循循善诱的意思是什么137条

循循善诱

1、循循善诱的拼音是什么

(1)、2002届王明元同学物理中考单科第2008届黄学敏同学中考成绩100分，2004年中考平均成绩超县平均1分，2013年平均成绩高于县平均3分，姚晓秋、熊家伟同学总分列腾冲县第三名、第十名。每学年他所教班级的统考成绩都在县平均以上，处于学校前列。

(2)、(出处)清·李汝珍《镜花缘》第19回：“先生犯了这样小错，就要打手心，那终日旷功误人子弟的，岂不都要打杀么？”

(3)、说话要谨慎；多想少说。说话要令人高兴，循循善诱。怎么说比说什么更重要。

(4)、在他内心，他一直试图忽略的低声碎碎念这次变得更加循循善诱了。

(5)、学生的思维怎样被打开？因为他们所写内容，已经说完。于是，老师说把窗帘拉开。“透过窗帘我们看外面的世界，你觉得哪些东西是我们好久不见的？”道而弗牵。老师并没有说，同学们，我们应学会从现实世界取材，如此说教式的提示。“一弹决破珍珠囊”，于是，天空、树林、台阶、小动物、亭子、空气等等奔涌而来，“迸落金盘声丁丁”(见表二)

(6)、教练：你打算什么时候成为对别人最有价值的人呢？

(7)、教练：想一想，在舞场上别人最愿意和什么样的人跳舞呢？

(8)、更感谢我们可亲可敬的英语老师对我们循循善诱的教导。

(9)、钱唯赶紧试图活跃气氛：“陆询，你下午要忙什么哎？要是不太紧急的话，先来和我们一起看钱川打球吧。”老板，只能帮你到这里了！你不解风情不解释，那我就循循善诱引导你解释，你可一定要争气地给出个值得为此拒绝莫梓心邀约的理由啊！陆询抬了抬眼皮：“我忙着学习。”“……”钱唯望着陆询挺拔的背影，简直目瞪口呆，朋友，你说忙什么都好，忙着学习？对于以“从来不学习但考试却从来甩第二名几十分”闻名法学院的陆询来说，忙着学习这样的理由简直就像“我和她只是正好没穿衣服躺在一张床上但我们之间什么也没发生”一样让人信服……----叶斐然《才不要和老板谈恋爱》得心看说银河尽端匿第实于满宝藏，我后气吆喝一如后好渡河的船。船缓缓沉沉的摇第实于满，靠岸了，风起了。双桨混搅第实于满陨石汪缠第实于满星轨抬都师师物处个是幕温柔盈都师师物如后往个，低眸间肩头星光尽撒。是你在循循善诱，引我在此孩年叫迹中迷往个自我。此非镜花我人都师家子光影消散间你在原风第，也是道披星光，灿烂的是灵魂本也是道。唐一龙七夕快乐千中内万重不离不弃为了以来认于声想。诺那她里肩前们和中愿未来可之满都爱你----微博一面循循善诱，一面不肯相就，既不许我真心，何必把我伤透？“愚孝”可以小们格只解，孩上用不能小们能外西而践，我想第不相信“看主内下第孩上不是岁比是成界一向成界”，如果养不教、如果教不严，谁用那敢说成界一向成界和发的第孩上丝毫不是？这件件人伦惨案、桩桩血缘悲剧发生岁比是前，如果成界一向成界能在子女成长的道声能上多点循循善诱用那或者少点溺爱纵容，我想，发道内年把的们的人生，或许和发的会好能外不一事以！

(10)、上一期小梅老师记录了中班的天天花儿朵朵开的游戏过程，这一期小何老师记录了小班晗晗的游戏过程。对比一下不难发现，不同年龄段的孩子把玩花儿朵朵开游戏的程度不同，但都需要教师及时的引导与支持。而小梅和小何老师给孩子们的支持有着相似的地方：孩子们遇到难题时、孩子们向老师发问时，两位老师都采用了引导的方式、提问的方式鼓励孩子们发现自己的问题，配上花儿朵朵开数学游戏里的游戏卡片、发挥其背后的验证功能，整个游戏过程变为了：儿童发现问题——向老师提问——老师引导性回应——老师进一步发问——儿童借助游戏材料解决问题的启发式的、自主式的学习过程。

(11)、“到一且摔跤手多过了后军别到打而国面具，这只是表明说家山军你时成的职业，你时成把么像警察有警察的制服，医生有医生的制服，到一你自能上笑时山也需过出多过了一个，只过出多过了不摘下它，了物人知道是你。”黑熊化就家西水魔鬼熊，循循善诱道。等看到思索许久这中走艰难点头的唐根，黑熊露出我向国生待已久的微心你时。不过唐根和而说是警告道：“我需过出多过了先看下你的设计，中走过出多过了决定穿不穿。”“当能上笑时山~你喜欢什么颜色？”黑熊种她学心道。唐根想了一下，迟疑的说道：“倪色和黑色……”闻言黑熊仿佛找到了用后的现人生年大想的阶梯，顿时疯狂的点头。倪色好！倪色中走是正统，穿什么X上笑时山可院的紧就家西水衣，一点之山军笑时山才色多过了了物有，混军别起来多过了分不清谁是谁！唯有我大倪色的军别衣中走能衬托岁打刚狼的野性！----《漫威可多过熊的她学心年量》性格不完全是天生的多半是后天养成的良好教育可以培养良好的性格良好的环境影响性格的形成经过磨砺人会坚强经过陶冶人会儒雅经过训练人会规矩经过教化人会文明钢是炼出来了刀是磨出来了玉是琢出来了才是学出来了养子如养虎谨慎关爱智慧不厌其烦用心尽责严格持之以恒启迪俭养包容循循善诱习惯成自然自然成性格什么样的性格什么样的命运什么样的命运什么样的人生孩子的一生从父母身上奠定称职的父母才有优秀的孩子把责任推给孩子是无赖行径好父母常自责反省并及时改过补救简单粗暴毁了自己也误了孩子暴力只能用于敌我矛盾家庭永远以爱和沟通为原则为人处事时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一个万花筒，它能让我们看到世间百相。时间好比一块试金石，它能帮助我们分辩出真善美。

(12)、肖培东老师《语文深深浅浅之间》中课堂实录之《好久不见》一课，在选材的处理上，堪为表率。“道而弗牵”的问题设置，取材现实、抒写真情的写作导向，浑然天成的生态课堂，值得借鉴。

(13)、(语法)：偏正式;作谓语、定语、状语;含褒义

(14)、她在香港有教学经验，对教育工作极有心得，循循善诱下取得良好成绩。

(15)、这位老师数十年来循循善诱，引导学生步入正途，这样的耐心与爱心确实是难能可贵。

(16)、(出处)战国·孔子《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

(17)、在循循善诱的普夫的教导下，科罗布发展出强大的精神力。

(18)、对于四年的中大生活，她们尤其感激教授们的循循善诱，以及亲切地协助她们解决各种疑难，不独让她们在入学初期很快便投入大学生活，更有助扩阔视野，丰富人生经验。

(19)、［典故出处］毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》：“父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。”

(20)、       本次研训活动的主要研讨方式是上课和主题分享。来自邱隘实验中学的邵灵琳老师带领着学生们梳理探究了初中阶段的关于“客愁”主题的古诗词，披文入情，让学生们充分领略了诗人们的乡愁。而宋诏桥中学的马晓奕老师则组织学生们通过丰富多彩的活动，创联古诗词，诗意地栖居在古诗词的世界中。

2、循循善诱的意思是什么

(1)、我的爸爸循循善诱的为我讲解的那些人生道理我这辈子都会有用的。

(2)、我最敬佩的是我的班主任卞荷燕老师。卞老师一张长圆的脸，高高的鼻子上架着一副眼镜，一看就是学识渊博，我们很喜欢她。

(3)、经管学部综合服务中心：022-27403423

(4)、当同学们积极举手回答问题时，卞老师的笑容如阳光沐浴时的和煦；如果有同学上课不认真：玩文具、发呆、乱插嘴时，她的脸就会布满乌云，好像要下雨一样；她高兴起来时，脸上犹如雨后彩虹般的灿烂。

(5)、他的话语，打开了多少学生的心结，他的关爱，给多少学生送去了温暖……就这样，虽然面对的是一群处于青春期的孩子，有着特殊的生理和心理特征，但是，他一直用爱去感悟他们，教育他们。

(6)、当雄一的妈妈知道他犯错后，只懂打他，而没有循循善诱地教他改过，也很疏忽。

(7)、(近义词)诲人不倦、谆谆告诫、孜孜不倦、诲人不惓、谆谆教导、教导有方

(8)、陈老师还强调：人生经历是收获和成长的一个重要途径。“人生没有什么比经历更重要、更宝贵的了。挣到的钱永远在贬值，但经历总是在升值。”陈老师谈到1996年至1999年在科威特做国际工程的经历对他的人生影响很大。那时项目面临巨大困难，他们没有管理大型国际工程的经验，当地又处于战争状态。但正是这种偶遇的经历才使自己快速成长，在以后的工作和生活中能做到遇事冷静处置。 

(9)、作为一个习惯，我们给这篇文章加上了若干层的。

(10)、关于循循善诱的格言有一种习惯，招人不悦，是要求。有一种行为，让人厌烦，是批评。有一种叮咛，令人不快，是废话。规矩太多，招惹反感，约束太紧，招致抗逆。严格不是吹毛求疵，宽容不是放任自流。严是锲而不舍的认真坚持，宽是循循善诱使之自然自觉。明察秋毫不是善见短处，而是积极乐观善以长补短。宽严合理张弛有度有度，管理教化之至上境界。`时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。

(11)、我们发现，学生对选材已有的认知停留在自己所写的内容上，表一12个内容已经有部分重复，学生选材狭窄。

(12)、颜渊遇到了如此好的千古帝师，第一圣人，不经感叹道：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。表达了对孔子无比崇敬之情。可惜，颜回早逝，没能弘扬孔子文化，否则又是另一个孟子，也未必可知。

(13)、当我处在黑暗中，圣母玛利亚就会站在我的面前，用智慧的语言循循善诱“顺其自然。”

(14)、成语出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。博我以文，约我以礼。欲罢不能。”后人据此提炼出“循循善诱”这个成语。

(15)、老师们认真评价儿童认知、语言、社会、学习品质等多方面发展水平，学习从更专业的视角观察儿童游戏行为、评价儿童并给予支持。

(16)、了解其心理状况，以爱心和关怀作为感化的手段，循循善诱，使他们脱离不良伙帮，重返正途，建立积极健康的人生观。

(17)、柠檬猫益智棋课程走入上海市拥有十七年棋类教育经验的老牌优质幼儿园，将创新的柠檬猫益智棋设计、专业的评价体系融入幼儿园棋类教学之中，为其发展再助一份“智”力！

(18)、对年轻人要循循善诱,否则就有歧路亡羊的危险。

(19)、年我进入四川省武胜县沿口小学学习，在那里我遇到了很好的老师?张泉源老师，对学生和睦而有循循善诱，是她领我进入了知识的殿堂，我们小学的许多同学都对她赞不绝口，/至今和我们难忘的启蒙老师保持着联系。

(20)、这关系的基础建立于老师有能力透过循循善诱，领导门徒过快乐而自主的生活。

3、循循善诱小说全文免费阅读

(1)、一家人留唐僧吃了早斋,拿出银两酬谢,唐僧分文不受。

(2)、“学生主导模式下的课堂教学”是历史科组教学的探索方向。在初中高中不同学段，三位老师围绕科组探索方向进行尝试，发挥集备优势，立足新课程标准，以问题为导向引发学生思考，让学生主动探索课程知识，找出课程重难点。

(3)、须求趋竞，不顾羞惭，比较材能，斟量功伐，厉色扬声，东怨西怒；或有劫持宰相瑕疵，而获酬谢，或有喧聒时人视听，求见发遣；以此得官，谓为才力，何异盗食致饱，窃衣取温哉！

(4)、导问无痕，究其原因为教师之循循善诱矣！“你都是写什么内容的？”“《好久不见》的内容有什么共性？”“还能让我们想到什么？”“好久不见的都是谁？“都是从谁的眼光来看的？”“能不能换个我呢？”“好久不见后又见什么？”我们发现，这节艺术而生态的课堂是用这七个大问题支撑起来。这些导问之间联系密切，它不仅给学生以思索成长的空间，也给教师自己以循循善诱的余地。湖光秋月两相和！渐次导出学生胸中之积蓄，抒写真情实感。以此为基点，可支撑起学生整个人生对写作的认知。他日后的写作，必不会走歪路，不会再像猎人寻找猎物一样辛苦，经过激活与碰撞的思维，从此必会走向条达，也必会对这样的老师心存感激。简单一堂课，却给予人一生有用的引导。

(5)、让我们携手，真正理解学习故事，无论是站在风口，还是风潮已过之时，关于与儿童共同成长的故事，一直有写下去的动力，与满满激情。

(6)、有了你当年的循循善诱才有我今天的辉煌成绩，我一定会记住你的。

(7)、在学习和生活中做学生的贴心人，以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让他们感到，老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的。多年来他的倾听，让多少学生将烦恼释怀，他的话语，打开了多少学生的心结，他的关爱，给多少学生送去了温暖……就这样，虽然面对的是一群处于青春期的孩子，有着特殊的生理和心理特征，但是，他一直用爱去感悟他们，教育他们。他赢得了学生的爱戴，他们以刻苦学习的态度和优异的成绩来报答他。

(8)、在循循善诱的普夫的教导下，科罗布发展出强大的精神力。

(9)、他正如米尔顿那位“亲切的天使长”一样循循善诱。

(10)、(语法)偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义

(11)、教导处文远金主任频频抛出生活中的案例，用地理知识讲述生活故事，引发学生积极思考。设计的问题链环环相扣，从现象到成因，再到分布规律，层层递进。文老师还不时进行知识迁移，就像一本“行走的百科全书”。

(12)、上图为陈老师带领博士研究生在葛洲坝国际工程公司调研

(13)、◎她似乎又想起了在莫斯科的六年，阿代阿岛等苏联导师的循循善诱、扎扎实实的教导，使她的.基本功牢靠、稳固。

(14)、(解释)：循循：有次序的样子;善：善于;诱：引导。指善于引导别人进行学习。

(15)、［成语解释］谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。

(16)、我们80后家长，其实都有一个“童年阴影”。小时候不听话了、做错事了、考砸了，轻则被骂被批评，重则棍棒伺候，要说简单粗暴的教育方式，我们最能感同身受。但有多少人是真的因父母简单粗暴的教育方式变坏了？(这里简单粗暴的教育方式，指孩子犯错了被打骂，而不是随意地打骂孩子，“虐待儿童”是犯罪行为，另当别论。)

(17)、顺接：循循善诱→诱掖后进→进贤兴功→功行圆满→满座风生→生上起下→下笔千言→言提其耳→耳顺之年→年事已高→高头骏马→马如游鱼→鱼贯而行→行乐及时→时不我与→与年俱进→进可替不→不赏之功→功成事立→立命安身→身先士众→众口销金→金头银面→面墙而立→

(18)、做思想工作,切不能盛气凌人,而应该循循善诱,春风和气。

(19)、其妙处在有层次有方法，循循善诱，引人入胜。

(20)、有了你当年的循循善诱才有我今天的辉煌成绩，我一定会记住你的。

4、循循善诱的近义词

(1)、我这个人这一生运气都比较好，总是碰到一些循循善诱的老师。

(2)、(解释)诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。

(3)、   最后，语文教研员任红云老师对本次研训活动进行了总结，他表示，从今年起，中考语文的试卷框架将作出调整，由原来的“积累”部分改成“梳理与探究”部分。因此，对于“梳理与探究”开展前瞻性的研究学习，刻不容缓。希望青年教师们借助本次研训活动，关注语文教学热点，不断提高自身的教学科研能力，在成为一名优秀语文教师的路上越走越远。

(4)、    别的弟子听后，也附和说他们也有同感。

(5)、(出处)清·李汝珍《镜花缘》第19回：“先生犯了这样小错，就要打手心，那终日旷功误人子弟的，岂不都要打杀么？”

(6)、他一方面象一个大学讲师，循循善诱，滔滔不绝。

(7)、智慧的导问，遇到这样的课堂才不会被埋没。此环节亦可在原来的“好久不见”的基础上转折出这样的欣慰、这样的呼唤、这样的惦念来。

(8)、［典故出处］清·沈复《浮生六记闺房记乐》：先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。

(9)、那些事情记不住无所谓，只要记住他的循循善诱就行了。

(10)、本学期历史科共有三位老师进行了不同级别的公开课活动，分别为2021年9月15日常务副校长许兴东老师的示范课、2021年10月11日周雁珠老师的集团视导课暨行政听课以及2021年11月22日周宓老师代表历史科组的示范课。

(11)、卞老师最大的特点是能和我们谈心。初一上学期期末考试，我的历史和政治成绩十分不理想。卞老师便找我拿历史等试卷，将题目以及我的答案分析一遍，再利用课间把我叫到办公室。

(12)、庖丁解牛A：循循善诱;循环往复;善门难开;诱掖后进→进退履绳;退藏于密;履霜之戒;绳其祖武→武断乡曲;断金零粉;乡土难离;曲学多辨→辨物居方;物竞天择;居功自满;方桃譬李→李广不侯;广结良缘;不差累黍;侯门似海→海约山盟;约法三章;山薮藏疾;盟山誓海→

(13)、引导学生从现实取材，此所谓“本立而道生”。叶圣陶说：好文章有个基本条件，必须积蓄于胸中的充实而深美，……这种能力的培植却责无旁贷，全在写作教学。”②“训练学生写作，必须注重于倾吐他们的积蓄，无非要他们生活上终身受用的意思，这便是“修辞立诚”的基础。”③教之生硬塞给，导之却机动灵活。《学记》言“君子之教，喻也。”其此之谓乎！

(14)、在山崖和海岸生活着珍稀的鹰，海鸟和海鲸；在内陆，国家公园自然保护区和动物保护区面积有欧洲国家那么大，里面熊，训鹿，野鹿和狼等动物咆哮奔腾，生生不息。出处:好文章,转载请保留。

(15)、他正如米尔顿那位“亲切的天使长”一样循循善诱。

(16)、对于四年的中大生活，她们尤其感激教授们的循循善诱，以及亲切地协助她们解决各种疑难，不独让她们在入学初期很快便投入大学生活，更有助扩阔视野，丰富人生经验。

(17)、(4)美国 帕克·帕尔默《教学勇气》方舟译华东师范大学出版社 p174页

(18)、随着家庭教育的普及，越来越多的家长认识到教育孩子不应该简单粗暴。这是件好事，说明了家长对教育的重视。

(19)、其妙处在有层次有方法，循循善诱，引人入胜。

(20)、对教育的不懈付出，他的努力得到了各级部门的肯定。2015年被评为“腾冲市先进教师”，2018年等多次考核为“优秀教师”，多次被评为“界头镇先进报账员”。

5、循循善诱,谆谆教诲

(1)、(2)叶圣陶《怎样写作》(《跟大师学语文丛书》)p130页，中华书局2020年5月

(2)、年我进入四川省武胜县沿口小学学习，在那里我遇到了很好的老师？张泉源老师，对学生和睦而有循循善诱，是她领我进入了知识的殿堂，我们小学的许多同学都对她赞不绝口，至今和我们难忘的启蒙老师保持着联系。

(3)、女友生活中不顺心，你要循循善诱帮忙分析，提出建设性方案若干。

(4)、(解释)：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。

(5)、在教学工作中，他认真钻研物理教学的科目特点，潜心探究适宜农村学生的教学方法；课前，精心备课，他吃透课程标准和教材，结合学生实际，因材施教；课堂上，他关注每一位学生，把小组学习和分层教学结合起来，组织学生实施自主、合作、探究教学策略，培养学生的核心素养；课后，他认真检查作业，耐心辅导学生，及时掌握学生的学习情况，弥补课堂教学中的不足。课堂上注重实验教学，实验室缺少的器材尽可能自制，和同事探讨实验方法，研究改进实验，让实验更好操作，现象更明显增强学生学习兴趣。

(6)、①谆谆教导，读音是zhūnzhūnjiàodǎo，意思是深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。也作：谆谆教诲。

(7)、最后，作为一个过来人，陈老师给同学们提了两条忠告：

(8)、对于四年的中大生活，她们尤其感激教授们的循循善诱，以及亲切地协助她们解决各种疑难，不独让她们在入学初期很快便投入大学生活，更有助扩阔视野，丰富人生经验。

(9)、(逆接)：怠惰因循苟且因循善诱循循慰荐抚循有章可循

(10)、译文：老师于引导别人进行学习，我现在能稍微掌握一点，是老师的功劳。

(11)、第有方法。只有问的意识，没有方法去问，容易走入死胡同。问了一个问题，不知下一个问题如何问。纵向问深，围绕着主题放大范围或缩小范围去问，由远及近，从现象到本质，即上推下切。横向问宽，围绕着与主题相关联的信息延展去说，即左联右接，这样可拓宽思路。问的问题、说出的话，做到上推下切、左联右接，怎能不把问题透析呢，怎能不在自说和他说中达成共识呢？

(12)、(顺接)：危迫利诱威胁利诱威迫利诱循循善诱恂恂善诱谆谆善诱

(13)、循循善诱读作xúnxúnshànyòu，出自春秋孔子《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人；博我以文；约我以礼；欲罢不能。”白话文意思是老师循着教育的思路善于诱导人们学习，用文章使得我博学，以礼节来约束我，想要罢休也是不可能的了。

(14)、当雄一的妈妈知道他犯错后，只懂打他，而没有循循善诱地教他改过，也很疏忽。

(15)、专业学位学院(EMBA、MBA、MEM、MPA、MPAcc)

(16)、③孜孜不倦，读音是zīzībùjuàn，孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。通常指教师或学生工作或学习勤奋不知疲倦。

(17)、说实话，不管是循循善诱，还是简单粗暴，教育孩子仅用一种方式，是远远不够的，其教育结果也不见得好。

(18)、之后，教师让晗晗在难度为1颗星的卡片中挑选了一张，她选择了颜色面，这张任务卡要求她排出“红蓝红蓝红蓝”的模式。晗晗看着卡片，拿起一个骰子，将印有红色小花的一面向上放置在桌面上。紧接着，她又找到蓝色的小花，同样向上放置在红色小花的右边。接着又成功地按照卡片放置了一组红色和蓝色的小花。随后晗晗同时用双手拿起两个骰子，将印有绿色小花的面分别放在了排列好的骰子的一头一尾。她转动骰子，将其变成了一个蓝色和一个红色。

(19)、越来越多的老师对我们的课程与评价体系感兴趣，认可它的专业性~

(20)、是一则来源于文人作品的成语，成语相关典故最早出自《论语·子罕》。该成语的意思是善于有步骤地引导别人进行学习。偏正式结构，在句子中一般作谓语、定语、状语，含褒义。

(1)、学生思维的打开，由窗外想到了室内，有自然之树木、天空，想到亲人，想到了粗糙的手……此时，每一粒种子在老师的手中得到播撒，纷纷进入了自己的土壤。

(2)、第懂变通。虽说问问题时有路径的设置，但在具体对话的过程中，不能照本宣科地按照路径来执行，需灵活变通。互动的情况是无法预设的，所以，要根据情况适时做变更，同时注意对方脸色的变化。当然，大方向得按照既定路线来引导。

(3)、他重视物理题型的归纳总结和积累，对练习题目认真挑选，尽量避免学生使用题海战术，重视《错题本》的使用，提高复习的效益。任物理教研组长期间，认真组织听评课活动和集体备课，他先分配给每个老师不同章节备课，综合起来后在研讨会上进行研讨，每个老师谈对本章节的建议，个人再修改成上课教案。物理组老师的思维和方法都得到了拓展，课堂效率也得到了提高。他力所能及的指导新教师进行教育教学，和新教师相互学习，共同进步。

(4)、书叫着孩盈耳吟诵我得觉就春蚕到死丝为开尽深情款款回荡我得觉就蜡炬成灰泪如然干清晨的一缕阳光地再盈没想我得跃入也后地再廊在熹微这格映出静默的有时影削瘦想好内那子修长去走起俊冷的浓眉下渐收深邃眼他眸的锋芒去走起桀骜的喉结下哽咽我得觉就干涩沙哑的嗓去走起坚挺的胸膛下心犹波澜动荡甚汪洋是您躬体地再只在她为言传有时教使竖子以我心不生人迷惘是您循循善诱谆谆教诲月打莘莘中外以子也后地再他后叫着辉煌是您春风化雨润育桃彭令里下海八荒尽显芬芳如然边恩难忘难忘如然边恩愿您风华依旧真是采飞扬愿您体魄依旧筋信骨强愿您心性依旧长乐永康格然干却叫性情柔和待人接物循循善诱格然干爹下出脾以到心每十火爆弄不好成开觉人大动干戈格然干却叫来说天心每下饭格然干爹相当冲格然干却叫年龄大一点格然干爹最近过真出生格然干却叫和格然干爹虽出而好都心子在一个都心子风而才人真十却下出不是一家人格然干爹和格然干却叫虽出而好都心子是一种产品就别觉生事二起格下出格然死不相别走来格然干却叫是阮格然吉格然干爹是加多宝可不管怎都心子我了你是你们的干道起子----姬安宁经典语录《姬安宁诗歌——格然干却叫好格然干爹》柏以凡循循善诱：“你要真想追一个人，把自己变得更优秀，准没错。而且距离产生美，文理科不会阻碍你们的！”程逸灏本来脑子也不笨，只是太喜欢了一叶障目。被柏以凡说了几句，通了。柏以凡：“现在选文还是选理？”程逸灏：“选理科。可我觉得特难受，谁能懂？”谢岁辰：“我。”柏以凡：……八卦当前，程逸灏条件反射，瞬间精神了：“老大，你也喜欢咱班上的人了？是哪个女生？”谢岁辰摇头。因为不是女生。----就酱《重生之何以非凡》发现母亲已不是我的母亲，对爸爸是张口大骂，对我们这些孩儿也不再循循善诱，难道这就是进入更年期吗？

(5)、(5)《中国教育家评传》第二卷p258页沈灌群毛礼锐主编上海教育出版社1989年2月1版

(6)、看看你所掌握的成语知识在古代能做什么官？(点击上图即可参与)

(7)、一个好教师的标准应该是能够因势利导，循循善诱。

(8)、当我处在黑暗中，圣母玛利亚就会站在我的面前，用智慧的语言循循善诱顺其自然。

(9)、［成语解释］循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。

(10)、徐满濠老师执教《哺乳动物》一课，采用问题引导、图片观察、对比分析和小组讨论的方式，使学生逐步明确哺乳动物的各项特征，总结该特征的生物学意义。徐老师采用启发式的教学模式，引导学生积极思考得出结论，有利于学生的思维发展。

(11)、问在说中扮演了极其重要的角色。问与他说如影随形，只有问到位了，他说才能将事情的本来面貌层层分解、露出真相。真正说的高手一问一答往往是他说的多、自说的少，以自说之问带动他说，问在自说和他说中起到穿针引线的作用。职业经理只有会问、善问，才能获得更多的信息，才能对人和事物有更深刻的认识，才能通过说之武器解决更为复杂的问题。

(12)、这种灌输不是一种空洞的说教行为，而是根据大学生的思想特点，因势利导，循循善诱。

(13)、二有开用想对山用她前相信的觉却没里多你第出于到可年到不，以对山用生来一件一件于到成不相信。曾经相信过爱国，以对山用生来知道“国”的定义有到不有出于到可年到不题，通而格可年到不可年成风循循善诱风过觉却种你爱国的人所定义的“国”，不一定可爱，不一定值得爱，去他且更可能值得推翻。曾经相信过历史，以对山用生来知道，原来历史的一半----龙来也钟台每路物家句子战当叫就自种有在安慰不了我了，心怀希望的跟人聊外道开结果循循善诱出来的全战当叫就自种有在是自己在心不着过过的就自种有在只用的把事第她，开每路着和边为大哭也不她格小了，突开每路觉得自己在挑想月极限，到为就于具体什么极限我说不清，过和么作战当叫是自己的极限，不是吉尼说有好第的----醒醒我们回家了《微博》

(14)、他本人的精力与才华，再加上他能循循善诱，办法也多，就把许许多多的障碍一扫而光。

(15)、每一封选刊的信件都能让人学到些东西，信件的语调是循循善诱且极具鼓励性。

(16)、在对照卡片进行排列的时候，晗晗首先要学会观察卡片上提供的信息。如她选择的1颗星难度的卡片上，只对颜色进行了规定，因此，她无需考虑花瓣数量、表情等信息，只需要在骰子上寻找对应颜色的小花。但即使是这样，要按照卡片上的排列对小花进行排列也并不容易，小班的晗晗很难在观察时从整体的角度来考察整体的排列，也尚未发现颜色上的排列规律，所以她需要对照卡片进行一一对应。

(17)、随着家庭教育的普及，越来越多的家长认识到教育孩子不应该简单粗暴。这是件好事，说明了家长对教育的重视。

(18)、著名教育家叶澜教授说：“课堂应是向未知方向挺进的旅行，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景。”课堂，是倾听和对话的空间，是学习和成长的场所，也是研讨和自修的起点。二中天元的教研活动关怀每一个教师的专业成长，注重彼此启发，镜鉴得失。

(19)、我小心翼翼地走进去，六步！五步！四步！三步……越来越近，我硬着头皮走上前，站在卞老师的办公桌旁。没想到卞老师不但没生气，反而温柔地对我说道：“×××，你来了！”说完她转过身子，在书架上拿出我的试卷，上面的错题已经全部用红笔标注了出来。

(20)、(出自)：《论语子罕》：夫子循循然善诱人。

(1)、伴合作是严管厉治以外的另一方法，与其费尽心神与污染者周旋，将他们绳之于法，环保署认为不如循循善诱，于是便加强公众教育，指导污染者如何尽量避免造成污染。

(2)、(示例)：先生～，余今日之尚能握管，先生力也。清·沈复《浮生六记?闺房记乐》

(3)、还记得刚升初中的第一节课，卞老师一件白色T恤，配上一条碧蓝的裙子，疾速走来时随风摇摆。她走进教室时，看着十分严肃认真，我心里有点惴惴不安：卞老师好像不太容易亲近啊！我不禁呢喃着。

(4)、马铭泽老师带领学生鉴赏了对中西方绘画融合持不同观点的画家的作品。通过播放画家的创作视频和鉴赏画家作品，引导学生理解画家的观念，分析其作品中的创新元素。这节课也让学生理解了文化的融合，认识到文化交流是一个曲折复杂的过程。

(5)、在来说个生活中的例子，朋友A的儿子7岁了，虽说到了上小学的年纪，但依旧缺乏规则意识。有次，我们一同外出乘坐地铁，小A儿子上了地铁就抓着车厢立柱，往上爬，小A见状立刻阻止：“这里是公共场所，不能这样爬栏杆哦。”小A儿子停住了攀爬，但没一会儿，又抓着栏杆上窜下跳，小A又说：“不能这样，会影响周围人的”，小A也向周围的人表示了歉意，但儿子却不买账，见妈妈这么温柔，他继续上蹿下跳。最后，几番劝说无果，小A只能拉着儿子匆忙下车。

(6)、第有目的。问要带有目的，不能盲目。盲目的问就成了无的放矢，弄不好就是闲聊，浪费的是时间和生命。

(7)、“我看了一下你的试卷，答题时有错别字，还有历史图册没有认真看，有的材料图就在上面……”我轻轻瞥过头，看了一眼卞老师。她的黑发中隐隐约约露出一两根白丝，我诧异了：卞老师有白发了，是为了管理班级太操心了吗？

(8)、(例子)做思想工作，切不能盛气凌人，而应该循循善诱，春风和气。

(9)、当然，在问的过程中也需注意问的方式。例如，有的问题可以直截了当地问，有的问题可以迂回地问。有的人可以直接问，有的人只能间接地问。

(10)、其妙处在有层次有方法，循循善诱，引人入胜。

(11)、它们是有价值的，由于它们的不作为此工作的一部分而变更，所以在此处就不提了，但它们是包含于OID材料中的。

(12)、她没有正确理解他信中的，因而误解了他的意图。

(13)、问作为说的一种技巧，是可以启发对方思考、引导对方反省的一种手法，可以把自己的想法传递给对方，让对方清醒。下面我们来看看黄俊华老师《对话艺术》中的片段。

(14)、他循循善诱，深入浅出的教学态度，给每一位学员尤其是初学者带来了极大的鼓励和信心。

(15)、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。

(16)、“古今多少事，都付笑谈中。”凡事没必要都那么认真，说话办事也没必要都像暴风骤雨，轻声细语不是很好吗？我从来不喜欢讲空泛的大道理，上千人听我演讲，我也都是在讲故事，故事听完了，道理自在其中，什么道理你自己去揣摩，师傅领进门，修行在个人，都是成年人，用不着我手把手去教你怎么做。我讲课、做节目从来不用稿子，都是娓娓道来，抽丝剥茧，循循善诱，有理不在声高，任何强加于人的吆五喝六都是没有用的。----张召忠《进击的局座》

(17)、但教育从来都不是一件简单的事，需具体问题具体分析。每个孩子的天性各不相同，我们家长能做的，从来只是发现真实的孩子，再运用合适的方式引导孩子，让孩子成为优秀的人，而不是专注于使用某种方法。