古诗大全300首初中课外诗句85条
古诗词初中课外
1、古诗词初中课外积累朗读
(1)、出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
(2)、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
(3)、(1)诗中依次写了柳条、① 、春水、② 等景物，流露出诗人③ 的感情。
(4)、(注释)①《诗》、《论》：指《诗经》和《论语》。②赋：古代的一种文体。③太祖：指曹操。④论：议论。⑤邺：古地名，在今河南境内。⑥铜雀台：曹操在邺城所建的亭台。
(5)、无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
(6)、如今，随着时代的发展，阅读已经成为学生必备的重要能力之一。阅读数量和质量直接影响着学生的语文成绩、语文能力和语文素养。关注中学生的语文阅读问题已经刻不容缓。古诗文作为阅读的重要组成部分。因为其难度大，一直不受欢迎。学生对课外古诗文的阅读不喜欢、不重视。但是，课外古诗文和课内古诗文相辅相成，同等重要。古诗文的阅读视野尤为重要，古诗文阅读量的缺乏和质的薄弱，造成学生古诗文能力不足。所以，拓宽学生课外古诗文的阅读视野，提高学生课外古诗文阅读能力，是至关重要的。
(7)、无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，
(8)、今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。
(9)、(注释)①王荆公：即王安石，因封荆国公，故又称王荆公。②知制诰：职官名称，掌握为皇帝起草诏书之事。③汝谁氏：你是谁家的。④军大将：指军中官员。⑤部米运：指监督运米。
(10)、(2)这首诗主要表达了两代人之间怎样的关系？
(11)、2021年江苏八年级上学期期末古诗阅读汇编
(12)、阅读提示：绿树环绕，水满池塘，阳光明媚，春风浩荡。词人徜徉在田国中，看百花争艳，竞相开放，喜悦之情，溢于言表。他纵目远望，隐约可见围墙茅堂，酒旗飘扬在水岸桥边。春光可爱，心情欢快，走过山冈，信步野外，莺啼，燕舞，蝶忙，共同弹奏着春天的乐章。这首词用白描的手法，浅近的语言，为我们描绘了一幅醉人的田园春景。通篇用语流转自然，给人以明快之感。上片结句写花，下片结句写莺、燕、蝶，画面一静一动，相互呼应，使全篇结构匀称，回环往复，意趣盎然。
(13)、曰：“妾之夫为军大将，部米运失舟，家资尽没犹不足，又卖妾以偿。”公愀然曰：“夫人用钱几何得汝？”曰：“九十”公呼其夫，令为夫妇如实，尽以钱赐之。
(14)、“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
(15)、(注释)①莓苔：苔藓植物。②谬：(miu)
(16)、阅读提示：这是一段美好的回忆。这一天，词人驾舟郊游，沉浸在山光水色、鸟语花香中，赏心悦目，饮酒为乐，醉意朦胧。待到兴尽欲归，却已是日落黄昏，不免有几分恐惧。慌乱之际，小船捉弄人，误荷花丛中。待到奋力划出，却惊起一群水鸟振翅纷飞，词人瞬间的惊愣很快变成喜悦。这首小词仅三十几个字，却讲述了一个如此复杂的“故事”，洋溢着生活的气息和欢快的旋律，读之令人沉醉。
(17)、 结多少悲秋俦侣，特地年年，北风吹度。紫塞②门孤，金河③月冷，恨谁诉？回汀枉渚④，也只恋江南住。随意落平沙，巧排作、参差筝柱⑤。
(18)、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
(19)、(滁州西涧)(韦应物 唐)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
(20)、韦应物《滁州西涧》独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
2、古诗大全300首初中课外诗句
(1)、叔父的文章具有东汉建安文学刚健遒劲的风骨。而我的诗风，也像谢朓那样清新秀丽、飘逸豪放。我们都怀着壮志豪情，简直要飞上青天揽取明月。(然而每当想起人生的际遇，就忧从中来。)好像抽出宝刀去砍流水一样，水不但没有被斩断，反而流得更猛了。我举起酒杯痛饮，本想借酒排遣烦忧，结果反倒愁上加愁。啊！人生在世竟然如此不称心如意，还不如明天就披散了头发，隐居江湖，乘一只小舟在江湖之上自在地漂流。
(2)、阅读提示：词人出游遇雨，却不慌不忙，在雨中吟咏长啸，聆听雨韵，思索人生。那“穿林打叶”的风雨，可以不去留意，把它们当作背景音乐；那料悄的春风，最多不过把酒吹醒，让人感到微冷而已。胸怀坦荡，可以包容天地，听任自然。这样，无论是风吹雨打，还是阳光照耀，都能随遇而安。人生何尝不会“栉风沐雨”？只要坚守自己的精神世界，顺境不骄，逆境不惧，就会少些烦恼，多些宁静和快乐。作者以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了乐观旷达的生活态度。(最喜欢的朗读版本。)
(3)、写春雨春草的“绝妙佳句”是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
(4)、到了中年我偏好佛道，晚年安家在中南山旁。兴致来了独自出游，快意的事只有自己知道。漫步到江水尽头，静坐着观望空中云朵飘飞。偶遇一个林中老翁，尽情谈笑忘了返回的时间。
(5)、酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。
(6)、作者登上幽州台，感慨万千，感到前看历史，像燕昭王那样礼贤下士的君王已不可见；俯瞰现实，也没有出现燕昭王那样的后继人。天地如此广阔无垠，竟然无人识别诗人，因而怆然泪下。全诗抒发了时空无穷，人生有限，壮志难酬之情。
(7)、(注释)①《在狱咏蝉》作于高宗仪凤三年。当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触怒武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。②李商隐，晚唐著名诗人。他因牛李d一直抬不起头，一生不得志。死于荥阳，年仅47岁。
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(9)、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
(10)、D．湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(11)、D、这首诗惟妙惟肖地刻画了一个病牛的形象，作者借景抒情表达了不辞羸病，志在众生的志向。
(12)、茅飞度江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沈塘坳。
(13)、(注释)①燕山：指燕山的山脉。②金络脑：金属做的辔头、嚼子以及缰绳之类。
(14)、乡泪客中尽,孤帆天际看.迷津欲有问,平海夕漫漫.
(15)、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
(16)、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
(17)、又曰：“料是世间留不住。”上曰：“已投之水矣。”又曰：“翻身跳入水晶宫。”上本欲诡言以困之。既得诗，深叹其敏。
(18)、(南乡子·登京口北固亭有怀)(辛弃疾)何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
(19)、D．二诗的“花飞莫遣随流水”、“朵朵还如人面开”，都流露避世而居的喜悦。
(20)、(2)这首诗描写了哪些事物衬托素蝶的活动？
3、古诗大全初中生课外
(1)、 本以高难饱，徒劳恨费声。
(2)、蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
(3)、作者单位：陕西省榆林市第四中学，陕西 榆林
(4)、(注释)①罄：一种打击乐器。和尚用来作佛事。②术士：有法术的人。③斋钟：寺庙里开饭的钟。④律合：指频率相同。
(5)、(2)本词最后一句“吴姬三日手犹香”的手法让人称道，请你赏析。
(6)、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
(7)、道狭草木长，夕露沾我衣；衣沾不足惜，但使愿无违。
(8)、 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
(9)、(浣溪沙)(苏轼)簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。
(10)、绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
(11)、杜甫《江南逢李龟年》岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
(12)、C．刘诗，诗人心中对春天的崇敬之情通过“多少工夫织得成”来表达，一句感叹将情绪宣泄了出来，和前面的诗句相辅相成，浑然一体。
(13)、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？
(14)、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
(15)、(1)“水边原上乱抽荣”中“乱”字写出了春草什么特点？
(16)、说明只有站得高，才能看得远的道理的句子：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
(17)、疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。
(18)、绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？
(19)、阅读提示：诗作开头写叶绿花盛，本是春日佳景，但一人独赏，反动思念之情。于是，女主人公攀枝折花，欲寄远人。此花若能寄到，也是一种安慰；然而天长地远，相思何处可达？女子执花在手，无语凝伫，任花香盈袖，愁结百结，终无可奈何心生感慨：此花虽美，不能相赠，有何可贵？不过更增思念之苦罢了。全诗因人感物，由物写人，抒写情思，通篇不离“奇树”，篇幅虽短，却有千回百折之态，深得委婉含蓄之妙。《古诗十九首》是文人诗，又有着民歌的质朴自然，辞浅思深，语短情长，值得仔细品味，反复诵读。
(20)、阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
4、古诗词初中课外积累
(1)、阅读提示：这是一首写暮春的诗。这时节百花盛开，万紫千红，花木像是知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。连那些“无才思”的杨花榆荚，也都在纷纷飘落，如雪花般尽情飞舞。在诗人笔下，花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵。面对即将离去的春天，无论是华丽的歌唱，还是朴实的表演，都会令人感动。诵读时想一想，诗人对“杨花榆英”的揶掄，是不是更深层次的赞许呢？这首诗以拟人化的手法，轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留恋，读起来饶有趣味。
(2)、弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
(3)、(山坡羊·骊山怀古)(张养浩)骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢都变做了土；输，都变做了土。
(4)、风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。
(5)、解释：①初 ②厄 ③嗤 ④应 ⑤及
(6)、C．“一年几变枯荣事”是说仕途官场沉浮莫辨。
(7)、(文化常识)“太后”及其他。自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。“太后”(或皇太后)指皇帝的母亲(周朝诸侯王的母亲也称“太后”)，皇帝的父亲称“太上皇”。皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。
(8)、知识链接：高鹗(1758年﹣约1815年)，科举不顺，30岁中举，37岁进士及第，有《月小山房遗稿》《砚香词•簏存草》等作品传世。是《红楼梦》最后出版的整理者。
(9)、细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章着，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。
(10)、长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
(11)、(注释)①咫尺：距离很近。比喻春天的短暂。咫，古代称八寸为咫。
(12)、诗家清晨在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。
(13)、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。
(14)、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
(15)、东皋薄暮望,徙倚欲何依?树树皆秋色,山山唯落晖.
(16)、许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，甚幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎》？又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。
(17)、惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
(18)、(注释)①怜：喜爱。②柱石功：栋梁之功。③西园车马客：指达官贵人。
(19)、飞来峰上耸立着高高的宝塔,我听人说地面晨鸡初鸣时，在塔上便可以看到红日高升。登上去就不用担心浮云遮住远望的视线，那是因为身在凌空的最高层。
(20)、李白《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
5、初中课外古诗词大全必背课外
(1)、(1)从内容看，这首诗的题目应该为“ ”。
(2)、②本诗的诗眼是哪个词？四句表达了作者怎样的思想感情？
(3)、阅读提示：北宋灭亡，改变了许多文人的命运，转变了他们的生活，转换了他们的情思，也使爱国成为南宋时代诗词创作的主旋律。朱敦儒早年过着锦衣玉食的生活，词作柔美婉约。国破家亡的残酷现实警醒了他，加深了他忧国忧民的情怀。这首词上片写景，写夕阳、大地、长江，视野宽广，气魄宏大，苍凉沉郁。残阳仿佛在抗议，长江好像在诉说，大地似乎在哭泣。下片转为抒情，格调也由舒缓变为高亢激越。一个“乱”字，概括了中原沦丧的现实；一个“散”字，揭露出统治阶级无心抗战的心理。“几时收”的发问，既是痛切的质疑，也是无望的感叹。最后两句是点時之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨。
(4)、三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
(5)、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？