忐忑不安造句三年级上册那篇文章132条

忐忑不安造句三年级上册

1、忐忑不安造句三年级上册50字

(1)、受用不尽；解释；某件事、某个道理对我的益处很多、很大。

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(3)、例：我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。

(4)、她因要见公爵而忐忑不安，但后来却表现得很得体。

(5)、吟诵  勘测  勉励  张皇  荒唐   蕴含  眷恋  威胁

(6)、(7)感情朗读文段：特别留意不同标点符号的语气与停顿。

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(8)、造句：他们不屈不挠地前进，终于到达了目的地

(9)、“词句段运用”安排了两项内容：第一题引导学生调动积累，写出形容四季的词语，促进学生对季节的感知和语言的积累；第二题列举了两个句子，引导学生运用多种方法理解“憧憬”和“忐忑不安”的意思。

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(11)、描写秋天的词语：凉爽、硕果累累、秋高气爽、秋兰飘香、秋色宜人、秋收冬藏、秋意深浓、秋雨绵绵、五谷丰登、秋风习习、天高云淡、黄叶纷飞、金桂飘香、果实累累、北雁南飞、满山红叶、稻谷飘香、桂子飘香、秋虫唧唧、孤雁哀鸣、层林尽染、雁过留声。

(12)、朗读时要强调的重音可以有不同的读法，可以重读，可以轻读，也可以慢读。

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(14)、斩钉截铁；zhǎndīngjiétiě(解释)：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫

(15)、他表面上越是和蔼可亲，内心越是忐忑不安，越感到空虚。

(16)、流星划过天际，我错过了许愿；浪花拍上岩石，我错过了祝福；故事讲了一遍，我错过了聆听；人生只有一回，我庆幸没有错过你这个好友！

(17)、黄老师在教学《穷人》时，就很好地解读了文本，抓住了标点符号和关键词语，他知道这些符号对体会人物的特点很重要，像“？”“……”“！”“忐忑不安”“沉默”，它们对桑娜和渔夫的心理活动刻画有很重要的作用。整堂课围绕这几个标点符号和词语，通过朗读文段，感受人物之美。

(18)、“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？(3分)

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(20)、生活处处有语文，词语的积累不止在语文课上，生活这个大舞台也给我们提供了丰富的学习资源。

2、忐忑不安造句三年级上册那篇文章

(1)、毫不犹豫；áobùyóuyù：意思；做事果断，很快拿定了主意，一点都不迟疑，形容态度坚决

(2)、奇珍异宝；qízhēnyìbǎo(释义)奇：稀奇；珍：珍宝；异：不同；宝：宝物。珍异难得的宝物

(3)、“谎言”之所以是“谎言”，是因为它是虚假的，不真实的，人们不认同。生活中，我们要以一颗诚实之心去对待他人，这样才能得到他人的真心相待。你有没有遇到过因诚实而赢得他人信任的小故事，请和大家分享一下。

(4)、水浒传(zhuàn)传(chuán)奇 绿(lù)林好汉 绿(lǜ)色  将(jiàng)领将(jiāng)军  滚瓜烂熟

(5)、部编版五年级语文上册必背课文及闯关表，期末必背！

(6)、理解句子：“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”

(7)、(3)西蒙的丈夫死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮***又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。

(8)、鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:

(9)、咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。

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(11)、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

(12)、想一想，你会用哪些词语来解说春天呢？这些词语你是用什么方法积累的？

(13)、瞥见(piě)    枯竭(jié)    松脂(zhī)       

(14)、(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。

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(16)、造句；整个民族团结奋斗，同仇敌忾，共御外侮。

(17)、造句；爸爸摇着头说，孩子，别急，来日方长慢慢来.

(18)、屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)

(19)、颇负盛名；pōfùshèngmíng解释；相当的有名声，形容名人或名物有很大的名声。

(20)、⑴开火车读课文，其他同学边听边想：这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分为几段？

3、忐忑不安造句三年级上册

(1)、(  )( )累累 (  )谷( )登 天(  )云( ) 

(2)、气象万千；qìxiàngwànqiān(解释)：气象：景象。形容景象或事物壮丽而多变化。有很多景物在进行变化。

(3)、造句小明做了坏事,自己还一副出心安理得的样子。

(4)、我们要始终(铭刻  铭记)中华母亲的功德。

(5)、源源不断yuányuánbùduàn:形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人

(6)、                                                                     

(7)、我有时没有完成作业，一看到老师就忐忑不安，生怕知被查到。

(8)、浮想联翩(fúxiǎngliánpiān解释)：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。(近义词)：思绪万千

(9)、抱怨：心中不满，数说别人不对；埋怨。造句：这事只能怪你自己，不要再抱怨别人了。

(10)、②武松见这两个公差与那两个提朴刀的人挤眉弄眼，打暗号，心中便有了提防。

(11)、统编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》视频+同步练习

(12)、造句；我们要奋发图强,为建设***而努力。从此以后,皇帝发奋图强,立志要做一个励精图治的好皇帝

(13)、气象万千；qìxiàngwànqiān(解释)：气象：景象。形容景象或事物壮丽而多变化。有很多景物在进行变化。

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(15)、拓展：铅笔  记事本  照相机  药品  雨伞等。    

(16)、安然无恙；ānránwúyang(解释)：恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭***害。

(17)、豪情壮志háoqíngzhuàngzhì(解释)：豪迈的情感，远大的志向。

(18)、前仆后继；qiánpūhòujì(解释)：仆：倒下；继：接着，跟上。前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。在抗日时期，一个个杰出的战士都前仆后继

(19)、守望相助shǒuwàngxiāngzhù(解释)：守望：防守了望。为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。

(20)、倾盆大雨；qīngpéndàyǔ(解释)：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。

4、三年级用忐忑不安造句子

(1)、尺(尺子 )        本(书本、本子)

(2)、再接再厉rènzhòngdàoyuǎn(解释)：一次又一次的继续努力

(3)、心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。

(4)、渔夫和妻子桑娜，抱养了邻居的两个孩子，他们现在需要养活7个孩子。以后的路，还长着呢！请结合课文内容，展开丰富的想象，续写《穷人》。

(5)、◇写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。

(6)、心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快。

(7)、(5)桑娜紧张、害怕、担心、矛盾，这种复杂的心情掺杂的一起，用一个成语来表示——忐忑不安。说说“忐忑不安“的意思。

(8)、呕心沥血ǒuxīnlìxuè(解释)：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

(9)、造句；儿行千里母担忧，母亲总是那个为你牵肠挂肚的人

(10)、                                                                        

(11)、溜走(liū)折磨(mó)  藐视(miǎo)  瞥见(piē)

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(14)、日(早日、日子)   田(水田、田里)     

(15)、(6)正当我因迷路忐忑不安时，一位少先队员把我送到了我要去的地方。

(16)、这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。

(17)、路灯亮了，我的心咯噔一下糟了，这回可太晚了，我慌慌张张地向家里跑去，路上爸爸镜框后面的那双严厉的眼睛不时出现在我的眼前，我一路小跑心里不停埋怨自己：

(18)、两人之间的爱，不需要猜测心意，不需要担心行踪；不害怕在无意之间激怒，

(19)、坐卧不安：坐着躺着都不安宁。形容因忧愁恐惧而不安的样子。

(20)、造句；我们要奋发图强,为建设***而努力。从此以后,皇帝发奋图强,立志要做一个励精图治的好皇帝

5、忐忑不安造句三年级上册简单

(1)、侧面烘托出桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。

(2)、(5)小强不小心打碎了玻璃窗,见老师来了,立即忐忑不安起来。

(3)、(3)每次老师在上课期间提问时，我都感到忐忑不安。

(4)、(       )    (       )  (       )  (       )

(5)、也许，习惯了独来独往，心中就不再忐忑不安；也许，一个人走得太久，孤独就是最好的伙伴。

(6)、第二单元秋季的诗歌和课文，诗人和作家笔下的秋是多彩的、明媚的……其实，地球上的一年四季都有各自的特点。

(7)、月很圆，花很香，祝你身体更健康；鱼在游，鸟在叫，祝你天天哈哈笑；手中烟，杯中酒，祝你好运天天有；欢乐多忧愁少，愿你的明天更美好。

(8)、(1)这些成语都含有身体部位名称，是描写人的神态、动作、心理的，我们在写作中可以用到！

(9)、描写春天的词语：百花盛开、百花争艳、冰消雪融、草长莺飞、姹紫嫣红、春风拂面、春风和煦、春风送暖、春光明媚、万紫千红、生机勃勃、春色满园、春意盎然、鸟语花香、春暖花开、百花齐放、和风细雨、春光明媚、春回大地、春意正浓、风和日丽、春花烂漫、百鸟鸣春、莺歌燕舞。。

(10)、托尔斯泰晚年把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成一篇短篇小说，就是我们今天要学的课文。

(11)、(1)夏季的余热随着秋季的到来已经逐渐退去，在这金风送爽的季节里，到处是一派丰收的景象。

(12)、东(东西、山东)   西(西瓜、山西)     

(13)、斩钉截铁；zhǎndīngjiétiě(解释)：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫

(14)、                                                                      

(15)、一般，我撒了谎，面对其他人的问答时，心里总是忐忑不安。

(16)、描写冬天的词语：寒冷、冰天雪地、银装素裹、数九寒天、冬寒抱冰、三九严寒、雪兆丰年、天寒地冻、北风呼啸、滴水成冰、寒冬腊月、瑞雪纷飞。

(17)、在一二年级的时候已经接触过偏旁表意，比如说我提手旁与手部动作有关，木字旁与树木有关，三点水与水有关。以后我们在写字的时候可以先在脑子想想它的意思，这样就不会写错偏旁啦。

(18)、山(山林、山水)   八(八个、八月)     

(19)、激昂慷慨 慷慨激昂  感激涕零  感恩戴德

(20)、怀特森先生是我六年级时的科学课老师。他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。她说这种动物一般在夜间活动，因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。我们全都认真做了笔记，然后是随堂测验。

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(2)、过度：上节课，我们通过对比屋内的简单陈设与屋外的***劣天气，充分感受到了渔夫以及妻子桑娜一家，养活五个孩子生活之艰难；也通过对比桑娜与邻居西蒙的家庭，更深切地体会到寡妇西蒙一家命运之悲惨——西蒙死后，桑娜抱回了她的两个孩子。我们来看这时，桑娜的反应——

(3)、宽阔的钱塘江横卧在眼前。这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。

(4)、行色匆匆　小心翼翼　千里迢迢大腹便便　神采奕奕

(5)、五年级下册语文         五年级下册数学

(6)、 小强不小心打碎了玻璃窗，见老师来了，立即忐忑不安起来。

(7)、震耳欲聋；zhèněryùlong：形容声音很大，耳朵都快震聋了。

(8)、他派人把我叫去，我带着忐忑不安的心情来到校长办公室。

(9)、造句；1；在学习上，我们要理解透彻，不能不求甚解

(10)、得(dé 得到得力) (de 飞得高跑得快)  (děi 不得不)

(11)、感受穷人勤劳善良，宁可自己受苦也要帮助他人的美德。

(12)、“我”从怀特森老师那里学到了什么？(3分)

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(14)、造句；我如饥似渴地一口气读完这篇文章。他对知识的如饥似渴的态度造就了他今天的成功。

(15)、忐忑不安，汉语成语，读音是tǎntèbùān，意为心神不定，心神极为不安。

(16)、 汉语拼音             看图写话

(17)、大吃一惊dàchīyījīng：形容对发生的事感到十分意外

(18)、统编版三年级语文上册第7课《听听，秋的声音》视频+课件+练习

(19)、教教书jiào教室好好奇hǎo好听觉睡觉jué觉得

(20)、同学们一定听说过世界上著名的一位大作家托尔斯泰吧？谁能说说他是哪车的作家？是一位怎样的作家？又有哪些著名的作品？

(1)、暑假预习|部编版1-2年级语文上册生字注音练习

(2)、浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢

(3)、来日方长láirìfāngcháng(解释)：来日：未来的日子；方：正。将来的日子还长着呢。表示事有可为或将来还有机会。

(4)、人教版六年级上册语文《状元大课堂》全册课件

(5)、(走过)荒野(吹着)口笛(站)墙角(收起)戒尺

(6)、桑娜会想：丈夫出去打鱼能安全回来，该是多么好啊！西蒙死了，我把她的两个孩子抱了回来，也没经过丈夫的同意，我该想他怎么说呢？生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗？我们都是穷苦人，他会同意我的做法的。

(7)、第二部分(第3—11自然段)写桑娜抱回了西蒙的两个遗孤，内心忐忑不安。

(8)、悲欢离合bēihuānlíhé解释；欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情

(9)、                                                                        

(10)、人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问

(11)、课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实准确的语言，恰如其分地表达了真情实感，读来使人深受感动。根据新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，我主要引导学生从人物的语言行动思想活动中体会穷人的美好品质。六年级的学生已经具备了一定的预习能力、查阅资料的能力，所以在预习时，我让学生在搜集关于列夫·托尔斯泰的资料；学生根据课前收集的资料结合课文进行研究，使学生不仅掌握了知识，而且培养了对大量信息的搜集、分析、判断和运用的能力，增强了实践能力，提高了语文素养。在学习这篇课文时，学生有可能只满足于肤浅的生活认识而不愿意潜心读文----桑娜的心情有什么变化？因此我决定让学生朗读课文，通过人物的语言、动作、神态来体会人物的内心活动。

(12)、励精图治lìjīngtúzhì(解释)：励：奋勉；图：设法；治：治理好***。振奋精神，想办法治理好***