汉字拼音125条

相得益彰的拼音

1、相得益彰的拼音怎么读

(1)、(拼音)(xiāngfǔxiāngchéng)

(2)、《宪法》第一百一十九条规定：“民族自治地方的自治机关自主地管理本地方的教育、科学、文化、卫生、体育事业，保护和整理民族的文化遗产，发展和繁荣民族文化。”

(3)、3 天然的桂林山水与人文景观互相映衬，相得益彰。

(4)、实施藏汉双语教育更好地学习使用藏汉两种语言文字是顺应大局和尊重现实的客观需要

(5)、(举例造句)： 我们要把这两个车间合二为一。

(6)、顾景舟子冶石瓢曾在2017年北京瀚海春拍中以605万人民币成交。

(7)、我们应当全面领会其深刻内涵，明确认识我国是一个“统一的多民族国家”基本国情；要承认甘南纯藏族地方和藏汉杂居地方，仍以藏语言文字作为生产、生活的交际工具，藏民族对自己的语言文字具有深厚的文化感情，以及藏语言文字作为自治机关执行职务的法定通用语言文字(与汉语言文字具有同等效力)的客观现实。应当顺应大局，尊重现实，依法保障，稳步推进藏汉两种语言文字学习使用发展事业。

(8)、当前，中国还有近30%的人口未能掌握普通话，个别农村地区、边远山区的普通话普及率还不到40%，有的贫困地区、民族地区甚至更低。

(9)、你们在工作中各有所长,配合默契,可谓相得益彰。

(10)、    这枚麦朵尔(是由铜，银，金等金属制成的，用于纪念某人、某地或某事的铸有图案的金属牌)，造型独特，构思独到，匠心独运，寓意独善，独树一帜，值得细品。

(11)、现实是残酷的，事实是骨感的，时间会证明这想法的确和十三岁的年龄相得益彰。凌乱柠殇

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(13)、“把国家通用语言文字推广普及和多样性能够更好地辩证统一结合起来。”教育部语言文字应用管理司、语言文字信息管理司司长田立新向记者表示，按照国家语言文字政策，既要大力推广和规范使用国家通用语言文字，也要科学保护各民族语言文字和对方言的传承和传播。在对学生的培养教育当中，还应提倡多言多语能力的把握。

(14)、对此，我在日常教学中，加强拼音教学，帮助学生记忆并掌握拼读方法。同时，在课堂内外，我都会用普通话和学生交流，不管学生说得是否标准，我都鼓励他们坚持说；通过演讲比赛、讲故事、演小品等形式，激发他们的兴趣，让他们喜欢说普通话。

(15)、翻译：诹日与推命必须互相配合使用，这样两者的解释(结果)才能够没有缺漏。

(16)、(解释)：灵犀：传说犀牛角有白纹，感应灵异。比喻恋爱着的男女双方心心相印。现多比喻比方对彼此的心思都能心领神会。

(17)、(解释)： 灵犀：传说犀牛角有白纹，感应灵异。比喻恋爱着的男女双方心心相印。现多比喻比方对彼此的心思都能心领神会。

(18)、    此枚纪念章一改圆形形制为椭圆形形制；且上方留有穿孔，既便于佩戴系挂、又突出画面主题，颇具匠心，独具特色。    

(19)、释义：君王勉力于上，人臣恭谨于下，心神聚合，相辅相成。

(20)、庚子贺岁币，突出国字号身份，体现官铸特色，具有行用钱功能，这是纪念章不能比拟的，也是民铸大铜章不可逾越的。

2、汉字拼音

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(2)、北京的新老建筑和谐衬托，相得益彰，令人惊叹。

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(4)、模糊的平面色块和挥洒的用笔相得益彰，在滋润中产生宁静、谧的氛围。

(5)、(解释)指两种事物互相辅助，互相促成，缺一不可。

(6)、《甘肃省甘南藏族自治州藏语言文字工作条例》第二条规定：“自治州的自治机关依照国家的有关法律规定和民族语言文字政策，坚持各民族语言文字平等的原则，保障各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由”。

(7)、床是卧室的主角，床罩则是灵魂，卧室的典雅与否取决于床罩与卧室整体搭配是否相得益彰。

(8)、(解释)： 照：知道；宣：公开说出。彼此心里明白，而不公开说出来。

(9)、出处：战国·佚名《战国策·楚策一》:“秦之所害于天下莫如楚，楚强则秦弱，楚弱则秦强，此其势不两立。”

(10)、第三条规定：“国家推广普通话，推行规范汉字”。

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(12)、释义：比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起。

(13)、释义：甲子的甲秀书院，是前清陆丰地区与龙山书院、桂林书院、清平书院齐名的四大书院之一。

(14)、团花既寓意喜庆、花团锦簇贺新年，又寓意团圆、阖家团圆过大年。团花由缠枝牡丹组成，寓意富贵连绵。

(15)、恰恰又暗合农业国情的退耕还林策略，亦庄亦谐，相得益彰造句)相得益彰。

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(18)、根据《宪法》精神，藏语言文字和汉语言文字一样，作为人类文明代代相传的载体、文化得以传播的根本、重要的文化标识，通过“全面教育”、“系统学习”、“广泛使用”等多种途径，使之得到“持续健康发展”，实现了“使用和发展自由”的基本原则要求。

(19)、受十年“文革”影响，甘南民族教育几经起落，藏汉双语尤其藏语教学曾遭受灾难性破坏的厄运，延缓了社会发展进程，二十世纪七十年代，我州藏族聚居的部分农村牧区，因当地缺乏掌握文化知识的人而雇佣其他县、乡的汉族人担任大队文书、生产队会计，这是当时教育落后、缺乏当地人才情况的真实反映。

(20)、▲陈冠军藏品《七贤图》小品 荣获第四届唐风盆景展三等金奖，总高80cm的组合非常典雅。

3、相得益彰的拼音怎么写

(1)、我这才发现了普通话的大用处，下定决心学好普通话：跟着电视模仿、向当地推广普通话的老师请教，通过一段时间的学习，用语更规范了，枸杞也卖得越来越好了。如今，我家是我们村网上枸杞销量最好的商家之一。

(2)、长期实践证明，学习使用藏汉两种语言文字具有客观必要性，做到同时兼顾、相辅相成、相得益彰、和谐共生是最佳选择。学习和使用两种语言文字，成为藏汉兼通人才，才能更好地充实自己、顺应国情、适应社会、服务人民。

(3)、释义：天后宫也称妈祖庙。供奉的是被称之为“和平女神”、出身于普通渔家的林默娘。其生前扶贫济苦、做尽好事。后来牺牲于一次海难的救助中。

(4)、释义：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。

(5)、    背面主景图案为一只中国传统剪纸艺术与装饰年画元素相结合的小花鼠造型，衬景图案为花灯和葡萄，币面左侧刊“庚子”字样。

(6)、相得益彰是一个成语，它的读音是xiāng dé yì zhāng，指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

(7)、    中国人民银行发行的2020年贺岁币----双色铜合金纪念币。正面图案为“中国人民银行”、“10元”字样，汉语拼音字母“SHIYUAN”及年号“2020”，底纹衬以团花图案。

(8)、当时，虽有卓尼县柳林小学(建于1921年)、拉卜楞初级实用职业学校(建于1938年，甘南师范学校前身)、卓尼县初级师范学校(建于1951年，自1956年附设初中班，后成为卓尼县第一中学)、舟曲县第一中学(建于1947年)、舟曲县第二中学(建于1939年)、临潭县第一中学(建于1947年)、临潭县第二中学(建于1957年)、合作第一中学(建于1958年)等学校，但均属于普通类体系，都没有开设藏语言文字课，广大农村牧区纯藏族聚居和藏汉杂居地方的藏族学生无缘上这些学校接受教育。只有拉卜楞藏民小学(建于1927年)、碌曲县郎木寺乡小学(建于1957年)、玛曲县寄宿制学校(建于1958年)、夏河县科才寄宿制学校(建于1958年)等极少数学校开设藏汉双语课；而全州其他农村牧区的纯藏族学生(只会藏语，不懂汉语)，仍然因为当地没有学校而无法就近上学读书、学习文化知识，只能在家务农放牧，多数人成为文盲。

(9)、几年来，通过构建开放多元的宁波方言教学评价机制，对学生的方言能力进行测评，学生入学第三年，愿意主动开口说宁波话，大约40%以上孩子在说好普通话的同时，也能把宁波话说得很流利。

(10)、(造句)：我跟小明一起到的，我们真是心有灵犀。

(11)、支持880元，获范磊老师亲制朱砂紫泥绘《出水芙蓉文旦壶》一把，价值1980元。

(12)、《藏语言文字工作条例》第三条规定：“藏语言文字是自治州行使自治权的主要语言工具，也是自治州通用的主要语言文字之一。自治州的自治机关保障藏族公民有使用、发展本民族语言文字的自由，发挥藏语言文字在自治州政治、经济、文化建设中的作用”。

(13)、中国传统古典文化和西式的幽雅浪漫相得益彰。

(14)、6 许多纯天然半宝石的本体颜色都比较暗淡，经加工染色后的色彩会变的娇艳欲滴，使人爱不释手，与外界的色彩可相得益彰。

(15)、采用的“朱砂紫”泥料，属紫砂矿料紫泥系中的精品，也是古籍中出现的“老祖宗“级别泥料，色泽深红发紫，有光鲜感，质如朱砂般细腻。

(16)、这幅文人画的山水图景与书法印章相得益彰，因此巧妙绝伦。

(17)、释义：英哥舞，除了笔者，其他人无一例外地都叫做“英歌舞”。早在十几年前，笔者就发文指出，①它从始至终只有舞而全无歌；②这个舞表现的是梁山泊英雄”哥”儿们的壮举。因而，叫“英哥舞”才是正理。

(18)、非言语相得益彰，提高课堂互动质量，达到声情并茂的良好效果。

(19)、(解释)：相行：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

(20)、藏民族历史悠久，文化灿烂辉煌，成为中华文化宝库中璀璨的明珠。藏族人民既有学习汉语言文字的需求，又有学习使用发展藏语言文字、传承弘扬民族优秀文化的合理关切和强烈愿望。

4、相得益彰的拼音

(1)、出处：明·张岱《历书眼序》：“诹日者与推命者必相辅而行；而后二者之说始得无蔽。”

(2)、朱砂紫在经过多次烧造之后能够呈现出它独特的美和质感。

(3)、曾多次获得专业展览奖项，深受海内外藏家亲睐，未来潜力不可小觑！

(4)、翻译：意思是说日月就像美玉结合在一起，五星(指水、金、火、木、土五个行星)就像珍珠联串在一起。

(5)、自幼酷爱紫砂艺术，学校毕业后进紫砂工艺厂学艺，深得多位大师精心指导。后拜师正高级工艺美术师陈成老师，悉心学习花器，获益匪浅。

(6)、2 这款经典而又魅力恒久的腰带外型宽大，带扣和牛仔装相得益彰，彰显一派休闲气息。

(7)、d和国家重视各民族语言文字的学习教育、社会使用和发展普及事业，在宪法和有关法律法规中，以专门章节、专门条款的形式，作出明确的法律规定，根据宪法和法律规定精神，制定出了一系列政策规章，实现了有法可依、有章可循，保障和促进了语言文字学习使用和文化建设事业的持续发展。

(8)、立柜上原创设计的特制拉手，与整体风格相得益彰。

(9)、如何让紫砂壶的温润灵性透过工艺展现出来，是对匠人近乎苛刻的要求。

(10)、《中华人民共和国民族区域自治法》第三十六条规定:“民族自治地方的自治机关根据国家的教育方针，依照法律规定，决定本地方的教育规划，各级各类学校的设置、学制、办学形式、教学内容、教学用语和招生办法。”

(11)、四十多年来，全州相继创建玛曲县藏族中学(建于1980年)、夏河县藏族中学(建于1982年)、碌曲县藏族中学(建于1982年)、舟曲县藏族中学(建于1982年)、迭部县藏族中学(建于1984年)、卓尼县藏族中学(建于1985年)、合作藏族中学(建于1993年)，实施了藏汉双语教育，为培养德才兼备、藏汉两文兼通的各类人才作出了重要贡献，有力地推动了藏汉两文的广泛学习使用和整个文化教育事业的健康发展。

(12)、5 你们二位，一个是戏剧界的泰斗，一个是音乐界的才女，若能连袂登场，相得益彰，一定可以发挥卓绝的效果。

(13)、释义：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。

(14)、你们在工作中各有所长，配合默契，可谓相得益彰。

(15)、音乐会上，那段优美的歌声和动人的琴声可谓相得益彰。

(16)、为了实现“使用和发展自由”、“学习和使用”，应当继续给予“科学保护”、“尊重和保障”等积极的法律和政策制度支持，各有关方面提供相应条件，确保事业发展。应当平等对待和同样重视藏汉两种语言文字事业，做到统筹兼顾、相辅相成、相得益彰、和谐共生、协调发展；有序稳步做好“学习”和“使用”各个环节的各项具体工作，推进全面学习和广泛使用。

(17)、(解释)相互帮助、互相补充，更能显出好处。［近］相辅相成。

(18)、用法：主谓式；作谓语、宾语、定语；用于人与事物 

(19)、由于它的内容太卓越了，朴拙的形式并不造成不良影响；相反的，却使它们相得益彰。秦牧《茅台·花雕瓶子》

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5、汉语拼音

(1)、他的生花妙笔与政治分析相得益彰，使他的文章脍炙人口。

(2)、相辅相成(xiāngfǔxiāngchéng)

(3)、她的演出因当地艺人张智成和黄宏达的出席更加相得益彰。

(4)、释义：甲子一中校园内有一块据说是被与其“试比高”的一棵榕树向天廷作莫须有的告密而被雷公劈成两半的巨石。历代来到甲子的官宦文人有不少为其吟诗题句的，但始终见不到谁对凭空举报者的谴责、对偏听枉法者的声讨以及对无辜受刑者流出一滴同情的眼泪。

(5)、某次闲聊中，我提了一嘴，说胡先生若方便大可以“甲子”为题作联，哪知胡先生早有此意，可谓一拍即合。后，胡先生陆续发来以“甲子”冠首的五言对联，细细品读，言简意赅，见微知著，大有文章；一见中华文字之博大精深，甲子历史风物之深厚底蕴，二见胡先生对古汉语之博览，文学素养之谙练。

(6)、    除了生肖纪念币、纪念章以外，还有生肖纪念券亦应运而生。外国亦发行生肖纪念币、生肖吉利钱等。

(7)、(造句)： 若夫得于心应于手，朝出九重，暮行万里，风动草偃，山鸣谷应，人人晓然。

(8)、     桌案分为明式和清式。明式线条流畅，结构简练，造型雅致，用料较多，案脚较小。清式案架造型复杂，多用雕镂和镶嵌，工艺讲究，富丽华贵。桌案架几结构用三凶尖隼，做工考究。    案架几的形式多样，常见的有虎脚几案、直脚几案、曲线几案、连体几案、异形几案、书卷几案。每种几案又有不同的变化，书卷几案有卷拱弧度和渐开线上的变化，虎脚几有腿上的胖瘦、脚的内外向脚的形状的变化。雕刻上的变化更大，重复的更少。老的几架已成为收藏品，较难看到。

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(10)、相得：互相配合、映衬;益：更加;彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。《史记·伯夷列传》：“伯夷、叔齐虽贤，得夫子而名益彰。”汉·王褒《圣主得贤臣颂》：“聚精会神，相得益章(彰)。”

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(12)、这个“基本认识”是识大体、顾大局的理性意识，是客观现实的正确反映和合理要求，我们应当尊重和保障“基本认识”，正视“正当希望”。这需要得到宪法法律的切实保障，得到政府行为的有力推动，得到全社会的有益支持，要做好藏汉两种语言文字的学校教育学习、社会使用等方面各个环节的系统工作，逐步实现“科学保护”、“尊重和保障”其“学习和使用”、“推广普及”，使藏汉两种语言文字事业同时得到依法保障、健康发展。

(13)、(解释)： 腹心：内心；照：映照，见。以真心相见。比喻彼此很知心，达到心心相印的程度。

(14)、对“国家通用语言文字”(即汉语言文字)提出了“要推广普及”的目标要求；对“各民族语言文字”提出了“科学保护”的目标要求；对“少数民族语言文字”提出了“尊重和保障”其“学习和使用”的目标要求。

(15)、实施藏汉双语教育更好地学习使用藏汉两种语言文字是中国特色社会主义理论和中国特色社会主义文化的具体实践

(16)、此次壶身的泥料“定窑白泥”是作者家中古董级的老料，用作者的话来说就是“这泥料比我大多了”！

(17)、我想将长发剪掉，又不知选择何种发型，身高与发式如何相得益彰。

(18)、文旦创于明末清初，器型匀称圆润，古拙质朴，如其名。

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(20)、子时。梁山泊的人马攻打大名府正是那年的元宵节午夜时分。

(1)、范磊，宜兴人，1988年生，现为助理工艺美术师。

(2)、1 你们在工作中各有所长,配合默契,可谓相得益彰。

(3)、释义：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。

(4)、相得益彰拼音：xiāngdéyìzhāng，(解释)相行：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

(5)、当前甘南藏族地方，无论供职于有关部门单位的绝大多数藏族职员，还是农村牧区普通藏族农牧民，有一个普遍的认识：学习、使用汉语言文字是“国家大局”，非学不可；学习使用藏语言文字是保护母语和传承民族优秀文化的“根本愿望”和“文化关切”，也应当同样得到高度重视，希望国家给予尊重和有力保障，期望“两种语言文字”得到同等对待、同时发展。

(6)、释义：双方争斗，都受到损失，谁也没有得到好处。

(7)、语言文字是人类文明代代相传的载体，是促进文明交流的纽带，是文化得以传播的根本，民族语言文字是民族文化的重要内涵。

(8)、《宪法》第一百二十一条规定：“民族区域自治地方的自治机关在执行职务的时候，依照本民族自治地方自治条例的规定，使用当地通用的一种或者几种语言文字。”

(9)、(拼音)：xīn zhào bú xuān

(10)、    架几是指落地式高低不等摆放签筒、斗盆、圆盆、方盆的托架。一般形高体瘦，四腿或六腿，鲜见三腿或八腿。其较桌案常见，高于桌案。也有置于案上的矮架，高度低于桌案。常见形状为方形、圆形、连体，偶见椭圆形，形状变化较大。式样有放一个盆的单几，放三个盆的套几。

(11)、鼓手们时而碎敲鼓边,时而重捶鼓心,配合默契相得益彰。

(12)、上海金鹰位于南京西路与陕西北路交汇处，与恒隆广场、中信梅龙镇广场毗邻而居、相得益彰。

(13)、释义：甲子于修建大衙门时发现一废冢遗有少女骨殖及随葬珠宝，一赵姓举人拾掇后迁葬于叫“三百六口公”的地方，俗称其为白骨姑娘坟。

(14)、他为人处世八面玲珑，这是因为他懂得一张一弛，相得益彰的道理。

(15)、汉·王褒《圣主得贤臣颂》：“明明在朝；穆穆列布；聚精会神；相得益彰。”

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(17)、汉·王褒《圣主得贤臣颂》：“明明在朝；穆穆列布；聚精会神；相得益彰。”

(18)、藏语言文字作为一门专门学科，实施藏语言文字及其藏文化的教育教学；作为教学用语，传授各学科理论原理和相关知识技能；作为重要使用工具，在经济、政治、文化、社会以及其他各领域较为广泛使用，在促进文化繁荣社会发展中发挥了重要作用。

(19)、相得益彰，汉语成语，偏正式；作谓语；含褒义。拼音是xiāngdéyìzhāng，出自汉·王褒《圣主得贤臣颂》：“若尧、舜、禹、汤、文、武之君；获稷、契、皋陶、伊尹、吕望之臣；明明在朝；穆穆列布；聚精会神；相得益彰。“

(20)、子衿，学子、生员。本联不具“子衿不作”义项。衿，前襟衣领，代指衣服。青衿是古代学员习惯着装。

(1)、它还要求匠人对用于泥绘的各种紫砂泥性、收缩比都要非常熟悉，否则整个画面的配色就无法呈现。

(2)、以上法律规定和政策规定，为我们实施藏汉双语教育、培养民族文化人才、学习使用藏汉两种语言文字、“科学保护各民族语言文字”、传承弘扬民族优秀文化提供了制度保障和法律依据。

(3)、1988年，国家教委和国家民委在甘南主持召开了五省区藏族教育研讨会，会议充分肯定了包括藏汉双语教学在内的甘南藏族教育五条办学经验。会议明确要求进一步提高藏族教育在藏区社会主义建设中的重要地位、作用的认识，增强发展发展藏区教育的紧迫感和使命感；发展藏族教育必须走自己的路子；认真落实国家语言文字政策，积极开展藏汉双语教学；吸收藏族传统教育内容中的精华，发挥宗教人士办教育的积极作用；要不断完善“两个为主”的教学体系，使学生达到藏、汉两文兼通的要求。五省区藏族教育研讨会，为我州双语教学和整个民族教育指引了发展方向，进一步促进了甘南民族教育事业的不断发展。

(4)、青藤苍翠欲滴,红花娇艳若血,两者相辅相成,相映生辉。

(5)、出处：战国·佚名《战国策·楚策一》:“秦之所害于天下莫如楚，楚强则秦弱，楚弱则秦强，此其势不两立。”