拔苗助长打一歇后语150条

拔苗助长歇后语是什么

1、拔苗助长的歇后语是什么?

(1)、拔苗助长的名言_关于拔苗助长的名言课本教育只是一种具有普遍意义的单纯知识的教学。他需要的是与自己个性相得益彰的各种知识和能力。让孩子生命的每一个阶段都自然地获得这个阶段应该有的成长经历和经验，在任何阶段的拔苗助长都是残害。绝大多数父母都似乎无法从流行的教育观念和模式中突围出来。潮流的力量太强大了，几乎人人都被潮流裹挟，身不由己跟着跑。----池莉《立》总感觉自己像是被拔苗助长了还在缓慢的生长时就被人突兀的拔起看似比别的苗长得好高得多但在人们看不见的地方根早就坏死慢慢往上总有一天会全部发黄枯萎华丽的词藻是为了让文章更生动，更清晰的表达自己的观点，提高民众的觉悟性，推动历史发展。开创一个新的时代。小说是推广思想催化剂。也正是这样，一部充满觉悟性的小说就会引起一场战争，统治者与觉醒者的战争。加快历史的脚步必定会引起历史的反噬。拔苗助长是对还是错？----自负的哲理《自己》

(2)、(解释)：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。

(3)、到这儿我们来总结一下，如果疫苗竞赛是新冠疫情的“期末考试”的话：

(4)、(示例)：对学生的教育既不能~，也不能放任自流。

(5)、也就是说中国至少有一种疫苗研制成功的概率≈99%(仅供示意)，成功率从单一路线的60%大幅提升。

(6)、看到这儿你应该明白了，对于目前的疫情来说，疫苗就是“远水”，解不了“近渴”。

(7)、还有500多人患上了“格林-巴利综合征”，一种免疫系统损害周围神经系统导致的急性肌肉瘫痪疾病，严重者可致命。

(8)、尽管这样做难免有些拔苗助长的负面作用，但毕竟一批新人在激烈的大赛中得到了磨练。

(9)、而且，以美国为首的西方媒体，现在还在不断地抹黑我们支援外国的行为，这几天好几个国家都出了类似中国的试剂盒、口罩不合格的谣言，舆论战早就开始了。

(10)、切忌“拔苗助长”：选择班级一定根据孩子的实际水平，拔苗助长有可能使苗不能很好的成活。

(11)、   大家都众说纷纭，但都有各自的道理。那我也来说一下我自己的看法，首先萨利巴的家庭变故会成为大家的一个触发点，所以很多时候大家考虑的就是他能否出场演变成究竟是爱护他还是在浪费他，但我们有没有考虑过他本人的意愿呢？从他最近的访问和ins的动态很明显他是想为球队出场的，甚至他对于目前自己的处境也开始表达了不满。

(12)、他们认为，孩子来到人世后，就应该有他们的独立人格和自立的品格，就应该尊重孩子的行为选择，父母应该顺其自然地给以帮助，而不能越俎代庖地拔苗助长。

(13)、疤瘌眼长疮——坏到一块了  蚂蚁背田螺——假充大头鬼

(14)、你一下子给花施这么多肥，小心揠苗助长，适得其反。

(15)、有些球员肯定感受到了在伯纳乌踢球的压力。所以我们不能拔苗助长，要悠着点来。

(16)、拔苗助长不可取，果熟蒂落腐烂更是得不偿失！过去的老人舍不得吃舍不得喝节衣缩食勒紧裤腰带过日子。

(17)、现在全球疫情那么严重，着急搞疫苗的心情大家都能理解，但问题是：中国为什么着急？美国又为什么着急？

(18)、拔苗助长是个错误的做法，还是自己体会深刻，也许“弯路”才能更快到达终点

(19)、“13+9=40？！就抄个题目，从横式抄成竖式，居然就能抄错成31+9！为什么总是犯这种粗心大意的毛病？”

(20)、我看着老师镜片后的眼睛，想起了最近经常听到的村上春树的话：人生没有白走的路，每一步都算数。我在同学们这个年龄时，一点不比他们强。只是因为年龄比他们的两倍还多，多年在职场摸爬滚打，才练就了更厚的脸皮和更主动的个性。

2、拔苗助长打一歇后语

(1)、2012年教育部就曾发布《3-6岁儿童学习与发展指南》，公开征求社会各界意见。文中很具体地列举了各个年龄段幼儿的学习和发展目标，其主要目的就是遏制“拔苗助长”。事实上，在许多国家，超前教育都是被禁止的。德国就是其中之一。

(2)、这5种方法里，灭活疫苗是用被杀灭的病毒刺激人体免疫系统，而其他4种疫苗都是针对S蛋白的，让S蛋白引起人体免疫保护机制，区别仅在于“给人直接打S蛋白”(重组蛋白疫苗)，还是让S蛋白在人体内产生(病毒载体疫苗、核酸疫苗)。

(3)、前几天我又问了老师一个暴露自己的无知的问题。老师多次讲过，古代的画多以历史事件、宗教和神话故事为题材，要看懂这些画观众需要受过良好教育，最好熟读经典。现代的画常常以普通人和日常生活为题材，雅俗共赏，不需要任何历史背景都能看明白。我们讲的这个时代，就是这种新旧交替的时候。

(4)、(反义词)循序渐进、水到渠成、顺其自然、听天由命、听之任之

(5)、1月26号，陈薇院士团队抵达武汉，迅速完成新冠疫苗设计和生产制备。

(6)、父母教育子女难免求好心切，但不可揠苗助长，以免收到反效果。

(7)、有研究显示，在4-7岁期间，孩子对事物或事件的理解，很大程度上仍以事物最显著的知觉特征为基础，而不是经过逻辑或推理的思维过程。儿童思维发展具有一定的阶段性，每一阶段儿童的思维发展具有不同的特点和规律。超越儿童的发展阶段，教给儿童一些他们当时很难接受的知识，不仅很难所创造，也不一定能真正的理解知识。

(8)、家庭教育中这种保姆式的喂养，甚至扩展到了国外。在国外经常能看到这样的场景：星期天，一些中国妈妈背着小提琴，孩子背着大书包，东赶西赶。美国孩子在踢球、在玩的时候，中国家长则陪着孩子去补课了，成为一道独特的“风景”。结果只要有“中国妈妈”居住的社区里，美国妈妈逃走了，日本妈妈逃走了，台湾地区来的妈妈也逃走了，说“这样吃不消的，你们太厉害了；这样开发孩子，我们怎么活？”

(9)、“我此刻光荣地躺在急诊室急救，病因就是脑出血，我深刻怀疑就是教孩子写作业弄的，请不要让我陪他写作业了。”

(10)、你不顾孩子资质，硬要孩子变成资优生，小心揠苗助长，适得其反。

(11)、第3题，动物实验，中国人秒杀且全对，美国人直接跳过；

(12)、8月5日，福特总统签署了这份为药企免责的“国家流感免疫计划”，美国历史上最大规模的全民免疫行动拉开序幕。

(13)、有人问：那“五路并进”能让研发时间缩短成1/5吗？不能，但可以保证哪个最快最好就先用哪个。

(14)、揠苗助长这个成语，现在多写成拔苗助长，比喻违背事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄遭。

(15)、     自动回复关键字，请参照屏幕下方，各栏目最后一项"查询指南、微课编目、栏目资讯”内的具体说明。注意，编号为红色字体，且为阿拉伯数字。

(16)、换句话说，mRNA疫苗的不确定性太多，这是一场“心比天高，命比纸薄”的疫苗试验。

(17)、你须要留意的是，很多事情过于执著反而会导致拔苗助长，适得其反的结果。

(18)、其实是很多人误解了：“做”疫苗不需要很多时间，“验证”疫苗才是最花时间的。

(19)、我们的疫情已经控制住了，也不会有人别有用心地拿疫苗当枪使。

(20)、3月19号，中国“第一针”打入了武汉志愿者身体，首批108位疫苗志愿者均已接受注射。

3、拔苗助长歇后语下一句歇后语是什么

(1)、所以综合来看，我们答题是“用套路”，就像一道数学题，我们有成熟的公式，美国答题还得“摸门路”，谁的胜算更大？一目了然。

(2)、事实上专家告诉他的12-18个月，已经是疫苗研发的极限速度。

(3)、只有我们先做出疫苗，才有可能能堵上他们的嘴(媒体还得跟上，光有疫苗也不够)。

(4)、总结一下吧，看似一线城市房价上涨就意味着楼市整体看好，其实国内房地产市场的分化已成定局；而且单一市场内、单一计价货币下，最终会“殊途同归”。因此投资者拥有的国内房产财富总值，不管房价是涨是跌，最终可能是财富缩水——这样的结果既背离的投资的本质，又不能满足国内房产投资者的基本需求。盲目介入这样形势下的市场，投资者未来的日子恐怕就不太好过了。

(5)、如果真的要等12个月以后上市，大选就尘埃落定了。

(6)、顺应儿童的发展规律才是最明智的教育，否则只能拔苗助长。

(7)、想象一下，如果美国的疫苗比中国先做出来，到时候西方媒体肯定要在吹上天的同时，把自己封成“文明世界的拯救者”，给我们头上扣的“制造病毒”的帽子时也会更肆无忌惮。

(8)、这个疫苗会不会太安全，健康人注射后完全没反应，不产生抗体，成为废品？

(9)、高考语文难？政策早就告诉你，你却打无准备的仗！

(10)、所以说，美国公司这个疫苗究竟行不行，从源头上就要打上一个大大的问号。

(11)、    在他出现家庭变故的时候是发生在5月，也就是说距离现在有半年的时间，在这段期间他也战意昂然主动要参加法国杯的决赛，那就足以说明他的斗志和心里变化应该已有所平复了。而从球员角度来说，作为一个球员他的第一意愿当然是希望出场，更不用说是第一次的亮相了。如果他心情还没有平复以至不愿出场，那确实就是球员本身个人心里质素的问题，所以无论说他是意志消沉或者没有上场动力，我都觉得不太成立。

(12)、美国人怎会“更早拿到病毒株”？关于阴谋论的探讨又热了起来。

(13)、译文：有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗(的情况),然而苗都枯萎了。

(14)、我们的老祖宗是把“拔苗助长”当成贬义词的。但拔苗助长可能并不是那么凶神恶煞。在今天这个知识爆炸、一日千里的时代，被拔苗助长是一个但凡有点追求的完整人生无法避免的经历。

(15)、他绝对不想重蹈福特的覆辙，但这种欲望越迫切，他越有可能坠入同样的深渊。

(16)、学习须渐进有功，一味跳级求深，无异于揠苗助长。

(17)、古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也没有长高。他就在田边焦急的转来转去，自言自语的说：“我得想个办法帮他们长。“

(18)、“腺病毒载体就像是酒瓶，我们现在把里面的白酒(埃博拉病毒)换成红酒(新冠病毒)了，而外面的酒瓶起到的保护作用是一样的。”

(19)、“当然，D-E-L-A-C-R-O-I-X。”

(20)、“零基础”入学不等于“零准备”。“零基础”入学是上海教委出台的一项改革方案。要求小学一年级“零基础”教学、严禁幼儿园提前教授小学教育内容、要求取消统考统测，减轻孩子学习压力。这向社会传递出“素质教育”不再是空话，离我们越来越近。我非常赞同。同时我要提醒家长的是：零基础入学，不等于零准备。

4、拔苗助长歇后语是什么意思

(1)、如果老师对我这个明星学生问出这种令人汗颜的低级问题有任何失望的话，他没有将这种失望表现出来。“如果你是安格尔心目中的观众，”他循循善诱地说，“你自然知道这些人是谁，因为这些人的画像你都应该见过。比如说普桑，就完全是复制了普桑的自画像。”

(2)、这些四季都无法人为改变，就如一个人无法用拔苗助长之法命令春天的到来。

(3)、因为它潜伏期长、症状不明显、传染率很高、致死率较低。

(4)、替特朗普问一句：为啥疫苗那么慢？明明“小瓶药”都打到人身上了啊，还磨叽个啥呢？

(5)、但是另一方面，我们依然应该防范拔苗助长的趋势。

(6)、这个疫苗会不会不安全，让健康人注射后染病？

(7)、假设每种疫苗研制成功的概率只有60%(很保守吧)，有40%的可能失败，那么中国疫苗研制(全部)失败的概率是多少？

(8)、原来听说社区学院各色人等都有，年龄跨度大，中年人混迹其中不会引起轰动，没想到我运气不好，这门从巴洛克时代到后印象派的欧洲艺术史课程是个例外。

(9)、那么这种增长是否反映了市场的正常发展趋势呢？我们知道，经济增长、基础设施建设都离不开货币的支持。为了让经济增长加速，最方便的办法就是增发货币，其中比较有效的做法就是通过降息等手段，增发信用货币，让想投资房地产的开发商有资金，想买房的投资者能借到钱。这就是金融杠杆的力量。事实上，房地产高速增长的那十年，金融杠杆功不可没。

(10)、陈薇团队的思路是这样：新冠病毒毒性大，容易引起感染，那就挑一个对人类没啥威胁的病毒做“壳儿”(载体)，比如腺病毒，然后把新冠病毒基因插到腺病毒里——这就是“重组”，然后再把腺病毒打到人体里，让人体表达新冠病毒的抗原，引起免疫反应，产生抗体。

(11)、而在做第4题的时候，美国人把同桌美国人(NIAID)一把薅了过来，在他卷子上直接补第3题答案。

(12)、钟南山说“疫苗是解决新冠肺炎最根本的东西，最终形成群体免疫靠的是疫苗”。

(13)、中国第一批新冠疫苗的人体试验也已经开始了，但是比美国第一针晚了整整3天。

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(15)、一切都要看新冠病毒在接下来的9个月里，会对美国造成怎样持续且严重的威胁。

(16)、这么说的底气来自哪里？让我们看看过去两个多月的中美疫苗交锋：

(17)、“你能告诉我怎么拼写德拉克洛瓦的名字吗？”

(18)、这5条路线中的大部分研发团队在4月份都能完成临床前研究，陆续启动临床试验。

(19)、这也是中国科研机构的和疫苗企业通力合作，让我们能“集中力量办大事”的优势所在。

(20)、力道不要太粗暴，否则是拔苗助长，反而容易得到反效果。

5、拔苗助长歇后语下一句准确答案

(1)、这些四季都无法人为改变，就如一个人无法用拔苗助长之法命令春天的到来。

(2)、“我们这里的气氛大概不能和斯坦福相比。尤其是这个班，这么安静，It’sdepressing！幸亏还有你在我们班上。”

(3)、这位肯尼迪是被刺杀的肯尼迪总统的侄子，他最出名的观点就是儿童自闭症跟接种疫苗有着莫大的关联。

(4)、做事宜按部就班，循序渐进，揠苗助长，反而容易失败。

(5)、你种的小苗不能拔苗助长，把它拔高，要不然它会蔫掉，面对事实，应该耐心的等待。

(6)、况且，五路并进的中国疫苗研发，同时还在推进灭活疫苗、重组蛋白疫苗、减毒流感病毒载体疫苗、基于mRNA和DNA的核酸疫苗。

(7)、如果管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的负作用，导致产业发展失去生机。

(8)、科技日报：构建新冠肺炎动物模型，能否加速疫苗研发？

(9)、2020年是美国的大选之年，照今年美国股市、经济、就业“三杀”的惨烈局面，以及目前美国“遥遥领先”的确诊人数，走投无路的特朗普很可能会把“美国新冠疫苗”当成大选的最后一张牌来打，给美国人民以Hope。

(10)、所以第4题，人体实验，美国人冒着极大的风险先手了一丢丢，中国人3天后立马跟上；

(11)、第三件事描述不太对，是陈薇团队研发的疫苗不假，但不能说是“研发成功，即将上市”，只是做试验用的试剂而已。

(12)、“我们怎么知道这些人是谁呢？难道安格尔留下了什么笔记吗？”

(13)、梦里捡钱——白高兴一场  江里的浪花——不是吹的

(14)、不同的学习适合使用不同的记忆策略，比如重复地看、读，以及按自己的理解表达所读的内容，可以提高学生的阅读能力；珠心算训练可以提高短时间内记住的数字量；音乐训练既可以提高阅读能力，又可以提高儿童对立体图形及位置的记忆等等。

(15)、当然那些最幸运的，是在挑战来临时已经做好准备，因此不必急急忙忙地一夜之间成长起来的人，因为那种滋味不好受。

(16)、而为了验证这些问题，就得先拿动物做实验，证明它既安全又有效；

(17)、希望再次华灯初上时，家长们可以享受一下天伦之乐。

(18)、柏木椽子——宁折不弯  柏油烫猪头——连根拔

(19)、家长让孩子们上太多补习班，这是在拔苗助长，结果就会破坏他们的学习兴趣。

(20)、大海捞针--------没处寻 竹篮打水--------一场空

(1)、原文：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。(出自《孟子·公孙丑上》)

(2)、额头挂钥匙——开开眼界  井里丢石头——不懂(咚)

(3)、就在默德纳疫苗注射人体的同日，美国国家过敏和传染病研究所(NIAID)开始帮他们“擦屁股”，在小鼠身上进行测试。

(4)、同样，很多学奥数的孩子，参加国际奥数比赛并获奖，发表感言时说，“我这辈子再也不要碰奥数了。”如果并非任务，而是孩子自己接触，对奥数着迷，那结果会大不一样。有时候仅仅只是因为太早或太急，家长反而扑灭了孩子兴趣的火苗。

(5)、虎落平阳--------被犬欺 画蛇添足--------多此一举

(6)、(翻译)Trytohelptheshootsgrowbypullingthemupward.

(7)、而在II期临床结束后，如果“数据特别好”，疫苗可以申请“有条件上市”，也就是年底，给疫情重灾区和一线医务工作人员使用，这也是当前疫苗最快上市的可能性，没法更快了。

(8)、中国新闻周刊：新冠肺炎疫苗还在路上，研发上市公司胜算如何？

(9)、中国这边就不一样了，中国的新冠疫苗是“五路并进”，同时研发5种疫苗，其中有希望最快上市的疫苗是陈薇团队的重组新冠疫苗。

(10)、2月24号，默德纳公司的疫苗运抵美国国家卫生研究所准备临床试验。

(11)、即便钻对了地方，也不一定能合成出足够多的S蛋白；

(12)、百万阅读量的背后，是百万家长对语文改革的焦虑！

(13)、这让我想起前几天看到的一个孩子妈妈的朋友圈

(14)、拔苗助长不但达不到预期的目的，反而会把事情搞坏。

(15)、父母教育孩子时当然不想拔苗助长，但万一孩子不是三头六臂的全才，总有一天他还是会尝到被拔苗助长的滋味，不是被父母，就是被老师，或者被老板。给孩子提供良好的全方位的教育，是帮助他们减少这种尴尬的唯一途径。

(16)、拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残。

(17)、宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！余助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。(出自《孟子·公孙丑上》)

(18)、赛先生：美国抗新冠病毒疫苗进入临床试验阶段

(19)、这些情形是不是很熟悉？每天在家庭作业时间，孩子就会出现一系列诸如此类的问题。你一直说孩子笨笨笨，但在这些“记不住、粗心”问题的背后，折射出儿童的记忆其实与成年人是不太一样的。

(20)、两周后，美国疾控中心宣布他死于一种新型猪流感，是H1N1病毒的变种。

(1)、第三张图更让人兴奋一些，因为看到“实物”了，有媒体报道“真的”中国疫苗已经研发成功了。

(2)、儿童的记忆是影响其认知能力的重要因素，所以要搞清楚儿童的记忆特点，好对症下药。

(3)、用行政手段加速疫苗上市，让美国人民在2020年先打上一针，告诉他们从此新冠绕道走，吃嘛嘛香，一口气上五楼，美国造疫苗还是世界第America在他的带领下又GreatAgain了，还是有可能给他挽回一些选票的。

(4)、老师不屈不挠，继续恳切地望着大家，重复了几遍他的问题。但还是没人说话。

(5)、现在许多家长恨铁不成钢，不惜揠苗助长，结果受苦的是孩子。

(6)、经济周期是逃不开的，政策叠加只是延宕下行趋势的发生，并很可能在未来形成叠加效应。美国人平均每8-10年就出现一次完整的经济周期，虽然频繁，且短时间内对经济造成破坏性的影响(比如次贷危机)，但由于调配了资源，释放了风险，长期看其经济反而以一种低速而稳定的态势增长。

(7)、老师目测有六十多岁，是教室里唯一比我年长的人。为人师长，当然要设法调动同学们的积极性，但面对台下的一潭死水他也一筹莫展，唯一可怜的杀手锏，就是向台下的学生发问。

(8)、对这样的一颗种子，我们根本就不必大费周章，花费心力去做任何揠苗助长的事。

(9)、默德纳公司研发的这种疫苗，在人类历史上还从未成功过。

(10)、简单来说，在你陪孩子写作业的时候，你觉得很简单的内容，在孩子看来其实很难。你可以用你学过的知识去解题更方便快捷，但是你知道吗，孩子在这个年纪有没有学到呢？这种问题你考虑过吗？

(11)、然而，这并非是长久之计。数据显示，过去10年来广义货币M2持续超发；2005年年末为8万亿元，到2015年年末，广义货币M2余额为123万亿元，同比增长3%。我国的货币总量与GDP之比已超过200%，我国的经济总量为世界第大约为美国的1/而货币投放量比经济总量第一的美国高出5倍，位居世界第一。

(12)、对于每个孩子来说，心智的发育都各不相同。有的孩子开窍比较早一些，有些孩子比较晚一些，一定存在着差异性。因此，家庭教育只能借鉴，不能完全拷贝、复制。邻居家长培养孩子成功的范例，完全拷贝到自己孩子身上，却不一定成功。因为每个孩子的特性、发展的潜力都不一样。

(13)、比如用图例演示汉字“山”是如何从图画到甲骨文到金文到小篆，最后演变到今天的“山”的过程。

(14)、癞蛤蟆过马路--愣充迷彩小吉普你还嗖嗖跑  

(15)、培养教育儿童要遵循客观规律，不能干拔苗助长的蠢事。

(16)、在初期动物实验中，重组新冠疫苗显示出很好的免疫刺激能力，而且没有发现明显副作用。

(17)、大多数人都想过平淡的生活，只是有些父母望子成龙的心情过于急切，人为地拔苗助长，将孩子推向台前，一厢情愿地以为孩子很享受这个过程，殊不知此举有可能会给孩子带来不好的心理感受。而凡事多问问孩子的想法，不逼迫不强求，认同孩子的情感和价值观，即使没有轰轰烈烈的成功，只要有幸福感，也是人生一大幸事吧。----张贵勇《让教育回归美好生活》

(18)、艺术史课堂绝对是一个宽松、友好、滋养人的地方。这里没有竞争，失败的代价为零。不管我怎样胡言乱语，畅所欲言，都不影响这门课得A(不得A也没关系)，都会得到老师的感激，同学们都无所谓。

(19)、1月20号，美国本土报告首例新冠患者，此时美国疫苗的“设计图纸”已合成完毕并投入生产。

(20)、我们不想揠苗助长，当然我没有说我不喜欢他们，也没有说我不信任他们。

(1)、如果这次I期临床试验顺利，II期临床可以在I期临床初步结果出来后(4月中)就启动，不用等到I期临床全部结束，但也得持续半年以上；

(2)、有个中国家庭迁到德国后将6岁的女儿送往当地的幼儿园，当得知孩子在幼儿园不学习时，母亲很诧异，特意拜访了女儿的班主任老师。老师是这样解释的：其实孩子早学习、智力被过度开发并不是一件好事。因为孩子的大脑必须要留下充分的想象空间，当孩子学到了过多的知识，会使大脑变成了计算机的“硬盘”。长此下去，孩子的大脑就慢慢地变成了“储存器”，不会主动思考，缺乏想象力和创新力。

(3)、道理：告诫人们不论做任何事情都不能急于求成。

(4)、但是统一标准，并不意味着“一考定终身”，“唯分数论”的选拔制度可能很快就将被突破。上海是全国教育综合改革试验区，市教委已提出“绿色指标”等新的评估方法。相信在不久的将来，更公平科学、更符合教育发展规律、更有利于人才培养和选拔的改革举措会陆续出台。

(5)、理发师带徒弟——从头学起  留得青山在——不怕没柴烧

(6)、八月十五种花生——瞎指挥   八级工拜师傅——精益求精

(7)、他就跟没听到一样：“我更想几个月后就见到疫苗，我听说最快只需要几个月。”

(8)、所以，“有机教育”就是要大力提倡“慢教育”，提倡日常生活式的教育，提倡润物细无声的教育，要变主要考知识为主要考见识，不要追求一节课里让学生强制性地记忆多少东西，而是启发他们的思维。让孩子们从学习做人开始学习文化知识。有家长说，我慢了，人家快了，人家抢“跑道”怎么办？这就有赖于政府、媒体、学校、社区、家长形成合力，在社会形成舆论场，形成一种新的教育观念。

(9)、但无论是记者的采访，还是疫苗志愿者在微博上发的截图，都证实陈薇院士确实亲自打了第一针。

(10)、腺病毒载体疫苗不仅路线成熟，还有很多优点，比如：基因编码容易修改，容易被细胞吞噬进入细胞内，免疫反应强烈，容易大量生产。