《陶行知教育名篇》摘抄82条

陶行知教育名篇摘抄好句好段

1、陶行知教育文集好句摘抄

(1)、邵生明  李志明  伍 强  剡 成  盛丽娟

(2)、教师要为学生制定《三字经》、《弟子规》、《声律启蒙》这三本必读书目的背诵计划，在假期中分时段诵读；同时每位学生要从推荐书目中挑选一本书目精读，3-5年级学生摘抄不少于800字的读书笔记。

(3)、不要一味地批评责怪孩子，有的家长甚至会说孩子“笨死了”，这样会打消孩子的积极性的。

(4)、☞初中语文阅读训练1000篇汇总(20221202整理)

(5)、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你必须会取得胜利的。——亨·奥斯汀

(6)、六年级学生必读书目——《声律启蒙》，完成1篇600字的读书心得，语文教师以书面形式做好学生阅读指导。

(7)、必读书目：(1)学校给每位老师发了《钱文忠解读》，让大家怀着现代人的激情，读一读古代人的《三字经》，旨在让老师们理解其所传达的思想理念。

(8)、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰："卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰："士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

(9)、《安徒生童话》、《儿童文学》、《一千零一夜》、《牛郎织女》

(10)、王瑛说：读完此书，发现吴非老师与李镇西老师的思想有如此多的相似之处，他们都在尽自己所能去改变中国教育中的种种恶习，都在努力培养健全的人。不同之处在于吴非老师脾气似乎更大，看不顺的一定要说出来，而且说到深处、痛处；而李镇西老师似乎圆滑了许多，他更多地去享受教育的快乐，并且把大家也带入教育的快乐之中，从改变自己开始，来改变中国的教育。两位老师的风格都是我喜欢的，因为他们都很真诚，都有独立的思想，自由的精神。

(11)、积极和校内、邻近教师相互交流，相互启发，共同发展，并积极参与网络论坛交流，借此提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。

(12)、本文第③段描写林语堂，有神态描写，还有哪两种描写？(4分)

(13)、不论学生用书，还是教师用书，均由自主购买。

(14)、还有很多老师们好的感悟值得我们思考学习，在此不再一一分享！

(15)、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

(16)、2我以往认为自我是个太空人，我花了好长一段时间，才发现我只是一名星球之间的寂寞舞者。——前苏联的宇航员

(17)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教。

(18)、在日常生活中靠天才能做到的事情，靠勤奋同样能做到；靠天才不能做到的事情，靠勤奋也能做到。——亨沃比彻

(19)、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。

(20)、每位教师必读书目钱文忠解读《三字经》，摘抄读书笔记5000字，撰写心得体会1篇。

2、《陶行知教育名篇》摘抄

(1)、活动时间：2018年7月12日------2018年7月24日

(2)、教师没有爱，教学也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。只爱一部分学生，意味着对另一部分学生冷漠，那是偏爱，偏爱是一种非理智的情感。陶行知特别反对“纯以面貌美丑为取舍”的选拔法，他办育才学校施爱于所有难童，包括有生理缺陷或有病孩子才是真正的爱。”由此我想到，教师对学生的爱应是一种理智的诚实的公正的稳定的师爱，它是高尚情感和科学的严格要求相结合的产物。陶行知称学生为“爱人”，说明他的教育思想，是把爱和教育视作天生的结缘。教师爱学生，就有教育，学生爱教师，于是教育产生效果。

(3)、类似于：几点起床，几点休息；这一天需要读哪本书，大概读到哪一章节；这一天需要写几篇文章，大概写到多少个字为止；这一天，打扫家里的哪些房间，要不要整理书橱、衣橱；这一天听一组怎样的歌曲，看几集电视连续剧……越具体，可操作性就越大，精力和注意力被调动的可能性也越大。

(4)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

(5)、接下来，我与同学们一一分享，同学们一个个兴致盎然。

(6)、说起来真是有点奢侈哦，快期末考试了，我竟然在语文晚自习上留了一个小时给学生自由读书。

(7)、(1)《大语文—书房的窗子》     曹文轩编  

(8)、(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(9)、教师要精读钱文忠的《弟子规》和《三字经》解读读本。

(10)、为了进一步激发全园教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，培养幼儿多读书、爱读书、读好书的好习惯，努力建造“书香校园”。特制定本园读书活动方案。

(11)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

(12)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?

(13)、阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分)

(14)、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

(15)、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

(16)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

(17)、(2)《学会保护我自己—小鬼当家》(注音版)    

(18)、暑期即将开始，为了充实师生的暑期生活，我校计划在暑假继续开展以“快乐阅读,点亮人生”为主题的读书活动。现将有关事宜安排如下：

(19)、☞初中语文必须会背的180个文言文实词！学霸都在偷偷背

(20)、2成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦

3、陶行知的教育文集摘抄

(1)、接着说说学生们学习态度在一二年级，孩子们小，都比较听话，老师和家长说什么，就是什么。虽然有的孩子达不到老师的要求，那只是他能力差，但是学习的态度，绝大部分还是很好的。老师每次检查作业，基本上大部分孩子都能按时完成作业。

(2)、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

(3)、2我思索，我追求，我最终明白生命的意义在于奉献而不在于享受。——巴金

(4)、②分清结构化题目类别。教师结构化面试主要包括自我认知、人际沟通、活动组织、应急应变、综合分析、教育教学几种。个人认为综合分析和教育教学最难。所以我们准备时可以倒着来。

(5)、1期望是生命的源泉，失去它生命就会枯竭。——富兰克林

(6)、从今天开始，我们开启余文森老师的《核心素养导向的课堂教学》阅读之旅。惠民县领读。

(7)、道德是做人旳根本。根本一坏，纵然你有一些学问旳本领，也无甚用处。并且，没有道德旳人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

(8)、让儿童做他们喜欢的事，在他们热爱的游戏中学习成长，需要我们不带半点功利、静下心来、扎根一线、坚持不懈的踏实改革和实践，我将为此不断的努力。

(9)、☞2020春学期丨统编版语文七年级下册《补充习题》答案

(10)、11月25日，语文组开展共读展示，交流活动由组长乔仲巧主持，曹芳玲、曲卫卫两位老师为中心发言人，分享了自己的阅读感受：曹芳玲老师认为：引导孩子读书，提高孩子的读书能力，首先需要的是培养孩子的阅读兴趣，而阅读兴趣的培养，需要允许和提倡孩子读“闲书”。温儒敏指出：学生看书少，一个相当普遍的原因，就是家长老师不让孩子“看闲书”。所谓“闲书”大都是课外书，是学生自己选择的书。事实上，不让看闲书就意味着扼杀读书的兴趣。他讲：“读‘闲书’是自主选择的阅读，是目的性不那么强的阅读，甚至是漫不经心、带有娱乐性的阅读。放手让学生读‘闲书’，就等于把他们送到浩瀚的书海之中，让他们自由穿梭‘历险’，这是引发阅读兴趣的最好方法。

(11)、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

(12)、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。

(13)、可与文体局、书店联系，取得他们的支持。借用他们的人脉资源，邀请名家进校进班做讲座，开展互动活动。

(14)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

(15)、1不怕书读得少，只怕会记不牢。——徐特立

(16)、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。

(17)、(1)蓄　忍　suì　(2)篷勃　蓬勃　(3)端庄；庄重　(4)在这样一个巨人面前，谁都会在内心深处顶礼一番。

(18)、八年级推荐书目：《钢铁是怎样炼成的》(精读)、《平凡的世界》(略读)、《感动童心的108个亲情故事》(略读)。

(19)、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

(20)、☞统编版七年级上册语文期中测试卷(可下载)

4、陶行知教育文集好词好句

(1)、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

(2)、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

(3)、而作业却是对每天所学知识的监测和巩固。没有这个过程，当然不行三年级哪些孩子会进步，哪些会退步？在一二年级养成了好习惯的孩子，上课认真听讲，注意力集中，跟老师积极活动。老师留的家庭作业，能够独立完成。学习上不依赖家长，基础打的比较牢靠。

(4)、研学《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，并摘抄不少于5000字的读书笔记。

(5)、我读的最多的是鲁迅先生的文章，因此不知不觉的受到影响，作文时自然会有一些模仿痕迹。可惜的是，我读的远远不够，痕迹自然更是寥寥。

(6)、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和乐之感情。

(7)、2穷则独善其身，达则兼济天下。——《孟子尽心章句上》

(8)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

(9)、1天赋如同自然花木，要用学习来修剪。——培根

(10)、运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分)

(11)、初一语文|部编版七年级下册课文内容与文学常识汇总

(12)、(3)文中"凝重"的意思是_________________________。

(13)、④自我归纳总结。自己可以总结出自己的答题套路，比如用总分总，开头、中间、结尾。

(14)、内容概要：长期以来，作为叙事教育的研究与实践者，作者扎根一线，对一线教师的心灵成长样态有深刻的领悟与思考，《成为更好的老师》正是作者多年实践与研究的集成之作。

(15)、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。

(16)、其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。

(17)、“在我的教育里，小孩和青年是最大，比什么伟人还大。”陶行知先生这样尊重学生。作为教师，对学生的爱首先要尊重学生，尊重学生的人格和个性。师生在人格上是平等的，教师不能凭个人好恶而好恶之而褒贬之，绝不能伤害学生的自尊心，把“差生”视为“朽木”。教师没有爱就不能教育学生。热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近，

(18)、到了三年级，孩子长大了许多，也就有自己的主见了。对于家长和老师的话，就学会阳奉阴违了。最近收晚上的家庭作业，就有的孩子根本没做，会找各种理由来骗老师。

(19)、下学期学区各校适时举行“晒书会”、读书演讲会等，鼓励老师们展示交流自己的悦读所得。

(20)、1构成天才的决定因素应当是勤奋。——郭沫若

5、陶行知教育名篇摘抄好句好段字帖

(1)、11月15日，他们举行共读交流展示，展示中，王瑛老师、沙奉琳老师作为中心发言人，分享了自己的阅读感受：

(2)、2完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文