的楼道，甚至会漫不经心地将衣物丢放于他的斗室。老师说：“你该记住他的名字。人生如旅，你会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕回报一个微笑。”
(11)、示例：虽然人们早就听腻了这套说教，但是他仍然强聒不舍。
(12)、今年***最高科学技术奖的两位获奖者均系***工程院院士，这也是自2000年***设立最高科学技术奖以来该奖项首次被***工程院院士“独揽”(注：2010年度获奖人、***科学院金属研究所研究员师昌绪及2012年度获奖人、***科学院力学研究所研究员郑哲敏皆为***科学院、***工程院两院院士)。
(13)、55--(饮冰茹檗)：茹：吃；檗：俗称黄柏，味苦。喝冷水，吃苦味的东西。
(14)、D．***小将庞钰千在2022年射击世锦赛上连摘四金，多家媒体强聒不舍地争先报道。
(15)、文中的爷爷是个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。(4分)
(16)、通过以上文本的翻译，你认为古今汉语词义是否完全一致？
(17)、读书破万卷，下笔如有神。 独学而无友，则孤陋而寡闻。
(18)、林霏开 开：古义：消散 今义：打开(词义发生转移)
(19)、生2：我想当一名画家，因为我喜欢画画，我想用我的笔描绘出五彩的世界。
(20)、说明：词云图中字体越大，表明该词语用户关注的次数越多。
4、强聒不舍的意思和造句四年级
(1)、说句子的表达效果：手法+内容+情感+中心 段落的作用：结构上；内容上
(2)、在日常学习中就要特别重视词语的点滴积累和分类整理，旁及其他相关的词语。
(3)、(学生边总结大屏幕边出示本篇演讲的特点：①引用名言后用通俗的口语进行解释②语言通俗易懂，如话家常③结合演讲情境，注意和听众进行现场交流④通过设问、反问引出要阐述的问题，引起听众的思考和注意)
(4)、(甲)已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(选自《醉翁亭记》)
(5)、 乐业 ( 第 8 段 )
(6)、(2)从表现手法的角度，赏析“系缆渔村，月暗孤灯火”的表达效果。
(7)、(4)人山人海、不计其数、成千上万、数不胜数、成群结队
(8)、黑旋风李逵：真假李逵，中州劫法场，沂岭杀四虎——脾气火爆，直爽率真、嫉***如仇，侠肝义胆。
(9)、(出自)：《庄子·盗跖》：“自是之后，以强凌弱，以众暴寡。”(例句)：你~，即使打败了别人，也不光彩。
(10)、栏目一：___________________ 栏目二：___________________
(11)、自从***有了回购文物的专项基金，尤其传出重建圆明园的设想后，当年英法联军所抢的那些圆明园遗物，身价就像打了鸡血般飙升。强盗们似乎磨圆了身上的棱角，纷纷变成了艺术家的后代，想在拍卖市场上与被抢者握手言欢。没有道歉与愧疚，也不要愤怒和哀怨，只要白花花的银子。
(12)、明明如月，何时可掇。明明：古义明亮的样子。今义副词，表示显然如此
(13)、我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
(14)、鲍叔不因管仲多次忍辱而认为他怯懦，不因管仲的建议多次不被采纳而认为他不贤，不因管仲多拿钱财而认为他贪心。由此可见，鲍叔在性格、才能、人品等方面给予了管仲充分的理解与信任。所以，管仲说“知我者鲍子也”。
(15)、望其项背：还可以看得见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上。这个词一般多用为否定意义的句子，如“不能望其项背”、“难以望其项背”、“非……所能望其项背”。常误解成赶不上或比不上。
(16)、(分析)文章开篇借《***诗词大会》推动全民学习传统文化的热点问题引出说明对象“飞花令”，然后按逻辑顺序依次介绍了什么是飞花令、飞花令的发展、***诗词大会专家团队对旧式飞花令的三点改造。
(17)、我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体同学暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
(18)、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。
(19)、A．毕业前夕，不少中学举行成人宣誓等活动加大同学们的社会责任意识。
(20)、A．“天宫课堂”在空间站开讲，***航天员为青少年带来一场栩栩如生的太空科普课。
5、强聒不舍成语的意思
(1)、
(2)、填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是( )
(3)、整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。
(4)、⑤自己动手把半条被子平展展地扑在棺材底。(“平展展”也是日常口语，用在此处表现了新媳妇内心的真诚，军民鱼水之情的亲密。比用一个“很平”来得亲切、内涵丰富。)
(5)、(3)现代人如何看待：当时社会黑暗腐朽，打是除暴安良，正义之举，大快人心；现代为法制社会，应依法严惩。
(6)、示例1：①加强宣传，提高公众保护野生动物的意识；②完善立法，依法保护，同不良行为作斗争(不随意捕杀)③保护野生动物的栖息环境，建立鸟类自然保护区(积极参加植树造林)。
(7)、(出自)：郭沫若《科学的春天》：“我祝愿中年一代的科学工作者奋发图强，革命加拼命，勇攀世界科学高峰。”(语法)：连动式；作谓语、状语、定语；含褒义。
(8)、A.别具匠心 才思敏捷 异彩纷呈 弥足珍贵
(9)、___________________________________________________________________________________
(10)、A．云归而岩穴暝 暝：昏暗
(11)、明确：《蒲柳人家》采用活灵活现的民间口语与俗语,并加以提炼,形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。“何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子”,形象生动而又准确传神。另一方面,作者又继承了说唱艺术的特点,讲究押韵和对偶,用词造句文白相间,读来抑扬顿挫,很有节奏感。如“何大学问人高马大,膀阔腰圆,面如重枣,浓眉朗目,一副关公相貌”。这样的句子在文中比比皆是,增加了小说的文采和趣味性。
(12)、(2)赏析颈联“郡邑浮前浦，波澜动远空”中的“浮”“动”的妙处。
(13)、生6：专心致志，一点私心杂念也没有，就是敬。
(14)、
(15)、(分析)(1)本题考查拟写新闻标题。通读材料，可知是围绕“非遗项目--兰州刻葫芦”展开的。根据材料“然而近年来，兰州刻葫芦出现原料短缺、‘传承人’断代、传承方式缺乏创新等问题，知名度不断降低”概括作答即可，注意字数要求。(2)本题考查图表的理解与提建议的能力。提建议要有针对性，所以解题首先要读懂图表，发现图表中反映的问题。图1是“短视频用户年龄分布”的统计图，其中显示40岁以上的占比极小，36-40岁的占比20%，也就是说35岁以上的用户不到两成，针对这一情况，可针对此年龄段的人普遍关心生活常识，设置与生活密切相关的科普短视频来吸引他们的兴趣；35岁以下用户较多，可针对他们的年龄特征及爱好，推出符合他们兴趣的科技短视频。由图2可知，用户使用短视频平台的目的主要是分享有趣的生活，其次是学习知识和技能。可针对这种情况，推出符合他们兴趣的短视频。这样满足了不同年龄、不同学历的用户需求，关注度必然会提高。
(16)、(解答)我为我的成功而自豪 生活中有许许多多的成功，解决了一道难题，在一次竞赛中胜利，克服了生活中的困难……然而，在这些成功中最令我难忘的是那一次比赛获得的成功，因为我克服了胆小。 我皮肤黝黑，个子矮矮的，鼻子有点扁，总之是一点也不漂亮。我体弱多病，胆子又小，晚上都不敢一个人睡觉。爷爷为了让我胆子大起来便送我去练武术。 刚开始时，我动作粗糙，教练一边教我一边安慰我和鼓励我。慢慢的，我的胆子越来越大，经过三年的滚打摸爬我学会了刀、棍、拳。教练和爷爷为了让我锻炼自己，战胜自己，决定让我去参加广西武术锦标赛。 听到这个消息，我忐忑不安地想：“啊！我去参加比赛我能行吗？如果失误了怎么办？失误了裁判会怎么样？观众会怎么样……”一个个问题涌上我的心头，我头脑一片混沌。我决定去找爷爷商量一下。我刚走进爷爷的房间，正打算开口说。爷爷似乎知道了我要说什么，对我意味深长地说：“我知道你胆子小，但是你想想这三年，你付出了多少辛苦，流了多少汗水，难道你不想得到大家对你的肯定吗？你要借这个舞台证明自己，如果你因为胆小放弃这次机会，你付出的辛苦，流下的汗水岂不是白白浪费？”爷爷的话像块石头砸进我的心湖里，泛起了一阵阵涟漪。我内心涌出一股力量，我不再害怕比赛了。 比赛很快来临了，场外人山人海，裁判、评委坐在舞台正上方。我呆在幕后，看着比赛场上的评委和观众，心里紧张极了，我深深地抽了一口气，心里坚定地想：“加油！我能行！”“请广西北海队的队员上场。”广播响起。我鼓起勇气走上舞台，我向评委敬了一个礼，开始打了起来。这一刻，我忘记了台下千百张眼睛，不再害怕，脑海里只想着心里那坚定的信念，只听见教练给我的鼓励，我完全放开了自己，克服了胆小，打起了优美的动作。打完，全场爆发出雷鸣般的掌声，我的眼泪温暖了眼眶。那次比赛我获得了铜牌，我知道这枚铜牌是大家对我的肯定。 我三年来的努力，付出的辛苦，流过的汗水没有白费，这次比赛我不但得到了大家对我的肯定，而且克服了胆小，这比赛令我难忘，在这里我想对大家说：“我真的成功了，我为我自己骄傲！”
(17)、形容落泪伤心的样子。27--(鸦窝里出凤凰)：乌鸦的窝里生出了凤凰。
(18)、教学重点：在理解词义的基础上，理解用词的准确、鲜明、生动性。
(19)、③“飞花”一词出自唐代诗人韩翃《寒食》诗首句“春城无处不飞花”。飞花令早期只以“花”字为令，规定每人说一句嵌有“花”字的诗词，按顺序“花”字落在何处，何人便须饮酒，依次相传，说不出或者说错了诗句要罚酒。若在座的都是高手，则增加难度，对“花”字的位置作出严格要求，一般是依次出现。如第一人说“花开堪折直须折”，“花”在第一字，第二人说“落花人***”，“花”在第二字，第三人说“感时花溅泪”，“花”在第三字，这样依次类推，“花”在第七个字的位置则一轮完成，不断循环。“飞花令”在明代越玩越火，后来逐渐不局限于“花”字，诸如“春”“月”“红”等这些古诗词里出现频率较高，且又有美好寓意的字，也成为飞花令的常用令字。
(20)、今之众人 众人 古义：一般人今义：众多的人
(1)、(分析)本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。
(2)、(注释)①作者苏轼于熙宁四年(1071年)苏轼上书谈论新法的弊病。苏轼于是请求出京任职。元丰二年调往湖州任知州，此词即为为流放期间所写。②语出《楚辞·招魂》“魂兮归来，反故居些”。此处意思是像《楚辞·招魂》召唤屈原那样，召唤离去的友人。