井底之蛙明白什么道理20字125条

井底之蛙明白什么道理

1、井底之蛙的道理10个字

(1)、   师总结：所以井底之蛙听了后瞠目结舌，觉得自己非常渺小。让我们一起读东海之鳖说的话，记住他对井底之蛙的教诲。(生齐读)

(2)、有一只青蛙长年住在一口枯井里。它对自己生活的小天地满意极了，一有机会就要当众吹嘘一番。有一天，它吃饱了饭，蹲在井栏上正闲得无聊，忽然看见不远处有一只大海鳖在散步。青蛙赶紧扯开嗓门喊了起来：“喂，海鳖兄，请过来，快请过来！”海鳖爬到枯井旁边。

(3)、从这篇短文里文学到了什么东西不要把它看得很高。

(4)、谢谢小朋友们，如果你是青蛙，从井里出来你最想做什么呢？

(5)、在圣人看来，我所知道的恐怕只是事物的某一部分、某一侧面、某一阶段而已。

(6)、原因就在于个人的成见，我有我的立场，对我有利的、我喜欢的才愿意听。

(7)、有一只青蛙，住在一口废井里，它只看得到井口上方小小的一块天空，从来没有见过外面是世界，但他却觉得很骄傲。

(8)、这个故事告诉我们做事不可以任性子来，做事要谦虚，多听他人的意见。

(9)、   (2)试着从另一个角度来理解这篇寓言。走出一口水井，迈向辽远东海；放下安逸舒适，追求自由挑战。

(10)、一口废井里住着一只青蛙。有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。青蛙就对海龟夸口说：“你看，我住在这里多快乐！有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵；疲倦了，就回到井里，睡在砖洞边一会。

(11)、换句话说，所有的人连自己不知道都不知道，只有苏格拉底知道自己不知道，所以他最聪明。

(12)、后来，八年里有七年大旱，海里的水，也不见得浅了多少。可见大海是不受旱涝影响的。住在那样的大海里，才是真的快乐呢！”井里的青蛙听了海龟的一番话，吃惊地呆在那里，再没有话可说了。

(13)、今天我读了《井底之蛙》这一篇故事，故事讲的是在一口废弃不用的水井里，住着一只青蛙。他从来不知道，也无法想象外面世界的辽阔与美丽。这个故事告诉我们，目光短浅的人自以为是认为自己是对的，不相信别人，永远走不出自己的小世界，永远见识不到事物的本质！

(14)、 • 环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样快活。 

(15)、“言小意义大寓言走天下”，《我爱寓言》是凭祥人民广播电台推出的一档专门针对5-16岁的孩子们开设的少儿广播节目。

(16)、文章借人体的正常温值2℃来比喻人正常的情绪，很有新意。人的体温过高过低都可能是病态，情绪的失控亦可能让我们的行为异常，甚至过激。这篇作文细致描绘了那些性格偏激者在受到各种信息轰炸后表现出的情绪上的波动和行为上的失常，从反面证明了正确筛选信息、接收信息、消化信息的重要。文章正面立论，反面论证，发人深省，有说服力。

(17)、给自己定一个小目标：好好活五年，活到六十岁，其间千万不要出现脑梗心梗癌症什么的。以后活一天赚一天，不论上帝哪天招我，我当慨然而去，决无遗憾。

(18)、   《井底之蛙》讲的是生活在浅井里的青蛙孤陋寡闻、夜郎自大，把自己看到的一个角落当作整个世界，当它知道鳖生活的东海无限宽阔之后无地自容的故事。这则寓言故事讽刺了那些见识短浅而又盲目自满的人。课文内容比较简单，但语言介于古文和白话文之间，而且蕴涵的道理也很深刻，是培养学生朗读能力、自己提出问题并解决问题能力的好教材。

(19)、而我们就像那只青蛙一样，只看自己头顶上的那片天空，只不过我们是在奋力的向上爬，向往着那片无边的蓝天，但当每一次充满信心的向上爬时，再到悲惨的跌下来时，有很多人都失去了信心，它们认为其实有一片地方是属于自己的，也不错，就这样待下去吧！为什么要那么努力的往上爬呢？

(20)、再美好的事物，都不一定属于你，适合自己的才是最好的。

2、井底之蛙明白什么道理20字

(1)、王丞旭的《保持恒温》开篇出新意，让我满怀期待。但同样，他也掉进了出题老师挖的坑，一定要讨伐“知道得太多”，于是，国人的种种不妥当行为，都被作者归结为“知道得太多”。但恰恰，国人的如此行为并不是因为“知道得太多”，而是“知道得太少”、独立思考太少。因果关系不成立，小作者的论点与论据之间形不成支撑。好在，作者后来写到了“我们应当学会甄别信息的真伪，学会对这些信息作出取舍”，这句话说到正点了，但这个正点，却又不是“知道得太多”。

(2)、寓言故事凝聚了历代劳动人民的智慧，它是通过一个个具体形象的小故事让大家明白一种内在的道理。

(3)、前不久，中央电视台的一个栏目制片人约罗振宇吃饭。开门见山就问他：“外边好混吗? ”

(4)、儒家的“圣人”强调的是德行修养达到最高境界，最后展现出伟大的效果，身先天下，为百姓谋福利。

(5)、我迈向了那样一座信息爆炸的城池，然后被狂轰滥炸，又上瘾一般不能自拔。我认识到一个残忍的事实：我知道得太多了。我的灵魂已腾不出一点空间去倾听麦芒之上祖祖辈辈执著反复而今却已无人响应的吟唱了。

(6)、这才真正相信，世界之大，无奇不有。凡事不是不可能发生，只是你不知道罢了。

(7)、听完《井底之蛙》的故事，你们有什么想说的吗？

(8)、道家的“圣人”则指悟“道”的统治者，具有高超的智慧，所表现出来的作为，也是一般人难以想象的。

(9)、读了这篇故事后我深深的感受到每个人都不要自夸自大，因为天外有天，人外有人。

(10)、而我把所有的爱都给了麦田——那一片热烈的金色。我枕着双臂躺在麦田里，心里充满了对这个世界的好奇：这个世界上有没有比小麦更漂亮的颜色？有没有比麦浪更壮阔动人的场景？有没有比麦面更浓郁怡人的香气？小麦的秸秆硌着我的手和背，风吹过，麦穗击打着麦穗，尖对尖，芒对芒，麦粒对麦粒，锋利而饱满，那麦穗与麦穗碰撞而发出的浸泡了一代代庄稼人单纯而无知的汗水、泪水乃至血水的声音呼啸着钻进了我的灵魂深处……

(11)、   美羊羊每周日给你讲故事，已经有一年多的时间了，已经讲了60多个儿童故事了，你听了多少个呢？  

(12)、我读了一篇小故事，名字叫做《井底之蛙》，这篇故事讲的是一只小青蛙在井底生活，只看到了自己头顶上的天空，而它却不知道外面还有一大片更广阔的天空。

(13)、我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没什么见识。积极进取是我们的优良传统,不要安于现状,目光短浅，否则就会成为井底之蛙。井底之蛙是很可悲的,我们要引以为戒,开放眼光。

(14)、周六周日上午：8：15- 8：20(首播)

(15)、苏格拉底说：“我只知道一件事，就是我一无所知。”

(16)、它带着这个疑问，在井里生活了很久。直到一个月明星亮的晚上。一个人走在回家的路上，这个人是个天文学家。可能是由于他太爱天文了，就连走路，也不忘抬头观望着繁星点点的天空。当他路过这片荷塘时，还是直直的望着天空，好像官望到了什么，竟没有看脚下的路，一脚下去，掉在了井里。

(17)、现在的年轻人普遍“知道得太多”——谈起选秀节目便会会心一笑，各种选手导师如数家珍；明星真人秀一集不落，说到节目内容时头头是道；德甲意甲英超NBA实况转播，通宵观战一场都不放过……

(18)、大多数人都是这样，同样一件事，往往只看到对自己有利的一面，而专从负面去批评别人；

(19)、有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵；疲倦了，就回到井里，睡在砖洞边一会。或者只露出头和嘴巴，安安静静地把全身泡在水里：或者在软绵绵的泥浆里散一回步，也很舒适。看看那些虾和蝌蚪，谁也比不上我。而且，我是这个井里的主人，在这井里极自由自在，你为什么不常到井里来游赏呢。”

(20)、谦卑，是当你有资本高调时，却选择低调；节制，是当你有条件奢侈时，却选择朴素；忍耐，是当你有力量反击时，却选择退让。

3、井底之蛙的道理一句话

(1)、一般人都容易犯这个毛病，太过主观，带有成见，不容易认可别人的想法。

(2)、海龟听了青蛙扬扬自得的夸赞，动了心，还真想到井里看一看。可是，当它看见井底只有浅浅的一汪水，还散发出一股臭味时，便退了回来，对青蛙说：“朋友，你见过大海吗？大海蓝蓝的，一眼望不到边，而且深不可测，从来不会因雨量的多少而涨落。

(3)、 (1)师：“我生活在这里真快活！……我独占一口水井,跨井栏、倚井栏的乐趣,算是到了极点,你何不进来跟我一起分享这些快乐呢?”

(4)、一口废井里住着一只青蛙。有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。

(5)、今天问们学习了《井底之蛙》，课文说的是一只小青蛙住在井里，一只憋住在东海，青蛙说“我住在这里真快活，你何不进来跟我一起分享这些快乐呢?”憋接受了青蛙的邀请，准备下井去看看;但是他左脚还没有进去，右脚已经被绊住了，于是，他只好退了回来，向青蛙讲起了大海的景观用千里之遥不能形容海的辽阔，千仞之高，不足以形容海的深度。这也可以说是生活在大海的大快了吧。

(6)、今天我读了井底之蛙这个故事，这个故事主要讲了井底有一只大青蛙，有一天有一只海龟来到井边，青蛙吹嘘自己在井底过的是最好的生活，海龟说：“你有没有见过大海？”青蛙说：“没有。”海龟告诉了青蛙大海的广阔。青蛙听了非常不好意思，原来世界上还有大海那样的地方。

(7)、课题的意思是一只住在井底的小青蛙。从课题中你发现“大与小”了吗？ (对于青蛙来说，自己本身很小，水井比它大。) 这样的一只青蛙身上又会发生怎样的故事？我们对于“大和小”又会有什么新的认识呢？让我们一起走进课文。

(8)、   用什么样的语气读？除了“快活”少点儿什么？书上是怎么说的？［夸耀］指生读。　　　　

(9)、多少人期待，世界那么大，我真的好想去看看！遭人质问，你凭什么去看看？

(10)、一只终年生活在浅井里的青蛙，它的活动范围有限，所能看见的只是井口上的一小块天空，不能想象世界的辽阔与万物的形形色色，所以它的见识太少了。对于见识浅薄，不知天高地厚，而自以为是的人，我们便用，“井底之蛙”来形容。

(11)、   同学们都有自己的想法，我们全班一起来交流交流。随机出示课件

(12)、人们曾经讽刺对外界了解很少的人为“井底之蛙”。而今，人们忽然发现自己又似乎“知道得太多了”。

(13)、小青蛙，大眼睛。呱呱呱，叫不停。我为庄稼除害虫，我是稻田小英雄。真棒！这是一只生活在稻田里的青蛙。今天，我们再来学习一只生活在井底的青蛙。齐读课题两遍——《井底之蛙》。

(14)、青蛙邀请鳖到井中玩，别答应了，别刚要跳进井里，左腿还没跨进去，右腿就被绊住了，赶紧退回来，像青蛙讲述东海的景观；”用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。下禹时代，十年就涝，海面却没因此增高，商汤时代，把年七旱，海面也没有因水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的打快了吧。“

(15)、 • (夸耀——炫耀)(瞠目结舌——目瞪口呆)• 多音字 

(16)、海鳖想进去看看，可是井太小，它左脚还没进去，右脚就被卡住了，于是只好慢慢地退回来。它对井蛙说：“我住的那个海啊，千里都不能形容它的大。夏禹的时候，十年有九年都发生水灾，但是海水却没有因此而增加；商汤的时候，八年有七年都发生旱灾，而海水也没有因此而减少。我们那个海啊，不会因为时间的长短而有所改变，也不会因为雨量的多少有所增减。这就是我们住在大海最大的快乐了。”

(17)、只有等你亲自走过，才能知道，读万卷书，是否真的不如行万里路。你周围的真实环境和你见过的各色人群，决定了你会经历怎样的事。而你过往的一切经历和经验，将会决定你的思维，眼界和格局。

(18)、这个小故事启发我：做人不能像井底之蛙，见识浅薄，眼界狭小，所以我们不要把自己禁锢在一个狭小的空间里。

(19)、莎士比亚说：“愚者总以为自己聪明，智者却知道自己愚昧。”

(20)、所以，圣人如果有什么秘诀，第一个就是能够自我反省；

4、井底之蛙明白什么道理二年级

(1)、这篇文章主要是写：一只青蛙坐在井地下，小鸟飞来了。青蛙说：“小鸟，你来干什么？”小鸟说：“我在天上飞了几百里地，口渴了，喝点水。”青蛙笑的说：“朋友，别开玩笑了。天不过井口那么大，你用飞那么远么？”小鸟说：“天无边无际，大得很呢！”他们争来争去，谁也不服谁。小鸟说：“不信你上来看看。”青蛙上来了，说：“天原来这么大呀。”

(2)、有人会问：现代人资讯如此发达，怎么会成为“井底之蛙”？

(3)、我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没什么见识。

(4)、即，在人类的认知范畴内，每个人都或多或少塑造了一个小小的洞穴，就是由个人的生活经验、习俗、教育所形成的一套狭隘的观念；

(5)、预习了井底之蛙这篇课文我知道了一只青蛙觉得自己很快活他向来自东海的鳖骄傲的说：“在这里住真快活，寂寞时，我学出井外外个够，疲惫时，我回到井里睡觉，井水刚刚没过我的四肢，之口井都归我，何况那些虾、蟹、螃蟹。

(6)、     如果把自己看到的一个角落当作整个世界，把自己知道的一点点知识看作人类文化的总和，那就会跟枯井里的青蛙一样，成为孤陋寡闻、夜郎自大和安于现状的可恶角色。从这则寓言故事概括出来的成语“井底之蛙”，常常被用来讽刺那些见识短浅而又盲目自满的人。

(7)、当我再一次踏上阔别已久的土地时，我已经脱胎换骨成了“腹有诗书”之人。迎面扑来的麦浪里裹挟着熟悉的、湿热的气息，但我知道这不是欢迎，而是格格不入的疏离。

(8)、更不用提，曾经刻在脑子里的“好学生”的定义完全变了，老师对学生的态度变了，学校的录取标准变了，就连家庭对子女寄予的希望都变了...先进的教育体系，科学的教育理念，都与国内截然不同，你不禁感慨，我们和发达国家相差的何止是一罐奶粉！

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(10)、   (1)浅井之蛙听了这些话后，会对鳖说些什么呢？请你展开想象，运用拟人手法续写出青蛙醒悟后的感想。 

(11)、只青蛙听了海鳖的一番话后，十分惊讶，才知道自己住的地方有多么狭小，非常惭愧。

(12)、高铁奔驰，天宫巡天，少时贫穷，老逢盛世……只觉得时光飞逝得太快太快！

(13)、我也知道，当她眼中浮现出对远方的向往时，她心中的麦田便再也回不去了……

(14)、0991-4518116 / 4518286 / 8899757

(15)、白话文翻译：井蛙不可以和广阔的大海相比，只局限在所居住的地方。

(16)、如果可以，我愿少一分机智，多一分高雅，做一只远遁于浮华世故外的“井底之蛙”。

(17)、(解释)坐在井底看天。比喻眼界狭小，所见有限。

(18)、只见这个天文学家一直用手捂着自己的脚，应该是不小心把脚给摔伤了。好心的青蛙，看见天文学家这么痛苦，便想尽一切办法，给他止血。过了好久，血才止住了。青蛙心想：“人类那么聪明，我把我的疑惑说给他听，他应该能给我答案吧”。于是，它变向天文学家说了它的疑惑。

(19)、不要嫉妒别人的才华，那是私底下的努力换来的；不要嫉妒别人的成功，那是牺牲了安逸换来的；不要嫉妒别人的成熟，那是经历与沧桑换来的。

(20)、造句：一个没有经风雨，见世面的人，就似～一样。

5、井底之蛙恐怖图片

(1)、当你跳出井底的那一刻，你一定会追悔莫及。悔恨自己竟在一洼井底中白白虚度了多年的光阴。你突然发现，同一片蓝天，因为视野变了，对应的机会与人生就截然不同。

(2)、可是，天文学家并没有给它做出回答，只是笑了笑，并用手一把抓住了它。青蛙以为天文学家要杀死他，因为人类是这个世界上，最爱杀生的动物。于是，可怜的它做出垂死挣扎。可是，不管它再怎么挣扎，也逃不出天文学家那强有力的手。

(3)、一只本可以翱翔在广袤蓝天的雄鹰，假如被终生禁闭在鸟笼中，即使富丽堂皇，能遮风避雨，也一定会痛苦而死。因为一只雄鹰想要的，是比八哥更高配置的人生。

(4)、这世上每个人所处的区位不同，经历不同，各有各的特点与优势——我们没有一个理由小看他人，倒有一百个理由向他人学习请教。

(5)、各类信息被我们吸收着、消化着，我们的机体难道不累吗？当我们看到日本又在挑起事端，大家便一个个慷慨激昂，义愤填膺，发誓要维护国家主权，保卫祖国，进而掀起了“抵制日货”这一狂潮，见到丰田车子就砸，看到日本品牌就说三道遇到日本人就骂……国人的各种狭隘得近乎疯狂的举动让人觉得浅薄，更觉得可悲。爱国绝不是简简单单地砸烂日货，更不是粗暴地对待日本民众，我们的种种轻率的举动绝不能简单地和爱国画等号。

(6)、今天，我读了一篇小故事，故事的名字叫《井底之蛙》。

(7)、英国哲学家培根曾经提醒世人，要当心一种“洞穴假象”。

(8)、同学们好！我们先来猜一个谜语吧。身穿绿衣裳，田里把歌唱。舌头一伸出害虫无处逃。(青蛙)说起青蛙，我们就不由得想起以前学过的一篇课文《青蛙与蜻蜓》。我们一起说一遍吧——

(9)、当BBC对中国说了几句好话时，国人的喜悦之情便会溢于言表，接着各类报纸杂志必会大肆渲染，企业界更会一高兴与英国签几个大单……要是CNN说了中国的不好呢？中国大陆一定瞬间沸沸扬扬，中国数以亿计的国民的唾沫星就一定能淹死你，美国人就都是敌人！美国商品我们不用！进而再掀起“抵制美货”的热潮！

(10)、   想知道鳖所生活的大海是什么样子的吗？请看大屏幕：

(11)、   亲子阅读是早期阅读的重要组成部分不仅能让幼儿吸收各种各样的知识，而且也能满足幼儿的情感需要。12月，瑞安市弘景教育集团碧山分园开展了“嬉游寓言”寓言亲子阅读月活动，为期21天。活动分为两部分：亲子寓言故事打卡和寓言故事游戏设计。旨在看看、听听、演演、玩玩中，领略寓言的魅力。在宅家的假期里，小朋友、大朋友们，请跟着我们碧幼的孩子一起玩起来吧！

(12)、(近义词)井底之蛙、鼠目寸光、孤陋寡闻、井蛙之见、不识大体、坐井观天、一知半解、目光短浅、一孔之见

(13)、但是青蛙并没有看到海龟的表情，他继续对海龟说邀请他来里面有玩一下，之后海龟就爬向井口，但是左腿还没伸进去，右腿就被卡住了，它只能退了出来，海龟就对青蛙说，大海和天空的辽阔是千里不能够形容的，用万丈也不能表明它的深度，我生活在大海里面，比起这一口枯井，哪个天地更开阔？哪个的乐趣更大呢？青蛙听了之后，只能鼓着眼睛，合不拢嘴。

(14)、 • 跳进井水中，井水刚刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，绵软舒适。   

(15)、天文学家听后，惭愧不已，与青蛙道别之后，一瘸一拐的会到了自己的家里。青蛙也回到了自己久违的荷塘里。

(16)、事实上，我如果多听几次，也许会发现他的话并非全没道理，他也有他的理由。

(17)、这个故事主要讲的是一只青蛙住在井底，它认为只有井底才是世界上最好的地方。有一天，东海之鳖到青蛙家来做客，东海之鳖刚入井底，就被淤泥粘住了脚，东海之鳖不得不回到岸上，回到岸上以后，东海之鳖就回到岸上给青蛙讲起东海之美，听的青蛙是羡慕不已，青蛙认识到了自己见识上的不足，和自己以前对井底的吹捧，深深感到惭愧。

(18)、而在惬意的小城镇，多数人基本就是混吃等死，命运没有起伏，安安稳稳庸庸碌碌地过一辈子。也有极少数敢于跳出舒适圈，到大城市闯荡的年轻人，他们义无反顾地背着行囊离开了家，在熙熙攘攘的人群中，寻找属于自己的一席之地。

(19)、这个故事让我们知道井底之蛙只能看到井口那么大的一块天，所以我们要多学习，多做实践，不能做像井底之蛙那样目光短浅，没有什么见识。

(20)、安亲老师每期用几分钟讲解一个成语，以及一个相关的历史故事。让孩子在家丰富其文化知识，出口成章，提高语言表达能力。

(1)、反省自我，避免偏差，这正是现代人需要学习的重点。

(2)、一口废井里住着一只青蛙。有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。青蛙就对海龟夸口说：“你看，我住在这里多快乐。

(3)、   出示课件：播放大海的一段影像资料。闭眼想一想。看到东海之鳖所生活的大海如此的丰富多彩，你想说点什么？(生畅所欲言)

(4)、事实上，现代发达的通讯科技，正在把人们变成真正的“井底之蛙”。

(5)、知道就是知道，不知道就承认不知道，实事求是才是明智的。

(6)、处于信息大爆炸时代的我们，被铺天盖地的信息重重包围。人们纷纷猎奇搜异，寻找刺激，一个个心浮气躁，似乎无所不知，又好像什么都没明白，人们陷入了一种进退维谷无法自拔的困境——“知道得太多”。

(7)、这则寓言同时也给一些人的启发和开导，让我们深深地感到内疚，也认识到了自己的错误和不足。这则故事写得生动、具体，同时，也帮助我们走出了错误的阴影。

(8)、圣人没有缺点，因为他把缺点当成缺点。正因为他把缺点当成缺点，所以他没有缺点。

(9)、所以以后我们看东西不能只看表面，也要发自内心的去认识它、了解它。

(10)、井底之蛙这个寓言故事告诉我们的道理是，无论是学习还是生活，我们都不应该安于现状，应该要不断地学习新的知识，去开阔自己的视野。井底之蛙出自《庄子·秋水》一书，作为成语，它形容人的目光十分短浅，思想狭隘。

(11)、这个故事告诉我们不要把眼光总是局限于自己所处的环境,要把眼光放得长远些,多看看外面的世界。世界无限广阔，知识永无穷尽。

(12)、令它没想到的是，这个机智的天文学家，并没有把它怎样。而是找到了一个很结实的树藤，把它救了出来。出来以后，天文学家才对青蛙说：“其实，这片天空很大很大，只是因为你在井底，能看见的范围，受到了限制。所以，才说它变小、变圆了。可见，人一定要出去闯一闯，去看看外面的大千世界，才能增长见识，才知道天有多高，地有多厚，否则，便只能呆在小小的地方，做井底之蛙了，永远也干不成一番大事”。

(13)、注：需先乘一楼电梯到23楼，后转乘对面高层电梯到24楼

(14)、有人说：听过很多道理，却仍然过不好这一生。

(15)、井底下的青蛙。只能看到井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人。

(16)、“为什么神认为我最聪明呢？因为所有的人里面，只有我知道一件事，那就是我一无所知。”

(17)、   由《井底之蛙》这个寓言故事引发了一系列的探索，当孩子们在游戏中发现“井内”、“井外”看到的世界事物有所不同时孩子们的惊喜表情让我们感触良多。幼儿是游戏的主导者，老师捕捉孩子们的兴趣点，帮助幼儿探索。通过这次的游戏，孩子们发现了井底的青蛙原来真的不像井上的海龟，能看到这么大的世界。我们的游戏还在继续，期待下次有更多的寓言故事游戏呈现吧！

(18)、譬如，我打开电视，看见某人在谈话，我马上转换频道，因为我觉得他讲的没道理；

(19)、在很久很久以前，有一只很愚笨的青蛙。它在荷塘边悠闲自在的生活着。有一天，它肚子饿了，于是便在河边寻找食物吃。可谁知，它这一找，却找到了一口枯井里。这是一口很深的井，所以，青蛙便再也没有爬上去。

(20)、真正有智慧的人会觉得自己无知，这样他才会不断学习，获得新的知识。

(1)、当今世人似乎都想成为“机智”的代表，而拒绝成为新时代的“井底之蛙”。为此，他们沉溺于无尽的“求知欲”中，疯狂地想要了解更多的东西。可惜的是，随着他们知道得越来越多，他们也随之变得越来越平庸，在失去纯真的同时也忘却了本心。

(2)、有时间努力学习，提升见识，多走出去看看世界，就会知道自己的世界多么狭小

(3)、(拼音)(zuòjǐngguāntiān)

(4)、傅佩荣：碰到小人怎么办？这是我知道的对待小人最恰当的态度！

(5)、陈春卉的《不妨做一只“井底之蛙”》标题很好，抓人。小作者读了不少书，“知道得很多”，才会这样引经据典。这篇文章的优点是开阔，缺点也是开阔。开阔好，显示了作者的才气与知识面，但这么短小的一篇文章，过于开阔就难免流于表面，列举了许多现象，自然很难集中笔墨说透一点。另外一个悖论是出题人造成的，出题人引导学生对“知道得太多”进行批判，于是，作者很“正确”地写下了“随着他们知道得越来越多，他们也随之变得越来越平庸”这样经不起推敲没有因果关系的结论。到了现在的年轻人普遍“知道得太多”，破折号之后列举的，就全然是大人的口吻。我想，写下这文字的孩子，如果当真这样认为，倒是有些让人担忧的。但文章结尾很漂亮。