赞美爱国情怀的四字词语85条
爱国情怀的四字词语
1、抒发爱国情怀的四字词语
(1)、填上合适的量词。一( )脸 一( )英雄 一( )战争一( )诗 一( )白玉 一( )电视一( )汪洋 一( )台灯 一( )清泉
(2)、靳宝老师的课具备单元整体意识，围绕发现问题、解决问题的思路，在读前导入环节通过复习回顾了前两课时，在读中和读后多个巧妙活动的设计上，体现了语言的动态滚动学习与融合，让学生在情境中加深对Therebe结构的理解与应用；在读的部分注重引导学生采用不同的阅读策略，且处理很细腻，既解决了语言问题，处理了意义理解，又强化的语言与语调；老师在需要学生输出的各个环节，均提供了可用的语言支架，帮助学生进行了有效表达与交流。
(3)、《艺概》卷四 词莫要于有关系。张元幹仲宗因胡邦衡谪新州，作《贺新郎》送之，坐是除名，然身虽黜而义不可没也。张孝祥安国于建康留守席上赋《六州歌头》，致感重臣罢席。然则词之兴、观、群、怨，岂下于诗哉！
(4)、我一直觉得自己就像一缕无根的游魂，寻觅着梦里的故乡。那里，须得是见证了无数的英雄热血，文明伊始；那里，须得是写满了不尽的风霜沧桑，宁折不屈；那里，须得是镌刻着家国的兴衰更替，斑斑痕迹！
(5)、1986年，袁隆平正式提出杂交水稻育种战略：由三系法向两系法，再到一系法，即在程序上朝着由繁到简但效率更高的方向发展。经过多年努力，两系法获得成功，它保证了我国在杂交水稻研究领域的世界领先地位。
(6)、精致 精细这个工艺品制作得很( )。他考虑问题特别( )。
(7)、把“问题”比作“烈火”,写出了周恩来对这个问题的执着和热衷。
(8)、沈曾植《稼轩长短句小笺》 《龙洲词》有送辛稼轩弟赴桂林官《沁园春》词，有“三齐盗起，两河民散，势倾似土，国泛如杯。猛士云飞，狂胡灰灭，机会之来人共知。何为者？望桂林西去，一骑星驰”云云。又云：“入幕来南，筹边如北，翻覆手高来去棋。”似即赠茂嘉者。词语可与此章相发，第彼显此隐耳。
(9)、不仅……而且…… 如果……就……( )这部电影太感人了，( )我打算再看一遍。今天是假日，( )我们全家去公园。( )他关心班集体，大家一致推选他为班长。
(10)、大好河山：河山：国土。无限美好的祖国大地。
(11)、把下面句子中画线的部分换上一个恰当的词语。百姓们安定地生活，愉快地劳动。()“我可不去！”皮诺曹坚决果断，毫不犹豫地说。()王明提着灯笼在街上到处走。()看着他吃东西又猛又急的样子，大家都笑了。()
(12)、《历代诗馀》卷一百十七引《朝野遗记》 张孝祥《紫微雅词》，汤衡称其平昔未尝著稿，笔酣兴健，顷刻即成，却无一字无来处。一日，在建康留守席上作《六州歌头》，张魏公读之，罢席而入。
(13)、我想，长路漫漫，我愿陪你一同走过，披风雨为衣，执正义为剑，为你斩去一路荆棘。
(14)、王皓月：通过本次的上课、研磨，让我感受颇深、收获满满。本次的微型课，对于教师无疑是一种挑战，尤其是美术课，还有实践绘画的部分，更是难上加难。前期通过本组教师的相互交流中，在张老师的指点下，让我对于微型课又有了新的认识与启发。
(15)、比一比，再组词。竞( )部( )乖( )斩( )伏( )竟( )陪( )乘( )崭( )状( )绳( )振( )毫( )派( )州( )蝇( )震( )豪( )旅( )洲( )
(16)、释义：满腔正义的热血，一颗赤诚的红心。形容十分忠诚坚定。
(17)、通过复习旧知，夏菲老师带领学生回忆圆明园昔日的辉煌，填写关键词，引导学生回忆圆明园的建筑特点。紧接着，用三个学习任务，带领学生学习圆明园里的珍贵文物。通过学生与老师的资料补充，感受圆明园的文化价值；接着，再从文本出发，品读词句，结合学生搜集的资料，体会侵略者野蛮的行径以及圆明园毁灭的详细过程；最后，通过一个思辨性的问题结束本节课的学习，激发学生不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
(18)、我想，有件事我无法告诉你，那就是生为中国人的幸运，成为了我二十年来不绝的傲气。
(19)、忧国忧民：为国家的前途和人民的命运而担忧。
(20)、“我现在已经从‘80后’变成了‘90后’，我希望自己能活到100岁。”袁隆平说，“我对祖国的未来充满信心，我要为祖国的繁荣做出更多贡献。”
2、赞美爱国情怀的四字词语
(1)、*张惠言曰：茂嘉盖以得罪谪徙，故有是言。(张惠言《词选》)
(2)、多少个文明在历史的长河中消亡泯灭，多少个国家在岁月的流火中不见踪迹，然而，我们的国家，一个有着悠久文明的国家，却依旧在这片土地上繁衍生息。孩子，你们应该骄傲的说出那两个字，孩子，你们多么幸福！
(3)、毁家纾难：捐献所有家产，帮助国家减轻困难。
(4)、三年级数学：常用单位换算公式大全(长度、面积、重量、人民币、时间)
(5)、烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》烈士：有抱负.有作为的人。
(6)、看拼音，写词语。(12分)chángshì sìyǎng chènshān suīrán( )( )( )( )
(7)、愿你如山尖上的苍雪，永远圣洁；愿你如八达岭上的林木，万古长青！
(8)、满：A.没有余地 B.全小红累得满身大汗。( )全议室里很快就坐满了人。( )
(9)、比喻句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断是否是比喻句,这个比喻句是把什么比喻成什么。
(10)、若有所思:好像在思考着什么，形容沉思不语.
(11)、出处：出自《北史·答颜之仪传》，“公等备受朝恩，当精忠报国。”(翻译：你们深受朝廷的恩情，应当精心忠诚，报效祖国。)
(12)、啊！祖国，我的祖国！你是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；祖国！您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获；祖国！您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色；祖国！您是太阳，我是云朵，终生守护您的辉煌、您的灿烂、您的圣洁；祖国！今天，我们又一次庆祝您的生日，看到您新的振兴、新的开拓！
(13)、《人间词话》卷下 稼轩《贺新郎》词送茂嘉十二弟，章法绝妙，且语语有境界，此能品而几于神者。然非有意为之，故后人不能学也。
(14)、我想，我要对你说声谢谢你，我感激，即使有时失意，有时挫折，也时刻怀揣感恩之心，感恩你赠予我的一切，黑眼睛亦或黄皮肤。
(15)、出处：出自巴金《随想录》，“今天在各条战线上干工作、起作用，在艰苦条件下任劳任怨、鞠躬尽瘁的人多是解放后培养出来的一代知识分子。”
(16)、石蓉、雷姣老师这节课设计思路更清晰了，每个活动意图明确，学生搜集的资源丰富，课堂交流充分。需要优化的建议是学生汇报环节，通过梳理和归纳爱国人物的类型化特点，由“聚焦一类人、理解不同时期爱国人物的特点”，延伸到“表达爱国情”，进而使整节课的层次性更加明显。
(17)、石蓉、雷姣老师的这节语文实践课十分值得肯定，整节课以时间轴进行串联，让学生充分地表达自己搜集的资料，课程方向清晰准确。建议利用时间轴层层深入，将每个时代的爱国人物进行系统化梳理，让整节课点面结合、层次分明，最终以传承爱国情为落脚点。
(18)、例句：某地抗日烈士纪念塔上的题辞是：碧血丹心，光照千秋。
(19)、 投稿地址：448094071@qq.com(请注明个人基本信息)
(20)、三等奖：周子奕、陆思昳、管心语、顾可妍、高晟之
3、体现爱国情怀的四字词语
(1)、10死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
(2)、繁荣昌盛、日新月异、蒸蒸日上、兴旺发达、欣欣向荣、五谷丰登、前程万里、开天辟地、欢欣鼓舞、皆大欢喜、发愤图强、安居乐业、光辉灿烂
(3)、“从d的十九大开始，是我们国家全面建成小康社会的决胜期，从我的角度来说，小康社会就是要从‘吃饱’向‘吃好’转变。”袁隆平说，国家强盛了，老百姓生活提高了，自己的研究当然不会止步不前。
(4)、高峡出平湖的壮丽景观让远古的传说和世代人的梦想成为现实，开发西部的壮举牵动了丝绸古道抚今追昔的情肠，特区率先奏响了步入现代化的交响曲，华夏的儿女聚集起摧枯拉朽的力量。我满怀深情地献诗，歌唱我亲爱的祖国。浩渺的星空，柔媚的花束，都纯情地注目，看我的祖国正闲庭信步——在新世纪行进的军阵走出最威严最风光的步伐；社会主义的大纛遮天蔽日，昭示着只有社会主义才能救中国，才能发展中国，才能把中国引向强盛富裕的颠扑不破令人信服无可移易的真理！
(5)、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
(6)、王皓月老师的这堂课《生命之源——水》，属于“综合 •探素” 学习领域，综合了美术、社会、科学、语文等学科内容，与现实生活和自然环境紧密联系，并融合了“设计•应用”学习领域的特点，旨在引导学生对水资源的珍贵、水资源的现状、水与生活的关系等知识进行调查、搜集、整理与交流，综合运用美术知识与技能，以手抄报等美术形式，向人们介绍相关知识，宣传节约与合理利用水资源的重要性，表达对水资源的珍惜之情。学生在综合性的美术活动中，实现美术创作为社会服务的目的，感受美术对社会和文化生活起到的独特作用，培养学生的创新能力和探索精神。
(7)、夏菲：本节课更多地回归文本，通过文字去感知课文表达的情感。以学生自主学习为主、老师的讲授为辅，学生通过提取文章中的信息，抓住关键字词感受圆明园昔日的辉煌，体会课文表达的思想感情，并通过朗读强化情感。结合相关资料以及时间线索，体会“侵入”“闯进”等词语描写出的侵略者的野蛮行径，激发学生振兴中华的责任感和使命感。辩论环节的设计，有意引导学生搜集并整理资料，有理有据地阐述自己的观点，促进了学生之间的交流，提高了学生全面表达和多角度思考的能力，有效培养了学生高阶思维的能力。但由于课堂内容容量较大，学生的辩论没能在课堂中呈现，今后在课堂内容的安排上还需要下功夫。
(8)、减轻 减少王大爷病了，他的饭量明显地( )了。( )农民负担，增加农民收入，这是我们的一贯政策
(9)、厚植爱国主义，激发使命担当。追星，就应该追这样的星！
(10)、夏菲老师的这节课，以学习任务群的形式设置三个任务，让孩子通过阅读“三镜”来学习文本内容；问题的设置紧紧围绕本单元的语文要素开展，利用课后题的时间轴让学生进行对比阅读，通过对比时间的一长一短，来深入感悟圆明园毁灭的令人痛惜，充分感受课文所表达的情感。所有环节的设置都能够紧紧围绕教学目标来落实，对学生的指导比较充分，所以学生在课堂上也能给到老师积极的反馈。建议老师的设计可以再有层次性一些，将对学生的学习有更深入的影响。
(11)、我寻觅着，寻觅着，直至偶然读到这首《长城谣》，恰似心底的呐喊，不禁有些热泪盈眶。
(12)、划去不是同一类的词。眼睛 脸蛋 耳朵 鼻子 身材钢笔 电笔 圆珠笔 铅笔 毛笔上海 广州 福州 北京 中国快乐 兴奋 忧郁 愉快 高兴
(13)、万岁！我的祖国。为祖国而歌，我的歌年年岁岁绵绵不绝高亢悠扬情深谊长。
(14)、精忠报国忠心耿耿赤胆忠心繁荣昌盛先天下之忧而忧，后天下之乐而乐爱国如家保国安民保家卫国赤心报国赤心奉国赤子之心存亡继绝存亡续绝故宫禾黍光复旧物国尔忘家还我河山毁家纾难尽忠报国救亡图存鞠躬尽瘁，死而后已捐躯报国捐躯赴难捐躯殉国嫠不恤纬嫠纬之忧美人香草乃心王室匹夫有责破家为国秦庭之哭杀身报国生聚教训天下兴亡，匹夫有责为国捐躯相忍为国效死疆场兴邦立国以身报国以身许国以身殉国以天下为己任赤胆忠心，忧国忧民，忠君报国，碧血丹心，为国捐躯，忠心耿耿，为国尽忠，殉节报国，战死沙场，血洒疆场，为国捐躯，光荣就义，为国殉节，名垂青史，万古流芳，以身许国舍身为国为国捐躯赤心报国碧血丹心忧国忧民浩气长存。
(15)、他回答妻子道：“只要能深入不懈的追究下去，我就可能成为第一个告诉世界这个秘密的人，让无数中国人免于饥饿。”
(16)、例句：人民战士在祖国解放事业中，不惜牺牲自己的生命，这是一种以身许国的伟大精神。
(17)、(8)修饰词严肃的问题 沉郁的表情 高超的艺术 高兴地宣布 清晰地回答 坚定地回答金色的理想 明媚的春光 火红的太阳
(18)、获得过首届国家最高科学技术奖、“改革先锋”和未来科学大奖等荣誉的袁隆平，在新中国成立70周年之际，又获得“共和国勋章”。从第一期超级稻到第四期，以及每公顷16吨、17吨和18吨攻关目标的实现，中国杂交水稻的科研工作水平始终领先于世界。袁隆平一直认为，自己热爱的中国，既是他永攀新高的动力，也是所有梦想的终极目标。
(19)、出处：出自巴金《随想录》，“今天在各条战线上干工作、起作用，在艰苦条件下任劳任怨、鞠躬尽瘁的人多是解放后培养出来的一代知识分子。”
(20)、 为了增加与读者的互动，也为了向各位外院青年提供一个展示自我风采的舞台，我们决定开始征文专栏，现面向同学、老师、家长等全体读者接收投稿。
4、含有赞颂爱国情怀的四字词语
(1)、《为中华之崛起而读书》本文记叙了周恩来少年时代，在奉天读书时，耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受外国人欺负却无处说理的事情，深刻体会到中华不振的含义，从而立下为中华之崛起而读书的志向，赞颂了少年周恩来博大胸怀和远大志向。
(2)、表达意思：比喻真心相见，倾吐心里话。也形容非常忠诚。
(3)、1956年，为了响应国家“科学发展规划”，之前还在学校代教俄语的袁隆平，带着学生们开始了农学实验。几年时间，完全靠自己摸索经验的袁隆平发现水稻中有一些杂交组合有优势，并认定这是提高水稻产量的重要途径。培育杂交水稻的念头，第一次浮现在他的脑海。为此，他两次自掏腰包，前往北京拜访育种学家鲍文奎。
(4)、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！ 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
(5)、《历代诗馀》卷一百十七引陈郁《藏一话腴》 武穆《贺讲和赦表》云： “莫守金石之约，难充溪壑之求。”故作词云：“欲将心事付瑶筝。知音少，弦断有谁听？”盖指和议之非也。又作《满江红》，忠愤可见。其不欲“等闲白了少年头”，足以明其心事。
(6)、我想，我会永远爱你，即使地球脱离宇宙，大地开始融化，万物停止生长，我也始终坚定初心。
(7)、我想，我甘愿化为一缕明媚却不忧伤的阳光，倾倒在这片名叫中国的土壤上，与你一同播撒光明，传递希望。
(8)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
(9)、写出下面词语的反义词。厌恶—( )进攻—( )违抗—( )破坏—( )迅速—( )热烈—( )害羞—( )热辣辣—( )顽强—( )狭窄—( )弯曲—( )
(10)、《宋四家词选》 上半阕北都旧恨，下半阕南渡新恨。
(11)、以身许国：把身体献给国家。指尽忠报国，临难不顾。
(12)、此次比赛评出一二三等奖，由兰亭书法协会会长高文涛、副会长赵杨、刘伊璠以及我院学习部为获奖同学颁发奖状与奖品。
(13)、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮.在这美好日子里，我们最真诚地祝福：祖国繁荣昌盛！祖国是我们心中的灯塔，照亮我们前进的步伐；祖国是我们自信的源头，赋予我们无穷的力量.我在祖国怀里成长，祖国在我心中扎根.祖国强，我强；祖国富，我富，我和祖国血肉相连！祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是地平线上初升的太阳；祖国在你心中，在我心中，在每一个中国人的心中.我以我心爱祖国，我以我行报祖国.中华崛起炎黄儿女生百福，民族团结歌舞升平纳千祥！祖国，您让我们挺起腰杆，我们为您添砖加瓦.新中国60年，我的话语多得可组成一片星河，但最想说、说得最多的一句，就是——腾飞吧，可爱的中国！六十年，承载了中华儿女无数的光荣与梦想；向着明天，让我们用双手创造更多的辉煌.奔腾的长江翻卷起晶莹的浪花，千里草原回荡着深情的马头琴声.华夏儿女向祖国母亲致意！我们就是中国，中国就是我们.我们勇敢地承担起自己的使命，祝祖国更加美好！国强则民强，国富则民富，国家昌盛则民族亦昌盛.中华儿女心连心，遇到困难共打拼，和谐社会同携手，祖国母亲少烦忧！为了您的尊严，祖辈浴血奋战；为了您的繁荣，父辈挑起重担；为了您的和谐，我们无私奉献；为了您的辉煌，后辈勇往直前！生吾炎黄，育我华夏.待之有为，必报中华.大海用涛声歌颂，大山用巍峨见证，大地用缄默宣誓：中国，我为你骄傲.六十春秋过，江山万里红.共和国成长，雄姿勃发新.未来责任重，由我勇担承.祖国前程美，灿烂又光明.共和国六十显青春，大中华万年驻辉煌.月是华夏明，家居祖国亲！青春和祖国一起闪光，光荣与梦想共同创造.祝共和国生日快乐！风雨苦难我们一起走过，辉煌成就我们一起创造.祖国啊，希望您拥有儿童的纯洁美好，拥有青年的结实强壮，拥有老人的淡泊睿智，愿您永远焕发光彩！我最大的骄傲是身为一名中国人，最大的自豪是外国人叫我“Chinese”，最大的幸福是生活在中国，最不想放弃的称谓是中国公民.春有希望和辉煌，夏有火红和热情，秋有金黄和成熟，冬有雪白和宁静，祖国四季皆似锦.祝福祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清，经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛.用六十年的沉淀，铸就今天的辉煌.愿祖国母亲明天更好！只有人人爱国才能让我们生活在和谐统一的大家庭里，使我们的祖国越来越兴旺，人民生活越来越美好！像雨后的彩虹那样多娇，中国好风光；像春天的桃花那样俊俏，中国好地方.民生丰裕达三江国运昌盛，安邦有道通四海国威大振！自信、自强、自立，乃立身之本；忠诚、廉洁、勤奋，为爱国之道！新中国走过60年沧桑岁月，饮水思源，让我们珍惜今日的幸福生活.爱祖国，爱人民，爱我们的家园.60年的风雨历程，让落后成为过去.60年的风雨历程，让春光永驻华夏.一甲子共和国经天纬地建小康社会，六十载中国人惊天动地绘和谐蓝图.改革开放魅力无限，和谐中国精彩有约.六十年建设历程硕果累累，新世纪创业道路前程锦绣.祖国是一部可以影响历史的世界名著，每一页都有时代的最强音.祖国之树屹立不倒，祖国之花永不凋谢，祖国之水万古长流.废千年田赋，农村丰产增收庄园美；创万种商机，城市安居乐业文化妍.我见证了旧社会的苦难，更见证了新社会的幸福.我以年近80岁武警老战士的情怀，祝愿祖国明天更富强，人民生活更美好！60年见证了一个欣欣向荣的社会，60年见证了一个走向辉煌的中国.没有国，哪有家；没有家，哪有你我.让我们共同祝愿国兴家和！中国，正以龙的姿态腾飞，愿您越飞越高，与日月同辉，像恒星一样永存，像星星一样闪亮.有一种花，叫向日葵，永远向着太阳生长；我的名字也叫向日葵，我心中的太阳就是祖国，我爱我的祖国.60年前，新中国诞生于世界的东方；60年后，中国要矗立于世界之巅！上九天揽月，下五洋捉鳖，多么豪迈的诗句！我们都做到了，神奥运，中华民族创造了一个又一个的奇迹.旭日祥云各地竞盛，春风化雨万物峥嵘.以智慧为笔，以汗水为墨，在时间的画卷上记录赤子情深，在历史的苍穹下书写中国腾飞.雄鹰展翅，翱翔万里；和平发展，两岸一家.阳光恣意地大笑，风儿轻声地歌唱，人们尽情地舞蹈，愿祖国的明天更加美好！是您，孕育了华夏的智慧；是您，见证了子孙的成长.祝我们伟大的祖国大步朝前走.牡丹向阳繁昌盛，雄鹰鸾鸟舞锦荣.问君花开为谁红，举世无双中国龙.60年，从新生到繁荣，是见证沉睡千年的东方巨龙苏醒的60年，祝愿祖国的未来无限美好.黄河孕育了华夏民族，长江见证了炎黄历史.伟大的祖国，我为你自豪！用我辛勤劳动的汗水，浇灌祖国参天大树.祝福你祖国，我把青春献给你，愿你永远年轻、永远快乐；我把赤诚献给你，愿你永远坚强、永远蓬勃.太阳从东方升起，希望从东方升起，巨龙从东方升起，中国。
(14)、出处：《庄子·外物》：“苌弘死于蜀；藏其血三年；而化为碧。”
(15)、找出句子中的反义词，写在括号里。(3分)这件衣服的正面和反面都是蓝色的。( )—( )西红柿生的熟的都可以吃。( )—( )他们两个站在一起比高矮。( )—( )操场上有一排单杠和双杠。( )—( )无论严寒还是酷暑，他都坚持锻炼。( )—( )
(16)、确保中国人的饭碗要牢牢端在自己手中，这是90岁的“杂交水稻之父”袁隆平认为自己应该为国家担负的责任。他对杂交水稻和它背后维系的国家粮食安全怀有的赤诚初心，从过去到现在，始终未变。
(17)、第四届“书爱国诗词，抒爱国情怀”主题书法比赛圆满落下帷幕，感谢同学们的热情参与和院学生会学习部的精心策划。
(18)、圈出句子中的错别字，并改在()里。我无法排除对妈妈的思念，优伤之情挥之不去。( )种田人拨高了禾苗，累得他精皮力渴。( )每年7月7日，这里都要开展各种型式的记念活动。( )我知到你重来不说慌话。( )
(19)、1966年，袁隆平发表了论文《水稻的雄性不孕性》，这篇论文拉开了中国杂交水稻研究的序幕。1970年，在海南发现的一株花粉败育野生稻，让杂交水稻研究打开了突破口。袁隆平给这株宝贝取名为“野败”。1973年，在第二次全国杂交水稻科研协作会上，袁隆平正式宣布籼型杂交水稻三系配套成功，水稻杂交优势利用研究取得了重大突破。
(20)、出处：《北史·颜之仪传》：“公等备受朝恩；当尽忠报国；奈何一旦欲以神器假人！”
5、形容中国文化的四字词语
(1)、连一连。改进 面貌 增加 友谊 维护 环境改正 工作 增进 收入 保护 秩序改善 缺点 增强 知识 爱护 决定改变 生活 增长 信心 拥护 公物
(2)、保护 珍惜 爱护我们要( )公共财物。我们要( )时间。我们有责任( )战友的安全。
(3)、注意个人卫生，勤洗手、常通风、吃熟食、喝开水、晒衣被、不扎堆
(4)、王皓月老师这节课是“人美版”四年级下册综合·探索类艺术实践课，在美术学科中融合语文、道法、科学等知识内容，教学内容与现实生活、自然环境紧密联系，同时也融合了其他类艺术实践。王老师经过多次磨课，能够领会到教材的设计意图，教学设计符合学生学情、教学目的设计合理，能多角度思考学科融合，在与科学实验部分，方法严谨标准。希望在图像识读方面再扎实点，在教学中尽量关注到全体学生。总之，王老师这节课注重新课标的理念的落实，教学设计也是一个很好的尝试。
(5)、qīngtīng suōxiǎo zérèn wèiyǎng ( ) ( ) ( ) ( )