卢梭幼儿教育名言名句大全106条

卢梭幼儿教育名言

1、教育家卢梭的名言

(1)、把真理用在那些其存在对谁都不重要的，认识它又一无用处，无谓事情上，那就是对真理这个神圣的名词的亵渎。真理，如果毫无用处，就不是一件必须具有的东西。

(2)、我一向认为，只有把善付诸行动才称得上是美的。

(3)、在小的时候养成良好的习惯，将使孩子受益终生，思想的习惯是这样，语言表达的习惯也是这样。当下，很多职场人饱受不会演讲的困扰。工作越来越多地需要他们站在讲台上侃侃而谈，而上讲台对他们来说无异于上刀山、下火海。

(4)、人们说生命是很短促的，我认为是他们自己使生命那样短促的。

(5)、这种袒露自己的勇气，来源于对人的自尊。他坚信人的本性是善的，每一个个体都不应是甸甸于上帝祭坛下的奴隶，而是一个保有自身价值的崇高生灵，人应该崇拜的不是某种传统观念和道德法则，而是他自身。卢梭在人类文化史上第一个把个人的尊严和价值提到如此高度，宣告了一种新的人生观念、文学观念的诞生。这种与圣·奥古斯丁完全对立的新观念，可以用德国K·P·Morite(1757—1793的话来概括：“人应当重新认识到他是为自身而存在，他应当体会到对于所有能思维的人来说，整体是为每个个人而存在，就如同每个个人是为整体而存在一样。永远不应当把个体的人仅仅当做一个有用的生物，而应当把他看做一个自身具有特殊价值的崇高的生灵。人的精神就是一个自足白在的整体。”

(6)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

(7)、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。——洛克

(8)、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

(9)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

(10)、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

(11)、3)把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

(12)、17)只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

(13)、奢侈的必然后果风化的解体，反过来又引起了趣味的腐化。

(14)、7)父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

(15)、24)对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安孩子们更需要的是榜样，而不是批评。——(法)儒贝尔

(16)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

(17)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(18)、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

(19)、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。

(20)、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

2、卢梭幼儿教育名言名句大全

(1)、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克

(2)、12)一个人自幼受的训练，与一般人所受的训练如有不同，那么后来所形成的差别便会更大，甚至可以说是完全两样。(古希腊)亚里士多德

(3)、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果

(4)、在寂寞无聊中，一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。

(5)、玛利娅·蒙台梭利，意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，意大利第一位女医学博士，女权主义者，蒙台梭利教育法的创始人。

(6)、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡

(7)、6)人生小幼，精神专利，长成已后，思想散逸，固须早教，勿失机也。颜之推，《颜氏家训》

(8)、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

(9)、社交场中的闲逸令人厌恶的，因为它是被迫的;孤独生活中的闲逸是愉快的，因为它是自由的、出于自愿的。

(10)、22)给孩子一点儿爱，他将回报你许多的爱。——(英)罗斯金

(11)、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

(12)、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

(13)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

(14)、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

(15)、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

(16)、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

(17)、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

(18)、我的意思并不是说在婚姻问题上可以不考虑社会关系，我的意思是说自然关系的响影比社会关系的影响要大得多，它甚至可以决定我们一生的命运，而且在爱好、脾气、感情和性格方面是如此严格地要求双方相配……这样一对彼此相配的夫妇是经得起一切可能发生的灾难的袭击的.，当他们一切儿过着穷困的日子的时候，他们比一对占有全世界的财产的离心离德的夫妻还幸福得多

(19)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

(20)、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》

3、卢梭幼儿教育名言有哪些

(1)、用我真诚、执着与爱心，点击学生智慧键盘，启迪学生美好心灵。

(2)、21)儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

(3)、你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。——爱默生

(4)、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰 

(5)、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

(6)、人教育在他出生时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

(7)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

(8)、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

(9)、3)孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞

(10)、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识

(11)、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。美国著名心理学家威廉?詹姆士

(12)、                          ——卢梭

(13)、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴

(14)、即使是普通的孩子，办要教育得法，也会成为不平凡的人。——爱尔维修

(15)、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯

(16)、法国十八世纪伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，18世纪法国大革命的思想先驱，杰出的民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动最卓越的代表人物之一。

(17)、他从自然哲学观出发,通过教育爱弥儿的过程,提出适应儿童自然发展过程的"自然教育",强调教育应顺应儿童天性,即根据儿童的年龄、个性及性别实施相应的教育,以达到培养自然人的目标。

(18)、“我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐予我们。”——卢梭

(19)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

(20)、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。蔡元培

4、幼儿教育家卢梭

(1)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

(2)、Patienceisbitter,butitsfruitissweet.(JeanJacquesRousseau,Frenchthinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。

(3)、在变化无常的人生中，我们要特别避免那种为了将来而牺牲现在的过于谨慎的畏首畏尾的做法，这种做法往往是为了将来根本得不到的东西而牺牲现在能够得到的东西。——卢梭《爱弥儿》

(4)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

(5)、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

(6)、15)孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

(7)、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

(8)、7) 在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭

(9)、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

(10)、9)教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

(11)、2)把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孩子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。

(12)、对于儿童，做父母，做教责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴

(13)、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

(14)、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌

(15)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源

(16)、在达到理智年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

(17)、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

(18)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

(19)、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。华罗庚

(20)、请下载“一起作业老师”或“一起中学老师”app，

5、请简述卢梭的学前教育思想

(1)、6) 智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏

(2)、从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天。

(3)、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

(4)、26)健康的孩子欣赏人，信任;病态的孩子嫉妒人，贬损人。

(5)、青春活力，可以说是把我们整个身心都舒展开了，同时用生活的的乐趣把我们眼前的万物也美化了。

(6)、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。——张海涛

(7)、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会

(8)、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。

(9)、谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。——捷尔任斯基(前苏联)

(10)、我们永远也不会知道，我们是和什么人打交道;甚而要认识自己的朋友也要等待重大的关头，也就是说，要等待不可能再有更多的关头;因为惟有到了这种关头，认识朋友才会成为最重要的事。

(11)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

(12)、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

(13)、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。——应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

(14)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

(15)、孩子在快乐时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞

(16)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

(17)、向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。

(18)、只要家长善于利用，生活中每个细节都可以用来教育孩子。

(19)、人们说生命是很短促的，我认为是他们自己使生命那样短促的。由于他们不善于利用生命，所以他们反过来抱怨说时间过得太快；可是我认为，就他们那种生活来说，时间倒是过得太慢了。

(20)、14)我们应该切记人不是在大学才得到发展，而是自出生起其心理发展即已开始，而且在生命的最初三年其发展最为迅速。这一时期积极地关心儿童的发展比其他任何时期都更为必要。(意大利)蒙台梭利

(1)、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

(2)、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知

(3)、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

(4)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。-

(5)、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

(6)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》