读书方法思维导图怎么画111条

读书方法思维导图

1、读书方法思维导图简单

(1)、建议主题是以“问题”的形式呈现，不太建议以书名作为中心的发散点，原因是以书名为中心，容易会陷入作者制定的框架，但读书应该是抱着“我注六经”的态度，想办法把书中知识内化，唯我所用，所以建议以自己感兴趣的问题开始发散。

(2)、步骤用关键词来延伸记忆、标注内容的对应位置

(3)、思维导图的最初作用，就是用来记忆，通过对内容关键词的把握，配合多种极具辨识度的特征，可以加深记忆和对内容的理解。一本书可以绘制一张图，也可以绘制多张图，根据读者本身的需求和关注度可以做出不同的思维导图。

(4)、3在制作导图时,由于亚州人在画画上基本都是中规中距的画法(我看过中国和日本人的思维导图),所以看起来与书中欧州人画的导图相差较大,所以建议大家可以与餐巾纸的背面一书一起学习制作导图.无所是中规中距,还是夸张是导图,只要自己都看明白,能指导自己的思维就足以.

(5)、《思维导图》这本书的作者东尼博赞，1942年出生在英国伦敦，“发明”了思维导图(话说我真的不觉得这类东西叫发明，撑死了叫个开始使用)，据说目前近3亿人用思维导图。当然这个作者本人的title还是比较多，记忆大师啦，心理学教，教育学家等等。

(6)、最后，回忆书中的内容，用具象的方式呈现知识点。用思维导图的形式把书中自己认为比较重要的内容画下来，一方面可以增强记忆，另一方面也是一个促进理解的过程。大概用时30分钟。

(7)、而之前没有读过系统，逻辑相关的书，通过导图➕卡片的刻意练习，现在读这些书，总是有种窃喜感，因为懂，对自己的践行有验证。

(8)、错误例子：完全用黑色一种颜色完成(是一种不错的图示，但不符合思维导图的原则)

(9)、为了方便以后更好的回忆内容，建议你把关键词对应内容所在的书中的位置，标记或备注在关键词的旁边。比如书中的页码(用P表示)，如果你不是手动画，而是用工具来制作，则可以直接备注内容(如果你整理了内容的话)。

(10)、速读：是一种快速读书的方法，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量。略读：略观大意；抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

(11)、你在写一篇文章，隐约想起一段很有内涵的话很适合引用，拼命在大脑里搜索，却怎么也记不起来，问度娘你都不知从何搜起。

(12)、共振图法适合有一定的知识储备的书籍，大多数知识在自己系统里，只有小部分是你没有完全掌握却又有共鸣的书籍。

(13)、送一套思维导图软件、教程和模板，获取方法：

(14)、然后根据主题《骆驼祥子》对思维导图的框架进行搭建使用，一般是右键点击中心主题可以进行添加使用，根据所填充的内容进行添加。之后双击思维导图文本框可以进行编辑使用。

(15)、发现笔记侠可太会玩了，居然开辟了思维导图专栏。小猫妮脑洞也太大了，打破我们常规的思维导图经典玩法，掀起一阵竖屏导图的浪潮也是一发不可收拾。

(16)、《思维导图》是著名学习方法研究专家东尼·博赞编写借助一些简单的事例，从零开始教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图可以应运于你生活的方方面面，是我们生活的得力助手。

(17)、选读：就是读书时要有所选择。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。

(18)、知道了全书的大概内容和逻辑构成，如果你不想把这本书全都看完，而只是对其中的某些章节最感兴趣，那么你可以从那些感兴趣的章节读起，从中找到相应内容的关键。

(19)、答：除了小说只读一两遍外，大部分书想做笔记的话，需要读两遍或以上。第一遍看完书，对全书内容和框架有了初步印象，第二遍开始做笔记。

(20)、当认真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不写一篇读书笔记记录下呢？可是读书笔记怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的思维导图优秀的读书笔记(精选5篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2、读书方法思维导图怎么画

(1)、《快速阅读训练法》一书作者刘志华，本书总共七章，从快速阅读原理到快速阅读方法娓娓道来，介绍了各种阅读方法的具体做法，非常值得带孩子一试。

(2)、利用思维导图，可以用高效的方式方法将学科内复杂的逻辑思维问题可视化、简单化。学生使用思维导图能把学习的知识更好地融会贯通。发展兴趣、好奇心，从而提高学生的学习力，促进学生的主动学习和自我成长。

(3)、曾荣获第8届世界思维导图锦标赛“全球总冠军”，并打破了世界思维导图锦标赛举办以来三项比赛的成绩纪录，成为亚洲首位获得此殊荣的人。在第10届世界思维导图锦标赛中担任中国队总教练，也是世界思维导图理事会中国区的副裁判长。

(4)、对于用抖音学习，我无话可说，关于快速阅读，引用书中的事例吧：

(5)、推荐使用的方法是，阅读完整本书后，合上书，靠回忆将重要的知识点记录在导图上，这样的好处是能记得更牢固。

(6)、每一篇文章，每一个话题，小小sha都毫无保留分享，如果你喜欢，可以点赞转发哦

(7)、对于如何学习和使用思维导图我有自己的一点经验分享:

(8)、整理大体框架：一般来说我会在一堆主题阅读的书籍中选择两、三本作为重点构建框架。比如“谈读书系列”首先阅读《如何阅读一本书》，根据书中的框架构建起自己本专题的构架。其实这个步骤和前面的单本书作分析阅读是很类似的，但是在主题阅读中这仅仅只是一个开始。把这个文件另存，为以后回顾做准备。

(9)、看绿色线条：我们通过意识和方法改变自己的思考结构，因为结构决定着事物的本质，所以我们通过看清结构从而认知真实的世界

(10)、而且很有趣的是，这样的思维并不分年纪大小，并不像我们平时抱怨的那样说“哎呀，我老了，脑子不灵光了”等等，其实我们一样可以飞速灵活的转动我们的大脑就想小时候一样，简单例子就是老顽童，或者总是被我们拿出来宣传的某些名人们，总有那么一段是写他们年纪大后还是一样厉害什么什么的。那时我们是否以羡慕的态度去读呢，其实我们每个人都可以。

(11)、有点像做考试题，先把容易的做了，难题放在后面慢慢思考，先完成再完美。

(12)、养成重读的习惯，可以一周一次或者是三天一次；选择一个“重读笔记时间”，可以是晚上睡觉前，也可以是早晨时间，依据自己的习惯而定。重读时需要独处，这样才能集中精力，迸发灵感。

(13)、梳理出主线、脉络，有了基本的架构，知道哪些是重点，就可以根据你的架构画一个思维导图(当然可以用工具制作，不过大多时候手画更好，一是灵活，二是方便，同时也有助于你思维清晰、印象深刻)。

(14)、在描述了一件事情的过程或者进程时，我们可以借助流程图。

(15)、框架已经有了，每个分支下也有了一定内容，但是每个独立分支下的逻辑性并不清楚，需要将书中原话转变成自己理解的话语，尽力简化。同时，将这些句子的逻辑关系理清，用分支的形式体现出来，这时就有了一个层次、逻辑清楚的思维导图了。

(16)、思维导图具有极大的伸缩性，它顺应了我们大脑的自然模式，从而，可以使我们的主观意图自然的再图上表达出来。他能够将新旧知识结合起来。学习的过程是一个由浅入深的过程，在这个过程中，将新旧知识结合起来是一件很重要的事情，因为人总是在已有知识的基础上学习新的知识，在学习新知识时，要把新知识与原有认知结构相结合，改变原有认知结构，把新知识同化到自己的知识结构中，能否建立新旧知识之间的联系是学习的关键。

(17)、第30分钟读完一本书，天才另说，对于普通人来说，三个字，不可能。

(18)、第主动阅读是一种思考，而思考倾向于用语言表达出来。

(19)、1需要分析和清楚思路时,建议试试画一画导图,让思维在自然的情绪下发挥

(20)、但后来偶然看到了一本讲快速阅读的书籍，我如获至宝。第一次知道，原来还有专门教人怎么读书的书籍，于是我开始认真钻研快速阅读的方法和技巧。

3、读书方法思维导图 怎么写

(1)、通过学习《思维导图》这本书，我知道了很多不良的生活因素和不良的用脑习惯对大脑智力和思维有着很不利的影响。比如：我害怕孩子学习落后，有时候孩子不舒服或生病时也商量孩子学习，总是以为学点总比不学的好，却不知道原来生病或不舒服时用脑不仅会降低学习效率同时还会对大脑造成损害，甚至于身体不爱恢复。在这个问题上我从没有深入地想过。今后我一定会注意培养孩子正确用脑，同时也建议家长们了解一下这方面的知识，以免影响孩子们的大脑健康。另外我们还能通过阅读了解到哪些食物是大脑所需的，通过调整饮食来及时供给大脑营养，保证大脑的正常运转。

(2)、4)不容易刺激大脑，对创造有附加值的作用。

(3)、我读了学校推荐的《思维导图》。这本书由号称大脑先生的著名学习方法研究专家东尼博赞编写。《思维导图》借助一些简单的事例，从零开始教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图可以应运于你生活的方方面面，是生活的得力助手!书中所创造的一种全新的思维模式和学习方法，它的核心价值在于能帮你像局外人一样看见你头脑里思想的地图!将你的思维过程通过图画的方式再现出来。它不仅将原本复杂的逻辑思维用简单的线条和图画来表示，让你在大量信息中迅速掌握重点、明确层次。而且能增强你的思维能力，提升注意力与记忆力，更重要的是，它能够启发我们的联想力与创造力。

(4)、被人们熟知的常见的思维导图被分为两种:一种叫Thinking Map，就是我们大人常说的“八大思维导图模型”；另一种叫Mind Map，只有一种表现形式，即以一个中心点为主体，向外延伸思维的图示方式。

(5)、读书的方法很多，我们一定要掌握方法和技巧。今天我分享几点如下，希望能够帮助到大家。

(6)、以此进行，依次展开，就能绘制出一份中心明确又各具特色的阅读思维导图。

(7)、通过读这本书让我再一次提升了自我，更好运用思维的技巧去指导我的工作、学习和生活。回想起从幼儿园到现在的学习历程，随着时间的推移已经形成了自己特有的思维模式，其中有些也特别符合《思维导图》中所说的记忆方式。

(8)、可以看到，当我们写作构思的时候，我们可以用思维导图梳理我们的写作思路，把写作的提纲用漂亮的形式展现出来，看着这样的图，你在写作文的时候是不是文思泉涌呢？

(9)、把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。您不需要浪费时间在那些无关紧要的内容上，节约了宝贵的学习时间，通过使用关键字强迫我们在开展业务或做笔记的时候就要思考句子要点到底是什么，这使我们可以积极的倾听讲课者，关键知识点的连接线会引导您积极主动思考。快速系统的整合知识，可以为您的知识融汇贯通创造了极其有利的条件，发展创造性思维和创新能力，发展思维是创新思维的核心，画思维导图的方法恰恰是发散思维的具体化、形象化。

(10)、工具列表：纸张-Muji的圆形素描本|马克笔-Touch3彩色双头马克笔|

(11)、笔记让读书成果一目了然。法国文学专家鹿岛茂先生曾说：“图书都是有重点的，没有必要从头到尾祥读。重要的是不管篇幅多少，都要下点功夫让自己对读过的书有印象。即使只记下这本书的作者、书名、阅读时的情景或是做些摘抄都好，要坚持写读书笔记，这是最有效的读书方法。”哪怕只是简短的一句话，写和不写是有很大区别的。只有坚持下去，读书笔记才能发挥作用，这些都是思想产生的源泉。

(12)、(2)学会提取关键信息，学会方法,让阅读效率提高3-8倍

(13)、固点凝视法：孩子比较喜欢。一张白纸，中心画2cm直径的黑点，端坐凝视2分钟，如果黑点幻化，说明注意力集中有待提高。

(14)、所以，理性读书应该多做笔记，多写想法，别把纸书当宝贝，它就是一堆纸，精华是书上的文字。当然更重要的，应该结合其它读过的书，写成文章。这样的读书效果更佳！而脑图之类的，真的不重要！

(15)、模式与结构：了解模式可以帮助你更好的了解整体和局部的结构，局部的结构其实包含特定应用场景下的框架。

(16)、朋友推荐的一套书，按他介绍的顺序看了第一本《思维导图》。开始以为我会很短时间搞定它，没想到边看边实践，用了我两个礼拜，算是80%掌握，当然我已经把这本书归为以后要反覆看的书列。

(17)、2)解释阅读(通过快速浏览把握大概内容——看书名了解作者出版社，序言，目录把握书的框架)

(18)、看了学校下发的《思维导图》一书，觉得很惊讶，原来真的不知道人类才仅仅用了大脑不到百分之十的脑力，还有那么多的空间可以开发。而英国著名学者东尼.博赞所发明的思维导图正是可以开发人的大脑的，是人类对大脑潜能开发的一个新的革齤命。真是一本好书，我是一口气把它读完的，然后又反复翻阅，仔细品味。书中有具体的思维导图的图例，有细致的制作步骤以及对我们制作的鼓励和启发，利用大量的实例，生动有趣地介绍思维导图的作用。

(19)、在本次课程中南子老师以《安的种子》这本为例，非常细致的从他们自身的想法、行为、雪花、小狗、着装等等各方面全面分析这本书。每一个小细节，如果让我自己看肯定看不到这些点，顶多只是看看图画，知道最后是安的莲花开了而已。如果那样真真的是对不起这本书，完全没有掌握到精髓。

(20)、(4)学会在预习、上课听讲、做笔记,和写作文上抓重点。

4、读书方法思维导图绘画

(1)、推荐大家有空看看这本书，其实我在这本书过程有点枯燥，一是怀疑是否有用；二是毕竟我是在更新，很多实践不上手，感觉自己很笨，其实这些都是正常。但多试着画了几次后，就发现，确实记忆上会更效率点。

(2)、建议把你的平时读书的速度至少提升一倍，以至少2倍速度快速扫读完一本书之后，找到你感兴趣的地方、对你重要的地方、看不懂的地方，然后再放慢一点速度来阅读，对于二次读过发现的精华内容，再进行一遍精读。(很多人觉得这样可能很麻烦也很费时，事实并非如此，这样花费的时间并不会比你慢慢的读花费的时间多，而且好处多多：比如让你产生好奇心、问题意识，让阅读不会那么无趣，阅读更有目标更加专注，加深理解和印象等等)

(3)、这篇是人民教育出版社五年级上册的略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。

(4)、读书是获取知识，提高素养的重要途径。用思维导图做读书笔记，可以帮助你深入阅读，整理归纳出书的要点，梳理书的全局脉络。在做笔记的过程中，建立分支是用短语和词语，并不是句子，所以需要考虑将一段话用简练的词语概括出来。当你整理好整本书的要点时，在整体上考虑全书的结构，结合自己对书内容的了解，对思维导图内容重新排列，让这些内容可以更清晰。

(5)、通读：即从头到尾通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。

(6)、书中的十四个观点本质上是西方各个流派法学思想的碰撞，小编通过iMindMap把每一位法官的观点弄清楚后，却觉得对人性的定义越来越不可以掉以轻心。

(7)、用思维导图做读书笔记有很多的益处，在此简单列举一下：

(8)、如果根据关键词，无法回忆起来相关内容，一般有两个原因：一是关键词的选择问题，没有选出合适的关键词，不能很好地激发联想；二是对关键词背后内容的不熟悉、不理解。

(9)、不要被市面上那些花里胡哨的手绘导图所迷惑，严格来讲，导图不太适合分享，只适合自己动手做和自己看。

(10)、另外，还可以采用“出题”的方式提炼关键词，比如阅读完一个段落后，问问自己，这个段落讲了什么，用一个词语或一个短句来回答，这个答案就是你要的关键词。(对于不同内容形式，可以用不同的提问方式来问自己)

(11)、而小学生的“阅读笔记”最适合采用后一种，原因就在于Mind Map只有一种图示方式，框架相对简单，便于1-3年级学生绘制，记起来也不容易混淆和错乱。

(12)、思维导图，顾名思义，就是帮助人们思考、理清条理的线路图，有点类似咱们中国人说的“提纲”，但这个提纲是可视化的，形式也更丰富。

(13)、思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

(14)、当然，对它的实质内容还须多了解，以便能提高我的思维能力。我想，利用思维导图帮助教学和学习是一件很快乐的事。

(15)、《思维导图》是著名学习方法研究专家东尼·博赞编写借助一些简单的事例，从零开始教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图可以应运于你生活的方方面面，是我们生活的得力助手。

(16)、思维导图可以帮助不太识字的孩子，自己用一些图形、符号、曲线等等去联想记忆，把各种知识点串联起来，使自己的记忆更加牢固，能帮助学生轻松理解事件、逻辑因果关系、增强注意力和学习动力，达到事半功倍的学习效果。

(17)、将需要解决的问题的基本单位一图文的形式放到中间。

(18)、在孩子绘制第一分支的时候，尤其要注意把握是否符合主题流程，引导和启发孩子按正确的方向去绘制，方向一定要对路，否则也反而误导了孩子的思维。

(19)、同时小编也期望大家能够通过自己独立思考提出第15个观点！如果你有不一样的观点可以在iMindMap提出并做成思维导图与小伙伴们进行探讨。同时iMindMap中还有许多模板等着你来参与到逻辑思考中。

(20)、怀着对人类大脑好奇的心态，阅读了由英国“记忆之父”东尼·博赞写的《思维导图》。这本书在全球得到了广泛推广，已经成为21世纪风靡全球的思维工具，到目前已经被世界上5亿人使用。这本励志类的图书，旨在通过介绍思维导图这种终极思维工具，改变大家的思维习惯，进而提高人们的学习和工作效率。

5、读书方法思维导图图片

(1)、学习木字旁的字，让孩子用思维导图联想所有与木头有关的物品，让孩子们觉得汉字原来这么有意思。

(2)、最近学习的心和欲望越来越强烈，仿佛身上每一个细胞都在张开着，抢着要吸收新的知识，认识新的志同道合的人。于是开始听微课，其实一开始是拒绝的，因为不喜欢被迫分享各类报名链接，但试着听了一节之后，发觉对自己还是有用的，因此面对排山倒海的微课链接，大家可以有选择性的听，还是可以学到很多东西的。

(3)、这样当你读新书的时候，可以在相当的程度上预计作者在说什么。也许一个故事他刚开个头你就知道结局，也许很多理论你早已知道而不必再听作者讲一遍。你可以快速跳过很多基本内容，直达作者的新思想，能一眼就抓住重点。

(4)、当找到最终多次出现的词汇时，可以以此词汇作为基本单位来在做一个思维导图。

(5)、原来是我们有很多未开发的潜能，回想起来，也有道理，试想小时候是否我们的思维会更敏捷些呢？然后在这样那样的环境，教育，工作等等因素下，总有一种想开发但使不出来的感觉。通俗点就是便秘的feel。

(6)、埋没了关键词：重要的内容要由关键词来表达，然而常规标准笔记中，这些关键词却埋没在一大堆相对不重要的词汇之中，阻碍了大脑对各关键概念之间作出合适的联想。

(7)、思维导图就是把你很多的想法和念头用一根绳子由大到小穿起来形成的图像。它是一个思维的工具，没有神秘之处，所有人通过训练都可以学会，左右大脑包含理性和感性功能，包括想象和创造，以及逻辑和分析。思维导图能让这些功能得到更好的展现，但这些展现是抽象的。

(8)、做思维导图的时候，人会处在不断有新发现和新关系的边缘，鼓励思想不间断和无穷尽地流动;

(9)、按照阅读的故事情节，进一步延伸，可以通过提问式的引导，来启发孩子延伸出第二分支。

(10)、信息卡片：卡片上印有书名、作者名和出版社等书籍信息，可以节省抄写时间。

(11)、您可以读完一本书后，在导图中建立一个分枝“杂项”，之后将不同章节的摘抄全部录入到该分支中，在之后的整理过程中，通过拖拽就可以很自如的放入相应分枝，形成系统化框架。

(12)、说实话看这本书只是对思维导图有一个初步的了解，想要独立绘制思维导图还很困难，但是我的心里很期待我们什么时候能够系统地学习思维导图，利用它来进行学习和的工作，效果会有多明显，很想体验它的神奇。

(13)、很多人都问过我思维导图是什么?我觉得它就是一张图，但它不是平面的，它是一张立体的图，在这个当中涵盖了你整个思路整理的过程，可以是零碎的，也可以是整体的，你的想法可以在上面自由的延伸，每个分支都是围绕一个中心的，但每个分支又可以被很多小分支所包围，层层叠叠。如果你想要解决问题，那所有分支的末梢就是你的答案所在。如果你是做创意设计的，看似无关的事情它其中的千丝万缕的关系会在图上对你展示无疑。

(14)、而用思维导图记结构化笔记的方法，也并不能适用于所有的书和所有的学习。对于经管、社科类的书籍，它是种不错的方法；但是文学类的作品肯定就不适用了。

(15)、这些都是我和我的好朋友们的一些使用心得，个人认为每个使用思维导图的人都会给出不同的感受，所以我的感受只是冰山一角，仅供参考，非常感谢曲志男老师能够给我这样的机会和篇幅与大家分享本人的心得，希望能够给到他和更多的思维导图使用者一些帮助。

(16)、这本书由号称“大脑先生”的有名学习办法研讨专家东尼·博赞编写。《思维导图》借助一些简略的事例，从零开端教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图能够应运于你生活的方方面面，是生涯的得力助手！书中所发明的一种全新的思维模式跟方式，它的中心价值在于能帮你像局外人一样看见你脑筋里“思维的舆图”！将你的思维过程通过图画的方式再现出来。它不仅将底本庞杂的逻辑思维用简单的线条和丹青来表现，让你在大批信息中迅速控制重点、明白档次。而且能加强你的思维能力，晋升注意力与记忆力，更主要的是，它可以启示我们的联想力与创造力。

(17)、建议把你的平时读书的速度至少提升一倍，以至少2倍速度快速扫读完一本书之后，找到你感兴趣的地方、对你重要的地方、看不懂的地方，然后再放慢一点速度来阅读，对于二次读过发现的精华内容，再进行一遍精读。(很多人觉得这样可能很麻烦也很费时，事实并非如此，这样花费的时间并不会比你慢慢地读花费的时间多，而且好处多多：比如让你产生好奇心、问题意识，让阅读不会那么无趣，阅读更有目标更加专注，加深理解和印象等等)

(18)、思维导图一般是要进行储存使用的，所以可以选择将思维导图选择格式进行导出使用，这样操作起来很方便，面板中的导出操作可以实现该功能。

(19)、在小猫妮的引领下，思维导图分舵孵化出了一批批优秀的竖屏导图制作者。

(20)、鉴于闭门造车的工作还在继续，翻出这本因为贵没舍得扔的书再看一遍，做点笔记以拯救我的金鱼脑。

(1)、又过了1年，有了新的积累和新的感触和体会，所以总结出4种类思维导图读书笔记法给大家。

(2)、识别、选取和凝练关键词的几个技巧：①点，就是标题、开头等地方用的关键词，一般带有概述性、目标性；②线，就是段落、过程中的关键词，一般是过程性、动作性、趋势性、推理性的词汇；③面，就是各段落的衔接中的关键词，一般是时间、地点、顺序性、判断性词汇；④体，就是文章整体、综合、系统性关键词，一般都是归纳性、概述性的词汇。

(3)、要想高效率读书，将书中的知识转化为自身的精神财富最有效的方法就是笔记读书法。

(4)、快速阅读没有诀窍，只有一个方法——多读。通过多读建立自己的知识体系。

(5)、人类大脑对新事物是会遗忘的。德国心理学家艾宾浩斯发现了大脑遗忘规律，也就是艾宾浩斯遗忘曲线(见下图五到七)。我们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。

(6)、再读：即重复学习，“温故而知新”。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

(7)、确定主题步骤：用思维导图做头脑风暴，把您所有能够想到的问题录入到思维导图中，个人在这个步骤中一般不会做分支划分，因为主题到这个时候并没有最终确定，重心也不可能体现出来。另外，针对自身的情况提出问题是非常重要的，还是那句话：读书是为了让自己改变，一切都是针对您自身的!

(8)、第二步：继续引导和启发，帮助孩子找到第一分支

(9)、梳理书籍脉络、主要内容，入门级的方法是参考目录。目录是一本书的基础逻辑，也就是大纲。如果你不会梳理，就参考作者的目录来梳理，你需要做的就是对目录进行一些润色和增减(对你重要的内容适当的增添，不重要的内容适当删减或一笔带过)。

(10)、而思维导图做读书笔记呢，1年前也分享过一篇文章：解惑|如何做一本书的思维导图如何制作一本书的思维导图

(11)、什么是有效读书，就是读了能为我所用。如何才能为我所用？读书一定要伴随思考！一本书读完要思考出其中滋味及你的心得体会，读出你需要的知识。