表示深情的四字成语115条
表示深情的四字词语
1、形容深情的四字成语
(1)、让我陪着你，上天送厚礼，没有华丽的言语，表达真挚的情谊，只有一颗心，永恒为你跳起，那是我真实的感受，无论白天黑夜时刻牵挂着你。
(2)、这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。(比喻句)
(3)、莫怀戚，1951年出生，重庆人。笔名周平安、章大明。当代作家、中国作家协会会员。代表作有《散步》《诗礼人家》等。
(4)、灵机一动：形容突然间想出了办法。灵机，灵巧的心思。
(5)、泥土干了，她就浇水；长出了杂草，就把杂草拔掉；刮大风了，她为……(排比句)
(6)、本刊在收到稿件后会尽快审阅，投稿之后30天内未收到回复的作者可将稿件自行处理。
(7)、(解释)：海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。
(8)、天长地久(tiān cháng dì jiǔ)： 跟天和地存在的时间那样长，形容时间悠久，也形容永远不变(多指爱情)。 造句：祝 你俩爱情天长地久，一生一世。
(9)、教学重点 在理解词义的基础上，理解用词的准确、鲜明、生动性。
(10)、而您却要除掉它，这不是太可惜了吗？(反问句)
(11)、四年级下册语文 四年级下册数学
(12)、清《杨贵妃出浴图》美国克利夫兰艺术博物馆藏
(13)、摇头晃脑：脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。晃，摇动。
(14)、“朱”与“赤”所指相同，《广雅·释器》云：“朱，赤也。”
(15)、面不改色：脸上神色不改变。形容遇到危险时，镇定自若，神色不改。
(16)、爱情的温暖，身处严寒也是阳光普照；爱情的甜蜜，伤心之处也是一种美好；爱情的完整，相隔天涯也是心灵相靠；爱情的永久，短暂相逢也是天荒地老。
(17)、娓娓动听：形容善于说话，使人喜欢听。娓娓，说话动听的样子。
(18)、成语释义：友于：本指兄弟相爱，后亦为“兄弟的”代称。比喻情谊比兄弟之间还要深厚。
(19)、意味深长(yì wèi shēn cháng)：意味：情调，趣味。 意思含蓄深远，耐人寻味。
(20)、 从本质上看:它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节。
2、表示深情的四字成语
(1)、 三年级下册语文 三年级下册数学
(2)、示例：《边城》是沈从文代表作之作品中动词使用可以再现动作过程，具有动态性，使情节栩栩如生。例如：“老船夫不论晴雨，必守在船头。”其中“守”可以看出老船夫的尽职尽责。
(3)、窗子不过三四尺高，我人矮，是二哥把我托进去的。(把字句)
(4)、整体认读音节：无论wú 审视shì 营yíng救 羽yǔ毛
(5)、“我”的“暴怒无常”有哪些表现？对此应该怎样理解？
(6)、(然而)它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它(仍)是要走远去的。(因此)鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。
(7)、⑥“是我的——”她气汹汹地嚷了半句。(“气汹汹”是因为某件事情严重违反个人意愿，或者压抑的感情得到爆发，指对人对事或者人的不满情绪发泄的状态，十分暴躁。这里是新媳妇对卫生员不能理解自己的伤心，对小通讯员牺牲的悲痛，使得她有点不合常情的，失去理智的表现。恰好表现了新媳妇纯洁美好的心灵，军民鱼水般的深情。)
(8)、即便互相伤害，我们也不会加湿机分开，只要两人在一起，尽管有时会受伤，伤口总会愈合的，因为我听的见他心里的声音。
(9)、他在家里，把玻璃擦得亮堂堂的，真是个好孩子。
(10)、二年级下册语文 二年级下册数学
(11)、中国古代对红色的表述词语非常丰富，常用的有“赤”“朱”“丹”“红”等，这些字所代表的红色的含义也有所差别，是需要细加分别的。下面我们着重介绍一下这些表示红色的字，并梳理其文化内涵。
(12)、①他看见我挨他坐下，立刻张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹。(“张皇”本是贬义词，在这个特定的语境下，词语的感情色彩发生了转化，把我这个女同志挨着小通讯员坐下时，小通讯员的紧张可爱表现了出来。)
(13)、爱之火，在我俩的心中燃起，从此我俩将被熔在一块。
(14)、先自主探究，再分组讨论，最后小组长归纳总结，分别派代表展示有关内容，其他组员可作适当补充。课后把结果总结成学习心得，形成文本，分享到班级学习园地里。
(15)、你的眼睛眨一眨，我就死去，你的眼睛再眨一眨，我又活了过来，你的眼睛眨来眨去，于是我就死去活来。
(16)、徐明正在津津乐道地夸耀自己引以为傲的小制作。
(17)、⑤不知怎么的，我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡。(“傻乎乎”含贬义，是指糊涂无知或憨厚老实的样子，这里词语的感情色彩发生了转化，表现了小同乡的可爱。)
(18)、作者需要配合本刊编辑核实内容的真实性和准确性，必要时对稿件进行修改。
(19)、清风明月：只与清风、明月为伴。比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。
(20)、舐犊之爱：舐：舔。犊：小牛。母牛舔小牛表现对它爱护。比喻对子女的疼爱。
3、形容深情的词语四个字
(1)、有条理，有次序，整齐不乱。形容做某件事有条理。(井然有序)
(2)、垂头丧气：低着脑袋，失去勇气。形容萎靡不振，精神沮丧。
(3)、《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道韫儿时过人的才华。
(4)、“柳絮”一喻好，重在神似，有深刻的意蕴，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗？”而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴──“撒盐空中”，干什么呢?谁也不知道。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。
(5)、这是老师的母亲，这是老师笔下的母爱，今天就让我们走进一位作家，来看看她所诠释的母爱。她就是谁呢？(配钢琴曲《白月光》)
(6)、把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。(相提并论)
(7)、参考答案：认为“撒盐”一喻好：因为雪的颜色和下落之态都跟盐相近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。
(8)、割席分坐：席：坐席。把席割断，分开坐。比喻朋友绝交。
(9)、(译文)：即使是天长地久，总会有终了之时，唯有这生死遗恨，却永远没有尽期。
(10)、情有独钟(qíng yǒu dú zhōng)：钟：汇聚，专注。对某一事物特别喜欢。 造句：小胡对花情有独钟。
(11)、同样是表现地域特色的小说，《蒲柳人家》和《溜索》在词语的选用上各有什么特点？体现出怎样的风格？
(12)、(小鸟)的欢叫(明媚)的阳光(无比)的幸福
(13)、部编版语文五年级上册单元习作范文汇总，可以用到期末！
(14)、(3)您(简洁)的叙述，使我今天能有时间多看几个病人。
(15)、《金色花》这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。以“假如我变成了一朵金色花”进行想象，描绘了儿童与母亲的三次嬉戏，表达了儿童对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
(16)、(1)为了能给更多的人看病，格里辛格养成了做事利索、说话(简练)的习惯。
(17)、 汉语拼音 看图写话
(18)、随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。
(19)、从前有个牧童，别人无论问什么，他都能给出一个聪明的回答。
(20)、咦，路边有个小书包——这不是老婆婆丢的吗？(反问句)
4、表示深情的成语
(1)、一直被称作中国色的“红”，原指粉红色，古代属于“间色”。《论语·乡d》云：“红紫不以为亵服。”亵服指古人家居时穿的便服，是说品德端正的人平日家居的便服是不用红色和紫色的，原因是古人认为红和紫都是“间色”。
(2)、(译文)：其他盈盈秋水望穿，蹙损他淡淡的春山。
(3)、纪群之交：纪，群：人名，陈纪是陈群的父亲。比喻累世之交情。
(4)、成语释义：舐：舔；舐犊：老牛舔小牛的毛以示爱抚。比喻对子女的慈爱之情。
(5)、还有一种根据课文内容写句子，但与“填空”不同，这里的要求是“补充完整”。也就是说，只要遵循课文内容，虽然不是一模一样的也是可以的，而且这道题还侧重在考察二年级学生的概括能力。
(6)、纵横交叉：横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。
(7)、木梗(mùgěng) 沐浴(mùyù) 遮蔽(zhēbì)
(8)、文质彬彬：原指文采和实际相称；后形容人举止文雅、态度端庄。
(9)、为什么“公大笑乐”？、对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。
(10)、灌汤包灌汤灌灌包包 拆字联拆字拆拆联联 洁厕净洁厕洁洁净净
(11)、不久，雪下得更紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”
(12)、(2)我的心忐忑不安，担心手里的饭碗突然间打碎。
(13)、 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》
(14)、(1)老人看见骆驼的脚印右边深，左边浅，知道它的左脚有点跛。
(15)、冲锋陷阵：①向敌人冲锋，深入敌人阵地，形容作战英勇；②泛指为正义事业英雄斗争。
(16)、喜欢你，用打字很容易，用写的也很容易，别人说的也很容易，可是为什麼当著你的面，我就是说不出来。
(17)、七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。
(18)、指囷相赠：囷：圆形的谷仓。指着谷仓里的粮食，表示要捐赠给他人。形容慷慨资助朋友。亦作“指囷相助”。
(19)、学生快速阅读教材，画出今天内容的简单思维导图。
(20)、(英雄)的壮举(黑色)的雕像(阴惨惨)的薄雾
5、表示深情的四字词语abcc形式
(1)、诀(jué)别：分别(多指不易再见的离别)。
(2)、参考答案：因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。
(3)、姹紫嫣红：形容各种好看的花娇艳绚丽。嫣，娇艳。
(4)、⑴关于“用词准确”的：“后窍”指肛门；“后身”指身体的后背部分。“一阵”表数量，用于延续一段时间的事物、现象；“一股”表数量，用于条状物。
(5)、帐号：3537018800008398邮局汇款
(6)、我带着金黄的花束，我带着林间的香气……(拟人句)
(7)、师：从刚才的活动我们知道，要想得心应手地运用祖国的语言文字，首先必须要准确理解词义。这也是我们今天活动的内容：词义的辨析和词语的使用。
(8)、同样是演讲词，《敬业与乐业》和《反对d八股》所用词语在语体色彩上各有什么特点？为什么会有不同？
(9)、闷：闷热(mēnrè)闷闷不乐(mènmènbúlè)烦闷(fánmèn)
(10)、朱色也有富贵之寓意。古人常以“朱门”指代富贵人家，唐代诗人杜甫曾有名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。《明史·海瑞列传》中记载，隆庆三年(1569年)，海瑞以右佥都御史(官职名，正四品，负责维持国家机关和官员的纲纪)的身份巡按应天(今南京)，有钱有势的朱门大户听闻海瑞要来做官，纷纷提前将门漆黑，以示贫弱，免得招来核查。商周以来，天子的大门都是朱色的。明清紫禁城建筑的用色首先以朱、黄为主色，以凸显皇家的威严，也有富贵吉祥的文化寓意。
(11)、过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
(12)、课后活动一：搜集典型的段落和语句,探究作者如何利用词语的褒贬色彩表达自己的情感态度。(学生能综合教师讲课中的例子也可)
(13)、“蒋介石是专打共产d的板子,孙科是给各d各派无d无派全国同胞每人一板子,连蒋介石,也许还有孙科,也得挨上一板子。你看,两个国民d人,孙科和蒋介石,在这里打架。”(毛泽东《评国民d对战争责任问题的几种答案》)
(14)、(3)老人看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，知道它缺了一颗牙齿。 。
(15)、你笑一下，我的心就跟着你跳一下。你不停的笑，我的心就不停的跳！所以你要不停的笑，我才不会因为你而死掉！
(16)、史铁生(1951—2010)，当代作家。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。原籍河北涿(zhuō)县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑出血逝世。史铁生自称是“职业是生病，业余在写作。”
(17)、信：①则是无信。 信：讲信用。
(18)、 樱樱搬只凳子坐在树阴里，久久不肯离开。
(19)、覆盖(fùgài) 祷告(dǎogào) 姊妹(zǐmèi)
(20)、(2)夕阳西下时，渔人们划着渔船回家了，湖面也渐渐(平静)下来。
(1)、2018部编语文九年级上册教材(电子课本)
(2)、⑸关于“注意感情色彩转化”的：“我们只想鼓吹我们再吝啬一点”，“鼓吹”“吝啬”，显然是作者的愤激之词，感情色彩已经转化。
(3)、下一个动作，拿起笔在4至7自然段中勾画几个句子，和刚才朗读的9两段连起来。
(4)、西湖，就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。(比喻句)
(5)、无边无涯：无边无际，没有边际。涯，水边，泛指边际。
(6)、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出古诗中一两个形容飞雪的好比喻吗?
(7)、注：这种练习属于改写“把字句”和“被字句”的前期练习，如果按照把被句来练习相对容易，这里虽然是属于在设计者的角度思考给句子的改写搭建了一个台阶，但是我个人认为不如直接让孩子体会把被句的意义。“陈小帆被虹虹扶起了。虹虹把陈小帆扶起了。”这两个句子的主动和被动关系十分清晰，所以改写起来应该更简单。而像教材里的这个句子，倒是要好好思考一下再改写了呢！
(8)、故剑情深：故剑：比喻结发之妻。结发夫妻情意浓厚。指不喜新厌旧。
(9)、带情阅读( dài qíng yuè dú)：人们彼此之间更多的带有亲情·友情·爱情·等感情因素去以另外一中方式阅读评论对方的文章作品等。
(10)、《读书：目的和前提》《上图书馆》群文教学设计
(11)、(出自)：元·王实甫《西厢记》第三本第二折：“望穿他盈盈秋水，蹙损他淡淡春山。”
(12)、课后活动三：在小说、戏剧等文学作品中，作家常常利用词语的语体色彩，描写人物语言，塑造人物形象。你想到了哪些人物？具体说明。
(13)、⑤他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我。(“盯”指注视，集中视力看着，不放松。这里表现了担架员期待我能治好小通讯员的急切心理，侧面表现小通讯员牺牲的壮烈。)
(14)、满面春风：形容人喜悦舒畅的心情。春风，春天是温暖的风。
(15)、我不会让我的爱，再与我擦肩而过了！现在我要大声的告诉你：真的爱你！