名人读书故事演讲稿100条

名人读书的名言故事方法

1、名人读书故事30字

(1)、苏东坡在谈到他读《汉书》的经验时说：“吾尝读《汉书》矣，盖数过而始尽之。如治道、人物、地理、官制、兵法、财货之类，每一过专求一事。不待数过，而事事精窍矣。”这是苏东坡运用“八面受敌”法读书的一个具体范例。

(2)、他是如何保证自己能够完成这么大的阅读量的呢？他说，那些分散的碎片化时间是不能最大化阅读效果的。所以，他的方法就是每天晚上用整块的时间来读书至少一个小时。

(3)、业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随——韩愈

(4)、第四小组：我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。

(5)、16,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.---韩愈

(6)、诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威一起读书，但读书的风格和方法却各有千秋。徐、石、孟三人“务于精熟”，而诸葛亮则“独观大略”。“务于精熟”，就是认真精读，力求理解透彻，并烂熟于心。

(7)、   各位嘉宾恰同学少年，风华正茂！不如让我们趁着青春年少，尽情享受读书吧，少年正是读书时！

(8)、一本书孩子能读得下去，读得舒服，孩子有收获，对他有帮助，能让他产生阅读兴趣，并培养阅读的习惯，那就是一本好书。

(9)、   主要进行的是教材课文的梳理学习，一共设置了两个学习活动。

(10)、著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢？巴金说:“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书、一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前保留下一点美好的东西。”　　原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。这样有许多好处:　　(1)不受条件限制，可以充分利用时间。巴金列举了两个例子：一个是苏联卫国战争期间，列宁格勒长期被德军包围的时候，有一位少女在日记中写着“某某型，《安娜·卡列尼娜》”一类的句子。当时没有电，也没有蜡烛，整个城市实行灯火管制，她不能读书，而是在黑暗中静坐回忆书中的情节。托尔斯泰的小说帮助她度过了那些恐怖的黑夜。另一个例子是他自己在十年内乱中的亲身经历。他说:“‘文革’期间要是造反派允许我写日记，允许我照自己的意思写日记，我的日记中一定写满了书名。人们会奇怪：我的书房给贴了封条，加上锁，封闭了十年，我从哪里找到那些书来阅读?他们忘了人的脑子里有一个大仓库，里面储存着别人拿不走的东西。”这两个事例说明，在一切不具备正常读书条件的情况下都可以“读书”。　　(2)温故而知新。通过回忆,将过去读过的书拿出来一点点地咀嚼，就象牛反刍一样，能进一步消化吸收。每回忆一次都会有新的理解，新的认识,新的收获。　　(3)能够不断地从已读过的书中吸取精神力量。巴金说:“我现在跟疾病作斗争，也从各种各样的作品中得到鼓励……即使在病中我没有精神阅读新的作品，过去精神财富的积累也够我这有限余生消耗的。一直到死，人都需要光和热。”

(11)、XX展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。

(12)、郑板桥说：“布衣暖，菜根香，诗书滋味长。”

(13)、   关于读书，朱熹还写了两首诗。引导学生结合注释资料理解意思。

(14)、36,非淡泊无以明志,非宁静无以致远.---诸葛亮

(15)、   单元表达训练要素：根据表达的需要，分段表述，突出重点。是延续本册教材第四单元的习作要求进行再训练。重点放在“突出重点”上。

(16)、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。鲁迅

(17)、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！

(18)、当代著名作家秦牧，每天都要阅读大量的书报杂志，广博地积累知识。结果，他写出的作品宛如由知识的珠宝串成，闪耀着独特的光彩。秦牧在谈到读书时，主张采取牛和鲸的吃法，即“牛嚼”与“鲸吞”。　　什么叫“牛嚼”呢?他说:“老牛白日吃草之后，到深夜十一二点，还动着嘴巴，把白天吞咽下去的东西再次‘反刍’，嚼烂嚼细。我们对需要精读的东西，也应该这样反复多次，嚼得极细再吞下。有的书，刚开始先大体吞下去，然后分段细细研读体味。这样，再难消化的东西也容易消化了。”这就是“牛嚼”式的精读。　　那什么叫“鲸吞”呢?他说，鲸类中的庞然大物——须鲸，游动时俨然一座飘浮的小岛。但它却是以海里的小鱼小虾为主食的。这些小玩艺儿怎么填满它的巨胃呢?原来，须鲸游起来一直张着大口，小鱼小虾随着海水流入它的口中，它把嘴巴一合，海水就从齿缝中哗哗漏掉，而大量的小鱼小虾被筛留下来。如此一大口一大口地吃，整吨整吨的小鱼小虾就进入鲸的胃袋了。人们泛读也应该学习鲸的吃法，一个想要学点知识的人，如果只有精读，没有泛读；如果每天不能“吞食”它几万字的话，知识是很难丰富起来的。单靠精致的点心和维生素丸来养生，是肯定健壮不起来的。　　牛嚼”与“鲸吞”二者不可偏废。既要“鲸吞”，要大量地广泛地阅读各种书籍，又要对其中少量经典著作反复钻研,细细品味。如此这般，精读和泛读就能有机地结合起来了。

(19)、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

(20)、   三篇课文都引导学生能够联系自己的读书经历，思考阅读方法、意义及如何选择好书去读。语文园地中的交流平台对读书方法进行了综合的整理。口语交际和习作则是落实本单元语文要素综合运用的呈现形式。

2、名人读书故事演讲稿

(1)、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。　——朱煮

(2)、很显然，他这样严肃地对待读书这件事，可想而知他对选书的严格程度。

(3)、读书造成充实的人，会议造成未能觉悟的人，写作造成正确的人。——培根

(4)、晋代文学家陶渊明在《五柳先生传》中曾写到：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”陶渊明读书时注意抓住重点，去繁就简和独立思考。

(5)、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。--萧楚女友情类申明桌也是了中产人有和为这临时工而奋斗。

(6)、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。　——王充

(7)、   明确推荐一本书，可以从哪些方面做推荐。(基本信息推荐理由)

(8)、大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口;继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。——朱熹

(9)、三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。——朱舜水《答野节问》

(10)、唐代大学问家韩愈在雄文《进学解》中曾说过一句名言：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”后人将他的话概括为“提要钩玄”读书法。

(11)、   借助表格从晒晒我的书单、读书态度、读书方法、藏书量、读书类别等进行一个梳理，让学生在梳理中对自己的读书现状有一个客观而全面的认识。

(12)、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚

(13)、19,不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河.---荀子

(14)、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

(15)、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。池莉

(16)、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。高尔基

(17)、主持人：(男)戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！

(18)、想念年少时光。生活中只有上学读书，和即使是无疾而终依旧向往的爱情，在那个被书本和小纸条湮没的时日里，不会因现实的任何残酷而畏惧爱情。我爱你，只因为你是你。

(19)、读过很多书的孩子，不一定都是写作好的孩子，写作好的孩子，一定都是读了很多书的孩子。

(20)、    各组成员交换读书名言卡，推选出最优秀的，在全班进行交流展览。

3、名人的读书名言有什么

(1)、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。——斯迈尔斯

(2)、第二小组：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。

(3)、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

(4)、23,书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光;知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.---莎士比亚

(5)、   三合:就是在翻阅略读全书的基础上,对这本书已有个具体印象,这样再回过头来细读一遍目录和全书内容,并加以思考、综合,使其条理化、系统化,以弄清其内在联系,达到深化、提高的目的,进一步深入领会初读时所不能领会的许多东西。这一步很重要。人们往往在这一步不得要领时,看过书一扔,便算了事。

(6)、交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。——《格言联璧》

(7)、   读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，论理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。

(8)、   学习重点：梳理课文，表达的读书观点。

(9)、(男)：好，上周，我们各小组对这个问题作了讨论和交流。现在，就请他们来给我们作一个汇报吧！

(10)、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。高尔基

(11)、朱熹对此方法作了详尽的解释：以两本书而言，则“通一书而后及一书”；以一本书而言，则“篇章文句、首尾次第，亦各有序而不可乱也。”他还要求：“未及乎前，则不敢求其后；未通乎此，则不敢志乎彼。”

(12)、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

(13)、我完全被青春迷惑了，读书的时候，哪里懂得“饿”？只晓得青春最重要，虽然现在我也并没老，但总觉得青春是过去了！

(14)、多读书肯定是有益处，但写作是要靠悟性的，不是书读得多文章就能写得好。

(15)、读书岂免死，读书岂免贫。何以好识字，识字胜他人。

(16)、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。鲁巴金

(17)、虽然，很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的“武器”。人，可以白手兴家，但不可以“手无寸铁”，切记！

(18)、我读书总是以少为贵，从不贪多。不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

(19)、(男)：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！

(20)、   通过相互交流，完善习作，产生读成本书的愿望。

4、名人名句读书的名言

(1)、34,熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.---孙洙

(2)、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的`老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗

(3)、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。　——郑板桥

(4)、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。——培根

(5)、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处。--富兰克林

(6)、   通过图书馆、网络等渠道，搜集古今中外名人关于读书的名言、方法、趣闻、轶事，每位动手制作读书名言卡片，每组出一张“名人读书经验”手抄报。

(7)、15,读书是在别人思想的帮助下,建立自己的思想---鲁巴金

(8)、主持人：(女)书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布五年级《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！

(9)、北宋大文学家苏东坡的“八面受敌”法，是很著名的一种读书方法。有个名叫王庠的人在应制举时，向苏东坡请教读书方法。苏东坡就给他写了封回信，信中说：内容丰富的书籍就像大海一样，百宝俱全，应有尽有。

(10)、读书若能做到提要钩玄，效果必定会好。因为“提其要”，能使自己对书中事件的发生发展过程一目了然，对事件发生发展的原因清清楚楚，从而可以进一步了解事件之间的相互联系，透过现象，看到本质。

(11)、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。　——陆珑

(12)、   本单元的阅读训练要素和表达训练要素的联系来看，阅读训练中的“按要求”指向的就是“表达的需要”；“梳理”指向的是“分段表述”；阅读中把握的“要点”指向的就是习作中的“重点”。可以说，单元阅读训练指向的就是习作表达的方法。

(13)、   通过前面的学习，学生已经对选择好书有了自己的标准，看看自己所晒的书单，挑选一本认为最值得推荐的书，梳理推荐理由(内容新、情节奇、人物、思想……)，明确一两个重要理由，写具体。通过交流互评互改，不断完善习作。

(14)、好日子不仅仅是物质的，更是精神的。好日子是皮囊，须人为地填充灵魂。这灵魂哪里来？读书得来，修养得来，智慧得来；安静中得来，爱意中得来，松弛中得来；不烦躁的时候得来，不虚荣的时候得来，不贪婪的时候得来；懂得珍惜的时候得来，懂得尊重他人的时候得来，懂得维护健康的时候得来。

(15)、学如才识，不日进，则日退。——(清)左宗棠

(16)、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。霍伯斯

(17)、读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。

(18)、(男)：经过大家的评选，已选出了班级的读书先进，宣布获奖名单，请老师为他们颁奖。

(19)、求备之心，可用之以修身，不可用之以接物；知足之心，可用之以处境，不可用之以读书。

(20)、43,立身以立学为先,立学以读书为本.---欧阳修

5、关于名人读书的方法简单介绍

(1)、第三小组：我们小组向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。

(2)、   自主学习生字词，查找资料，了解作者。梳理自己能够读懂的内容，提出自学过程中不理解的字词。

(3)、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯基

(4)、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

(5)、任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。马克思

(6)、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。——(清)唐斌

(7)、不要放弃你的幻想。当幻想没有了以后，你还可以生存，但是你虽生犹死。

(8)、   以交流平台为活动话题，结合之前文本学习的阅读梳理，进一步梳理出读书态度和不同的读书方法。说一说自己的选书标准。用一个比喻句说说，书是什么。

(9)、   《古人谈读书》中，课后第三题“联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发”其中“受启发”就是把握内容的要点。

(10)、(男)：虽然今天我们的主题班会开得很短很短。

(11)、     我们总说读书好，读书妙，那大家是怎么看的呢？首先，我们来看一段今日话题短片。

(12)、他的成功，与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的，11岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。12岁时，他又自学了欧几里得几何。此外，和现代的孩子们相比，他特别重视哲学的阅读，13岁时就开始自学康德的哲学了。他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精力集中在物理学的学习上。结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背，经常爱和同学在一起讨论，使他感受到互补的乐趣。

(13)、评出“班级读书之最”“读书最多的人”“读书最认真的人”“课外知识最丰富的人”“最爱书的人”

(14)、    比较各小组的“名人读书经验”手抄报，看看谁的最精彩。

(15)、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。——培根

(16)、   通过自主集中识字和随文识字的方式，认识30个字，读准6个多音字，会写23个字，会写15个词。积累读书名言，背诵《观书有感》。

(17)、没有哪本书坏到一无是处的地步。——小普林尼

(18)、(女)：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：(课件出示、生齐读)读书好，好读书，读好书。

(19)、    今天的圆桌派分享值得留念，我们不如在书签上写下自己的心得体会，将此时的心情，用笔记录下来，形成永恒。我们会将书签送给本期的幸运观众。

(20)、这种“八面受敌”法读书，看起来似乎迂钝了一些，但到了学成之日，是那些涉猎者们所无法攀比的。“八面受敌”受到后人推崇，因为它是一种高明的读书和研究问题的方法。将研究对象分为八个方面，然后各个击破，对研究成果进行加工整理，再得出结论，既深刻又全面！